【正文】 一邊拍手一邊把這首好聽(tīng)的兒歌連起來(lái)念一遍?！　?、小朋友們真厲害，會(huì)看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽(tīng)的兒歌。那我來(lái)個(gè)更厲害的，比比哪個(gè)小朋友的小腦袋動(dòng)的最快。（教師將蘋(píng)果翻過(guò)來(lái)）　　哇，蘋(píng)果真的是紅紅的?。√O(píng)果蘋(píng)果紅紅的。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂顏色，反面有涂顏色）、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干　　活動(dòng)內(nèi)容：　　一、談話(huà)導(dǎo)入　　師：你們喜歡吃水果嗎？你們都吃過(guò)哪些水果？（幼兒回答）　　師：今天老師就帶來(lái)了幾位水果客人，我們趕快來(lái)看看它們是誰(shuí)吧?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌?！　≡谟螒蛑信囵B(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”，因此，幼兒對(duì)于這首簡(jiǎn)短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識(shí)“水果紅紅的”水果紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中?！　∈裁此G綠的？西瓜西瓜綠綠的。　　什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。兒歌的名字是什么呀？請(qǐng)小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。如師問(wèn)：什么水果紅紅的？戴紅蘋(píng)果掛飾的幼兒站起來(lái)回答：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。《水果歌》　?。?）出示水果卡片，采用一問(wèn)一答的方式學(xué)習(xí)兒歌?！　煟何覀兘o這些好聽(tīng)的話(huà)取個(gè)美美的名字叫水果歌?！　》謩e給蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌?！　?。　　三．活動(dòng)過(guò)程　　。　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備　　、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）?！　∷栊“嘟贪?一．活動(dòng)目標(biāo)　　、蘋(píng)果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌?！　∈裁此献系?？葡萄葡萄紫紫的?！　煟簩氊悅?，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！　　附：兒歌《水果歌》　　什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！　。?）除了蘋(píng)果，還有什么水果是紅紅的？　?。?）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？　　（3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？　?。?）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？　　反饋幼兒說(shuō)出的水果，并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌?！　。ㄈ?、仿編兒歌。如果寶貝們做得好的話(huà)，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準(zhǔn)備好了，就可以到老師身邊來(lái)了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲?！　∫杂螒虻男问嚼收b兒歌?！　∽層變鹤杂蛇x取喜歡的水果?！　煟簩氊悅儯?qǐng)女孩子來(lái)問(wèn)，“什么水果紅紅的？”，請(qǐng)男孩子來(lái)回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”，第二個(gè)再反過(guò)來(lái)問(wèn)答?！　。?）幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌?！　⊥暾睦收b兒歌。　　依次出示兒歌圖譜，逐句學(xué)習(xí)兒歌。變變，變！把有顏色的紅蘋(píng)果翻過(guò)來(lái)?！　≌?qǐng)幼兒猜猜水果的顏色?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣。　　難點(diǎn)：在熟悉兒歌的`基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。　　體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。　　水果歌小班教案7活動(dòng)名稱(chēng):　　水果歌小班語(yǔ)言　　活動(dòng)目標(biāo)：　　初步了解兒歌的問(wèn)答句式結(jié)構(gòu)，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。　　請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌?！　。?、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”　　請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。　　５、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。　?。?、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍?！　　艾F(xiàn)在我們給葡萄編?！　∮衫蠋熅幍谝痪洌菏裁此S黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了?！　。?、給蘋(píng)果編?！　《?、編兒歌《水果歌》?！　。?、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）　?。场⒄?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。　　水果歌小班教案6活動(dòng)目標(biāo)：　　根據(jù)實(shí)物鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)?！　×?、結(jié)束活動(dòng)。　　師：我們還可以重復(fù)哪個(gè)字？　　幼：（瓜）　　師：大家一起唱一唱?！　煟赫l(shuí)愿意來(lái)找一位好朋友?　　師：我們用“果果果果|果果|”來(lái)點(diǎn)水果，最后點(diǎn)到哪個(gè)水果，那個(gè)水果就是你的朋友，我們一起來(lái)點(diǎn)。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）　　師：聽(tīng)了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫幔俊　∮祝涸敢??！　∷摹⒔Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞　?。ㄒ唬┙Y(jié)合圖譜，初步嘗試仿編　　師：“蘋(píng)果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來(lái)介紹一下橘子吧！誰(shuí)來(lái)試一試？”　　幼：我是一個(gè)|橘子|橘橘橘橘|(zhì)橘橘|(zhì)　　師：誰(shuí)再來(lái)試一試？　　師：我們一起隨音樂(lè)完整的唱一遍。（逐漸加快速度）　　幼兒隨著音樂(lè)邊打節(jié)奏邊唱“我是一個(gè)|蘋(píng)果|果果果果|果果|”　　還有那種水果？（香蕉）方法同上　　三、學(xué)習(xí)襯詞，并隨音樂(lè)表演　?。ㄒ唬┡c幼兒一起討論，用什么動(dòng)作表演后半部分。）　　幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。　　師：“今天，我給大家?guī)?lái)了幾個(gè)水果，誰(shuí)來(lái)摸一摸，都有什么水果？”　　二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|　　（一）教師范唱一遍歌曲　　師：我還給你們帶來(lái)了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？　　（二）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏型xxxx|xx|　　歌里都唱了哪幾種水果？（蘋(píng)果）　　我是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話(huà)回答）　　教師出示圖譜，并示范拍節(jié)奏。　　樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?！　⌒蕾p歌曲《水果歌》，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|　　結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞?！　∈裁此G綠的？　　西瓜西瓜綠綠的?！　∈裁此S黃的？　　香蕉香蕉黃黃的?！　∷?、鼓勵(lì)回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。　　T：除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰(shuí)呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果?！　「嬖V兒歌名字，完整念一遍。　　什么水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并把香蕉圖片貼到兒歌中?！　∽層變涸谒姆N水果中找一找，哪個(gè)水果是紅紅的（蘋(píng)果），并用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）?！　《W(xué)習(xí)兒歌　　“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧?！　⌒D標(biāo)若干。　　體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。（請(qǐng)小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來(lái)回到小椅子上）　　先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果，當(dāng)老師問(wèn)到什么顏色的水果時(shí)，什么顏色的水果就要邊回答變站起來(lái)?！　∥覀冃?班的小朋友真聰明，不但認(rèn)識(shí)了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。　　出示四個(gè)有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請(qǐng)你看一下他們都是什么顏色的呢？（老師教你用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)）　　我們小3班的小朋友真能干，一下子就認(rèn)出了這幾位小客人，那接下來(lái)老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來(lái)學(xué)習(xí)一首《水果歌》　　二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》　　那請(qǐng)我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么？　　聽(tīng)錄音（配合課件）　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒完整說(shuō)出蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）　　剛才我們聽(tīng)了兒歌，還看了圖片，接下來(lái)老師就請(qǐng)我們小朋友看著圖片用好聽(tīng)的聲