小班歌唱教案：水果歌-文庫吧資料
2024-11-15 04:04本頁面
【正文】 問題了！我問誰問題，誰就趕快大聲回答我。師：既然你們已經(jīng)說的很好了，那我給你們一點(diǎn)獎勵（出示水果圖片），你們想拿什么水果，就拿什么水果寶寶，每個人只能拿一個，貼到自己的身上，你們就變成了水果寶寶。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”貼櫻桃的幼兒則站起來說：“櫻桃櫻桃紅紅的。三、游戲：水果歌。那這個問號怎么問？（幼兒回答，另外兩個水果同上）。師：它是問哪一個水果問題呢？（引導(dǎo)櫻桃）它今天就是有問題要問櫻桃，聽聽看，它會問櫻桃什么問題，什么水果紅紅的（幼兒回答）師：謝謝你們幫櫻桃回答了，這個問號找到它要問的水果寶寶了對不對？我這里還有三個問號朋友，它們要問哪個水果寶寶？會問什么問題？（可請幼兒操作）。（教師出示問號）你們知道這個是什么嗎？他表示了什么意思呢？這個是問號。二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現(xiàn)在我們來看一看，櫻桃穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了？（紅紅的）師：我們一起來說一遍（紅紅的）我想把送一句更好聽的話送給櫻桃，把這句話說的更好聽一點(diǎn)，你們聽一聽我是怎么說的。教師出示櫻桃、杏子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。活動過程：一、導(dǎo)入師：果園里的水果都成熟了，姬老師想帶大家去果園里摘果子，開上你的小汽車，嘀嘀，出發(fā)了，果園到了，剎車，下車?；顒訙?zhǔn)備：杏子、櫻桃、葡萄、西瓜等水果的圖片、問號圖片?；顒又仉y點(diǎn)：觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。水果歌小班語言教案1活動目標(biāo)：觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。第五篇：水果歌小班語言教案水果歌小班語言教案范文（精選5篇）作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，都要給以肯定。建議1．此活動應(yīng)結(jié)合認(rèn)識秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。2．觀察秋季樹葉的變化①樹葉的顏色有什么變化？②刮風(fēng)的時候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？③樹葉變黃以后怎么樣？④樹葉飄落到什么地方？3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。歌曲《秋葉》的錄音帶。2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。演唱、分男女進(jìn)行演唱四、創(chuàng)編歌曲你覺得還有哪些水果也會來唱歌？它會怎樣唱？根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片：后面單個字會唱什么？完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句）②教師演唱第二種水果：運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣③第三種與第四種水果一起唱：④教師小結(jié)：原來，水果中單個的字也可以用來唱歌，而且非常有趣。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。2．這種活動還可以結(jié)合認(rèn)識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。幼兒的任何動作都會表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。然后反復(fù)進(jìn)行表演。4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。過程1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。準(zhǔn)備長的硬紙條、釘書器。指導(dǎo)語：森林音樂會到此結(jié)束，謝謝大家！我是一片樹葉（音樂）目標(biāo)1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動中去。帶領(lǐng)幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。指導(dǎo)語：森林音樂會就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請一些山上的音樂家。啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。（3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。指導(dǎo)語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。（3）還有誰會演奏別的樂器？引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容。指導(dǎo)語：（1）今天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習(xí)慣。第三篇：中班歌唱教案《水果歌》中班教案：大山里的音樂家活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通
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