心理活動描寫指導(dǎo)全文5篇-文庫吧資料
2024-11-15 04:24本頁面
【正文】 篇日記中的片段，寫的是他知道考試成績前后的心理活動。自開學(xué)以來，我們完成了多篇作文，其中，大家在文章中的心理活動描寫顯得單薄了許多。我們在寫作文的時候，也注意用上心理活動描寫，那么你的文章一定會更加精彩、動人。五、總結(jié)這節(jié)課，我們一起欣賞了同學(xué)的習(xí)作片段、名作片段，初步認(rèn)識了什么是心理活動，還當(dāng)堂練習(xí)寫了一個小片段。師：現(xiàn)在，請同學(xué)們寫一寫這么多的老師來聽課你的心理。（請同學(xué)有感情上的朗讀一下）（自由讀讀感受作者的內(nèi)心情感）四、揭題練筆師：你們知道這一節(jié)課我們上的是什么內(nèi)容嗎？（板書心理活動）（出示定義：心理活動就是把人的思想感情、心理活動通過文字描繪出來。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)?。那些如果一個人全身被火燒著了會是什么感覺？如果這個人是你的朋友，你是什么感覺？ 出示片段：我的心繃得緊緊的。）三、欣賞名作名段，進(jìn)一步感知心理活動的作用師：在很多的文學(xué)作品中，為了更好的表現(xiàn)人物，作者常常去寫人物的心理活動，下面我們就來欣賞一個片段。時間似乎故意和我作對———走的極慢了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停的看表，盯著那慢慢移動的秒針。在看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。你們讀一讀，猜猜我覺得他好在哪里？（這些句子寫出了他在等待的時候心里的想法，我們可以體會到他內(nèi)心的焦急、不安）多媒體出示習(xí)作片段二：我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺多么難熬呀，更何況旁邊的那位仁兄還在一個勁地抽煙，煙味把我熏得夠嗆。生：學(xué)生自由發(fā)言，從各個角度說都可以?！拔也恢?，少打電話！” “砰” 的一聲，我掛上了電話。6點了，按照平常的慣例，爸媽早就應(yīng)該回家了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開電視看了起來。那么，我們能不能把我們的心理更加細(xì)膩的表達(dá)出來呢？二、賞析學(xué)生作文片段，初步感知心理活動描寫在寫作中的作用 師：上周一的作文課，我給大家處了一個作文題 《等》，請你們寫自己一次等待的經(jīng)歷，你們還記得么？下面我們一起來看一位同學(xué)的作文片段。六、板書：心理描寫語言內(nèi)心獨白動作心理活動幻覺描寫神態(tài)景物襯托第三篇：心理活動描寫 作文指導(dǎo)課心理活動描寫作文指導(dǎo)課大石橋虎莊一中馬靜心理活動描寫作文指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：初步了解什么是心理活動描寫心理活動描寫在敘事作文中的作用懂得心理描寫就是要寫出真實的內(nèi)心感受一、談話導(dǎo)入師：今天我們來到多媒體教室，有這么多的老師來聽課，你們此時的心情如何?誰能說給大家聽聽。六、教師總結(jié)。?（2）練習(xí)：?（著好友狡黠的笑容，突然明白她帶我出來游玩的用意：我已被學(xué)業(yè)的絲束于蠶繭，不收拾心情很難褪繭成蝶．芳草的氣息摻雜著友人的好意，裹在柳絮中．這眷眷的一瞬像一副心手相依的風(fēng)景，怎能不令我銘記于心？！四、小結(jié)注意點。（板書：一切景語皆情語）可見它的作用還真大。把這些在特定感受籠罩下的景物描寫下來，就能充分表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。例二：神態(tài)顯示“**59” “***58” ……本應(yīng)清脆甜美的聲音此刻卻好像化作一把把利劍直插入他的心臟，他的面色如紙，兩眼死死地盯著老師那一張一合的嘴，…… “王**60”，露出一絲詭異的苦笑，他的身子也隨之癱軟在椅子上……例三：環(huán)境襯托兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便朦朧在這水氣里。眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。（板書：幻覺描寫）這就是幻覺描寫（2）課堂練習(xí)? 如果要對這段文字添上幻覺描寫，該怎樣進(jìn)行？? “語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。（我心里無比激動，好像聽到春雨過后淙淙流淌的河水
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