【正文】 ，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。六、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生評(píng)議。五、臨寫出示以下字。裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。邀 ：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫的舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L(zhǎng)點(diǎn)”，要注意把字寫的端正。三、討論交流認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。二、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長(zhǎng)，特別是第二筆的“橫”的長(zhǎng)度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對(duì)窄小一些。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長(zhǎng)而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長(zhǎng)于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。窩 ：上中下結(jié)構(gòu)，上邊部分“ ”要寫的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線上方，形體窄而小；下邊部分“內(nèi)”字獨(dú)占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫得上開下合。師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。鍛 掀 粥 吼 咐 哪仰 徹 掰 辯 腳 蜘寫字課 鋼筆字 結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)要求：掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。左偏旁“口”字較偏上，寫時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“ ”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。寫字課 鋼筆字結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。“獄”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。出示課件“傾”“假”“獄”（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。一起做一做二、導(dǎo)入新課本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。教具準(zhǔn)備課件 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。（五）.課后小結(jié)第四篇：寫字課 教案寫字課 鋼筆字 結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。(4)提示自學(xué)(5)組織學(xué)生練習(xí), 老師巡堂輔導(dǎo)。(3)例字教學(xué)。(1)板書課題 : 第4課 兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁(2)偏旁教學(xué)①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的筆畫、筆勢(shì)及組合筆位。(四)教學(xué)過(guò)程 , 檢查學(xué)習(xí)用具。(二)教學(xué)重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的形體結(jié)構(gòu) , 掌握三個(gè)偏旁的書寫方法。第20課 兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁(一)教學(xué)目標(biāo) : 三點(diǎn)水 絞絲旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。（11）組織學(xué)生按描仿、臨寫方法完成課堂作業(yè)。（9）組織學(xué)生同桌互評(píng)習(xí)作，找出同學(xué)寫得最好的字，老師進(jìn)行講評(píng)，指出存在的問(wèn)題。再練第二遍。（6）組織學(xué)生練習(xí)老師示范的例字，老師巡堂指導(dǎo)。（3）出示單人旁的范字掛圖，組織學(xué)生觀察單人旁的組成筆畫，啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫走勢(shì)、組合位置及所占比例。復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課：在第四冊(cè)，我們學(xué)習(xí)了字頭、字底的各種偏旁，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)偏旁在左的三種偏旁。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（二）教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系。教師檢查小結(jié)第19課 筆畫訓(xùn)練書寫方法 例字 教師示范 斜鉤 順、斜、平、頓、鉤 臥鉤 按、斜、頓、鉤豎彎鉤 按、豎、彎、平、頓、鉤 橫折斜鉤 橫、折、彎、頓、鉤 橫折提 橫、折、豎、折、提（3）單人旁 雙人旁 反犬旁（一）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)單人旁、雙人旁、反犬旁的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與組合部件組合的搭配關(guān)系及寫法。教師巡堂指導(dǎo)。筆畫訓(xùn)練出示掛圖，并說(shuō)出筆畫名稱。鋼筆筆畫圖片、書法練習(xí)紙、字帖。知道正確的執(zhí)筆與書寫方法鞏固正確的握筆姿勢(shì)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。（三）筆畫相交叉出示：故 父 華 甜學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫五個(gè)。（一）筆畫不相接出示一組筆畫不相接的組合，學(xué)生辨析。指名說(shuō)（筆畫不相接、筆畫相接、筆畫相交叉）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。掌握筆畫三種組合的書寫方法。七年級(jí)學(xué)生開始書寫的內(nèi)容是橫線、豎線、斜線和折線，看起來(lái)是比較容易掌握的，但從他們課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。講解分析基本知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。（三）教學(xué)過(guò)程：一、引入新課，板書課題。認(rèn)識(shí)斜線和折線的特點(diǎn)和書寫方法通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。四、板書設(shè)計(jì)。（11）組織學(xué)生按描仿、臨寫方法完成課堂作業(yè)。（9）組織學(xué)生同桌互評(píng)習(xí)作，找出同學(xué)寫得最好的字，老師進(jìn)行講評(píng)，指出存在的問(wèn)題。再練第二遍。（6）組織學(xué)生練習(xí)老師示范的例字，老師巡堂指導(dǎo)。（3）出示單人旁的范字掛圖，組織學(xué)生觀察單人旁的組成筆畫，啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫走勢(shì)、組合位置及所占比例。復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課：在第四冊(cè)，我們學(xué)習(xí)了字頭、字底的各種偏旁，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)偏旁在左的三種偏旁。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（二）教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系。第15課 筆畫訓(xùn)練書寫方法 例字 教師示范 斜鉤 順、斜、平、頓、鉤 臥鉤 按、斜、頓、鉤豎彎鉤 按、豎、彎、平、頓、鉤 橫折斜鉤 橫、折、彎、頓、鉤 橫折提 橫、折、豎、折、提（3）單人旁 雙人旁 反犬旁（一）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)單人旁、雙人旁、反犬旁的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與組合部件組合的搭配關(guān)系及寫法。課堂小結(jié)。（9）學(xué)生書寫例字，教師巡堂指導(dǎo)。（7）出示例字掛圖，組織學(xué)生同桌討論例字的書寫方法。（5）組織學(xué)生用鋼筆正確地臨寫筆畫，教師巡堂指導(dǎo)。（3）組織學(xué)生說(shuō)出筆畫的筆勢(shì)和書寫方法，老師補(bǔ)充歸納。復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)鋼筆書寫的執(zhí)筆方法和書寫姿勢(shì)。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（二）教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)臥鉤、斜鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折提的書寫方法。鞏固鋼筆的執(zhí)筆方法。展示學(xué)生習(xí)作 , 組織學(xué)生講評(píng)。①明確搭配關(guān)系 ②明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)③老師示范講解 , 學(xué)生書空。② 根據(jù)筆畫組合 , 歸納兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的書寫方法 ③組織學(xué)生齊讀書寫方法。： 。(三)教學(xué)難點(diǎn) : 按照兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系 , 寫好課文例字。 三點(diǎn)水 絞絲旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。展示學(xué)生習(xí)作 , 組織學(xué)生講評(píng)。(4)略講偏旁。(3)例字教學(xué)。(1)板書課題 : 第3課 單人旁 雙人旁 反犬旁(2)偏旁教學(xué)①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁 雙人旁 反犬旁的筆畫、筆勢(shì)及組合筆位。(四)教學(xué)過(guò)程 , 檢查學(xué)習(xí)用具。(二)教學(xué)重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)單人旁 雙人旁 反犬旁的形體結(jié)構(gòu) , 掌握三個(gè)偏旁的書寫方法。教師檢查小結(jié) 第12課 單人旁 雙人旁 反犬旁(一)教學(xué)目標(biāo) : 雙人旁 反犬旁 的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。教師巡堂指導(dǎo)。筆畫訓(xùn)練出示掛圖，并說(shuō)出筆畫名稱。鋼筆筆畫圖片、書法練習(xí)紙、字帖。知道正確的執(zhí)筆與書寫方法鞏固正確的握筆姿勢(shì)。鉛筆執(zhí)筆法捏：拇指、食指捏，托：中指拖下面，墊：無(wú)名小指墊，靠：筆桿靠在虎口邊。你會(huì)正確執(zhí)筆書寫嗎？ 教師講解，學(xué)生操作筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。出示鋼筆執(zhí)筆圖，讓學(xué)生看一看執(zhí)筆有什么特點(diǎn)？及鋼筆的結(jié)構(gòu)。鋼筆、書法練習(xí)紙、字帖。知道正確的執(zhí)筆與書寫方法懂得正確的握筆姿勢(shì)是寫好字的首要條件，能在平時(shí)的書寫中注意自己的書寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生同桌討論，教師小結(jié)。師范寫兩個(gè)例字，生描紅1個(gè)，臨寫4個(gè)。（二）撇交橫中出示組合規(guī)律“撇交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，撇畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（一）撇從交點(diǎn)起筆出示一組撇從交點(diǎn)起筆組合，學(xué)生辨析。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為五個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。二、新授。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。掌握撇畫五種組合的書寫方法。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。（三）豎交橫右出示： 木 松禾 科米 粒學(xué)生觀察比較在獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)的字左旁中豎與橫畫的組合有什么不同。師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫3個(gè)。撇和豎組合成為我們很熟悉的單人旁，這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？（相接）請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛?。繋熜〗Y(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“豎畫正直，豎起撇的中間”。我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握豎畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。按照豎畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。第8課豎的組合教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豎畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（二）橫對(duì)交接點(diǎn)出示組合規(guī)律“橫對(duì)交接點(diǎn)” 引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，橫畫與豎畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?出示例字“休 什 代 在”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？ 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛??？師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“橫畫正直，橫起豎的中間”。首先，我們來(lái)攀登第一個(gè)階梯。二、新授。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。掌握橫畫三種組合的書寫方法。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。（三）筆畫相交叉出示：故 父 華 甜學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫五個(gè)。（一）筆畫不相接出示一組筆畫不相接的組合，學(xué)生辨析。指名說(shuō)（筆畫不相接、筆畫相接、筆畫相交叉）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。掌握筆畫三種組合的書寫方法。寫字教學(xué)是有很多困難，我要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛(ài)上寫字，努力寫出一手好字。我在班上規(guī)定，凡是練字本每三次拿到“優(yōu)”，就獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。為了讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。講解分析基本知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。（三）教學(xué)過(guò)程：一、引入新課，板書課題。認(rèn)識(shí)撇、捺的特點(diǎn)和書寫方法通過(guò)