【正文】 接觸、交往過程中，我切實(shí)感受到了孩子們的可愛，也切實(shí)意識到工作的不簡單：每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一次交流，每個(gè)孩子的脾氣、個(gè)性，每句話的輕重緩急……它們是絲絲入扣，不容絲毫懈怠。但我的心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候，他們都有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。我們的確很平凡，平凡得如殷殷碧草；我們確實(shí)很普通，普通得如同漫漫黃沙，然而我們共同支撐起共和國的脊梁卻是如此的堅(jiān)韌，我們共同鑄起教育的豐碑卻是如此的永恒，我愿用無盡的愛去譜寫無悔的追求！用無私的奉獻(xiàn)，詮釋平凡而又偉大的事業(yè)！我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實(shí)自己，展示自己，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，讓我們輕揮一只粉筆，書寫青春永不衰。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。如果說許多年前有人可能因自己是教師而埋怨命運(yùn)或后悔，那么，今天我們可以豪邁地說，選擇教師，無怨無悔。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。在讀小學(xué)的時(shí)候，我們都學(xué)過一首歌，歌名叫《每當(dāng)我走過老師的窗前》，歌中這樣唱到：靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心房；從那時(shí)起，我的心里就萌發(fā)了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子……中學(xué)的時(shí)候，我們同樣也學(xué)習(xí)過韓愈的《師說》，他這樣為教師定義：“師者，傳道授業(yè)解惑也；”通過學(xué)習(xí)，我明白了，教師不僅僅是教知識技能，更要教學(xué)生做人的道理。我一直很喜歡孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣，原本以為做一個(gè)孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了，還時(shí)常給我寫信。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵(lì)我們朝著目標(biāo)，同舟共濟(jì)，奮勇向前。但我猶豫了，我自責(zé)，感覺自己很不孝，就抱著與肅穆的病房很不協(xié)調(diào)的鮮艷紅紙，蜷縮在那里，這時(shí)，父親翻了個(gè)身，輕輕地說：改吧，我知道，你又帶來作業(yè)了。舉行縣級公開課2次，鎮(zhèn)級公開課3次，到馬集、萬張、馬村、滿洞等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課4次，執(zhí)教的四年級語文《鄉(xiāng)下人家》一課，榮獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。醫(yī)生說要做手術(shù)，休息兩周。后來，我結(jié)婚生子，不但沒有顧此失彼，更讓我體會到，愛孩子是自己的責(zé)任，我把“教好別人的孩子，管好自己的孩子”作為自己的座右銘?；丶液笪覍δ赣H說錢丟了。但是手起筆落卻不知道寫什么，只有“責(zé)任”二字無時(shí)無刻不在叩打我的心靈。倡議學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持理想、堅(jiān)守信念，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者，把個(gè)人理想和成長進(jìn)步融入到推動國家發(fā)展、民族振興的時(shí)代洪流中去。幼兒園的39。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，豁達(dá)大度。教師就是要傳道、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。（我的妻子也是老師）我和她，給孩子們買來鰱魚，和雞骨架，給學(xué)生們熬湯，冬天晚上有時(shí)要熬三鍋。我放棄了所有的節(jié)假日，和課余時(shí)間，和學(xué)生們吃住在一起，像我的老師那樣，無微不至的關(guān)心著他們，用愛去感化著他們，學(xué)生們也用他們的實(shí)際行動給了我最好的報(bào)答。第二章，艱難求學(xué)路93年我以全縣第二名的成績考上了焦作師范體育班，離我的夢想實(shí)現(xiàn)只有一步之遙。精講學(xué)生必須掌握的或不易理解的知識，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，把有限的時(shí)間更多地留給學(xué)生，讓學(xué)生動腦、動口和動手理解，接受新的知識。在學(xué)生的心目中，教師往往就是社會的規(guī)范、知識的化身、道德的楷模。教師的榜樣的力量是無窮的，它像一面旗幟，樹立在學(xué)生面前。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、人生觀、價(jià)值觀、家庭觀、愛情觀、婚姻觀等形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教育作為一個(gè)民族最根本的事業(yè)，要為每一個(gè)孩子播種夢想，點(diǎn)燃夢想，最終實(shí)現(xiàn)夢想，把自己的夢和中國夢有機(jī)地結(jié)合在一起，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):一、教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們堅(jiān)守崗位數(shù)十年如一日，默默付出不求回報(bào)。在我心中，教師極像是最虔誠，最坦蕩的朝圣者。凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。對大學(xué)年輕教師來講，必須善于學(xué)習(xí)，潛心研究，勇于創(chuàng)新，和學(xué)生共同進(jìn)步。3.“要強(qiáng)”跟“不要強(qiáng)”的群體分化?？蒲惺墙處煹膹?qiáng)身之道。昨天，許院長在《學(xué)院工作報(bào)告》（第25頁）學(xué)院存在的問題和不足時(shí)講到：教育教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量還需要進(jìn)一步提升。教學(xué)是教師的立身之本。據(jù)我近五年的觀察，他們是一個(gè)“四要四不要”的群體。目前，從學(xué)生獲獎，學(xué)習(xí)積極性等方面來看，都做的很好，也出了不少成果。作為小學(xué)教師，在日常工作中不僅要堅(jiān)持應(yīng)用馬克思主義的科學(xué)方法來理解群眾路線，更要結(jié)合教學(xué)工作的規(guī)律來具化實(shí)現(xiàn)群眾路線的具體形式。它沒有舞臺上的鮮花和掌聲，只有講臺上的兢兢業(yè)業(yè)。但是歲月的磨蝕，并未減少工作的熱情，而是磨掉了年少的尖銳，他們變得成熟穩(wěn)重，處事游刃有余。我們所有的工作都要為人民服務(wù)，對學(xué)校來說，誰是人民?就是我們的學(xué)生。四、教師要為人師表，孔子說過:“其身正，不令而行。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。從教育的過程看，高尚的師德是實(shí)現(xiàn)教育根本功能的前提。在新技術(shù)高度發(fā)展的21世紀(jì)，人們勞動主要不再完全靠體力，而是以知識和智慧為基礎(chǔ)。所有的這些都說明了我是一個(gè)執(zhí)著的追夢者，為了夢想的實(shí)現(xiàn)我會竭盡所能，吃別人不能吃的苦，受別人不能受的累。經(jīng)歷了諸多波折以后，我終于如愿以償了。孩子們一個(gè)個(gè)渾身濺滿黑色泥水，像剛從煤窯里出來的落湯雞。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。如我在對專升本學(xué)生授課時(shí)，學(xué)生來自不同的?？茖W(xué)校，對同一門專業(yè)課程，有的學(xué)生在讀?？茣r(shí)學(xué)過，有的沒學(xué)過，還有的學(xué)過一點(diǎn)，掌握程度相差很大。我曾經(jīng)再三和孩子強(qiáng)調(diào)不能在教室吃口香糖，可是一次中午吃完飯，我就趁孩子睡覺的時(shí)候，含了一塊口香糖在嘴里，誰知被一個(gè)午睡回教室吃藥的小朋友發(fā)現(xiàn)了，他當(dāng)時(shí)就直接問我：“老師你吃的口香糖嗎？”我頓時(shí)感到很尷尬，我就立刻把口香糖給吐了，并和他說；“老師今天也不聽話了，還在教室吃口香糖，這是不對的，你們千萬別學(xué)老師做這件事?？梢哉f每天我都是以積極平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子?，F(xiàn)向全校教師倡議：倡議學(xué)習(xí)他們?yōu)閲?、立德樹人，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者，引導(dǎo)和幫助學(xué)生立志為國家繁榮富強(qiáng)和人民幸福而學(xué)習(xí)，把一代代青少年學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義合格建設(shè)者和接班人。今天站在這兒的，本來可能不是我。于是，孩子們比我還期盼發(fā)工資的日子。至今，我還保留著付本華同學(xué)在《紅蕾》雜志上發(fā)表作品的獲獎證書?？吹剿倪M(jìn)步和笑臉，我覺得如同挽救了一個(gè)新的生命，無比欣慰。我在當(dāng)好新教材的領(lǐng)頭雁、排頭兵的同時(shí)，組織教師就新教材中遇到的問題進(jìn)行課題研究。那是寒假前的最后一個(gè)周末，學(xué)校要安排期末考試和放假前的各項(xiàng)工作，這是我的責(zé)任，因?yàn)槲沂菢I(yè)務(wù)校長。我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢想！從一個(gè)剛剛涉世、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛心來培育祖國花朵的教師。原來，他父母離異，他跟著父親生活，父親收入微薄，生活十分困難。但畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師。坦白地講，剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候，有些犯難。在我的身邊，有這樣一支教師隊(duì)伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動，多么地自豪。身為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重眼光、羨慕眼光。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。燃燒自己照亮別人，是我們教師最平凡的人生、最真實(shí)的寫照；但是無私奉獻(xiàn)，育人成才對我們來說卻是最壯麗的事業(yè)。站在這里，我將用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨礪。我相信：這是一個(gè)能讓我踏下心來工作的地方。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我認(rèn)識到自己許多不足的地方，我上課不生動，有時(shí)不能引起孩子的興趣，覺得自己放的不是很開，有些動作也沒有做到位，孩子有時(shí)也不按我的要求去做，一些孩子容易開小差等等。但青春不悔，奉獻(xiàn)自己更無悔！潮平岸闊當(dāng)有為，百舸爭流催人進(jìn)。我不禁有些淚潸潸了， 究竟迎來過多少日光月色， 究竟送走了多少黎明夜晚。在現(xiàn)實(shí)中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進(jìn)課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚(yáng)；工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi)，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開拓創(chuàng)新。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。教師職業(yè)是崇高的`，教師職業(yè)是無價(jià)的。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個(gè)別年級個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的機(jī)遇，如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累，你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負(fù)責(zé)。20xx年9月10日，我的第一個(gè)教師節(jié)，收到了一位朋友的短信：“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨。作為教師，必須有一顆博愛且寬容的心?！罢挛业某岚?，送給你飛翔。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢？!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？!我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槟阒灰袗鄣母冻?，就會有愛的回?bào)。直到今天，此時(shí)，我的微笑也只是表情，和快樂一點(diǎn)關(guān)系也沒有。白天，在學(xué)校忙教學(xué)，晚上加班備課、批改作業(yè)。學(xué)生被我感動的哭了：“老師，您別講了，給我們布置些作業(yè)，我們上幾天自習(xí)吧。不久，我便發(fā)現(xiàn)這匹脫韁的野馬一時(shí)半會很難改掉劣習(xí)，上課時(shí)間給家長撒謊說去上學(xué)，結(jié)果去了網(wǎng)吧，放學(xué)后老師以為他回家了，結(jié)果又去網(wǎng)吧了?？墒?，我好了傷疤忘了疼。作為80年代的民師，我很自卑。榜樣。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。師德，是每個(gè)幼師最基本的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。曾經(jīng)因?yàn)橄卵┞坊?，摩托車摔倒，我沒有為褲子和腿摔破而心疼，卻為學(xué)生們增加不到營養(yǎng)而自責(zé)?；丶业臅r(shí)候因?yàn)閷W(xué)生的車子壞了，為了讓學(xué)生早點(diǎn)回家，我和學(xué)生換了車子，獨(dú)自推著自行車走了十幾里的山路。我對媽媽說：“媽，我有生活費(fèi)，以后你不用管我了”從此后的兩年多我就借錢過完了師范，在師范的三年我同樣的竭盡所能進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，每門專業(yè)課都在學(xué)校出類拔萃，好多技術(shù)動作示范老師做不出來都讓我去師范，我的專業(yè)技評分?jǐn)?shù)都是班里最高，但最難以讓我忍受的就是師范三年饑餓的折磨。教師要主動學(xué)習(xí)，應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)施和教學(xué)手段促進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。有了對教師道德的正確而深刻的認(rèn)識，就會增強(qiáng)修養(yǎng)師德的自覺性。因此，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。教育者日日苦心孤詣，日日有幸?？善?，因?yàn)閷W(xué)生的每一處細(xì)小的變化都是成功。我們的教師同行，也用全身心的投入，青春年華播撒知識與希望記憶中的朝圣之路應(yīng)該始于懵懂的童年，頑皮的我溜進(jìn)校園，偷看哥哥上課。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。專業(yè)知識2年后就需更新，而做人的知識，一輩子都有用。這樣的群體怎么育人？我覺得，首先是要對育人分層。社會服務(wù)是教師的奉獻(xiàn)之舉。至于怎么樣“言傳身教”，她答不上來。高等教育也不是以浪費(fèi)著課桌前時(shí)間的長短來衡量的。西方哲人普德曼曾經(jīng)說過的一句話：播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。給學(xué)生足夠的舞臺，或者為他們搭建舞蹈。在這千百個(gè)日日夜夜里，酸、甜、苦、辣，各種滋味盡顯其間。這幾天，我所支教的六年級學(xué)到這首詩，葉挺的《囚歌》。歲月流轉(zhuǎn)，從小學(xué)到大學(xué)，我遇到許許多多優(yōu)秀的老師。然而，誰又知道，當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須要有真才實(shí)學(xué)?！爸袊鴫簟本哂袕?qiáng)大的凝聚力、感召力。擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。這就是說，在教書育人問題上，教師要自覺地、主動地有心為之，并且要日積月累，堅(jiān)持不懈，一以貫之。經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，我在初中的時(shí)候打破了三項(xiàng)孟州市中學(xué)組田徑記錄，其中標(biāo)槍記錄一致保持了沒人打破，也許大家會覺得我可能是天賦好點(diǎn)吧，其實(shí)不是的，我的個(gè)子很矮是所有田徑隊(duì)里最低的，先天的條件并不是很好，這些成績的取得沒有人知道我在背后付出了多少，連我的老師都不知道，我曾經(jīng)每天下夜自習(xí)獨(dú)自在操場拉韌帶，星期六星期天自己起床鍛煉。在師范我獲得了兩項(xiàng)田徑焦作市第一名。曾經(jīng)因?yàn)樘旌?，我騎車帶著學(xué)生越野，一塊石頭讓我頭朝下栽倒，頓時(shí)鮮血直流，眼眉上縫了5針?？梢哉f，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。確很忙，每天還要照顧那么多孩子，但現(xiàn)在想想還是自己的責(zé)任心未到。每天都帶著一份好的心情投入到工作中，面帶微笑迎接孩子。教書育人演講稿6各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：教育，承載著國家發(fā)展的希望，辦好教育在于教師。老師們，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”。當(dāng)年，