【正文】 板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。* ⒊要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。描寫眼睛的詞語有：明澈、雪亮、亮晶晶、水靈靈、濃眉大眼、眉清目秀寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：* ⒈交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。魯迅先生也說過：?要極省儉地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。不過要寫得具體，可得仔細(xì)觀察喲！不仔細(xì)觀察，是寫不具體的。* 用比喻句，夸張句，可以把句子寫得更優(yōu)美??！* 再舉幾個(gè)夸張句* 看他的臉，黑得比炭都黑。* ⑶秋天，把黃色給了銀杏樹，黃色的葉子，就像一把把的小扇子。PS 怎樣把句子寫具體生動(dòng)* ⑴秋天，銀杏樹的葉子黃了。七、多波瀾少平靜。五、多角度少單一。三、多新奇少陳舊。二、多細(xì)節(jié)少概括。一、多事實(shí)少空乏。中間飽滿則高分，干癟則低分。因?yàn)橹挥羞@樣，文章的中心才能得到具體生動(dòng)的表現(xiàn)。PS 作文如何寫好中間部分作文正文除開頭和結(jié)尾外，便是中間的主體部分。比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾： * 這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔邸⒉痪磁迥兀?*篇末扣題式結(jié)尾* 這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。比如：《無私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾：* 這就是我的老師，一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。比如：《我的老師》一文結(jié)尾：* 王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生，忠誠(chéng)于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無愧于?優(yōu)秀教師?的光榮稱號(hào)！*抒情式結(jié)尾* 在結(jié)尾，反悔自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾： * 這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。朋友，?莫等閑，白了少年頭！?* PS 寫人記敘文的結(jié)尾寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。這種夢(mèng)幻式很有意思，引人暇想。朋友，您說是不是這樣?。? 尾句也可以這樣說：?朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？? *夢(mèng)幻式結(jié)尾* 這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。*疑問式結(jié)尾（也稱?反問式?）* 事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。比如：《一件小事》的結(jié)尾：* 這件事過去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。如：《游筆架山》的結(jié)尾：* 太陽偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途……*總結(jié)式結(jié)尾* 事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。* PS 記事記敘文的結(jié)尾*自然式結(jié)尾。以上的幾種結(jié)尾方式只是一些常用的方式，結(jié)尾的方法豐富多彩，而且各種方法并不是單一的，而是?你中有我，我中有你?，關(guān)鍵是要緊扣文章主旨。同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)，要注意問句的目的是抒發(fā)真情實(shí)感，不要牽強(qiáng)附會(huì)。* 一篇優(yōu)秀作文《適合自己的才是最好的》結(jié)尾：我們每個(gè)人不都是一道亮麗的風(fēng)景么？是啊，要找到適合自己的，才能把自己變成最好的。*四、巧妙發(fā)問，發(fā)人深省* 以發(fā)問的形式提出問題，也是一種很好的結(jié)尾方式。一次受傷后的救助是一朵花；一次適時(shí)的看望是一朵花；一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花；一個(gè)親切的微笑是一朵花……總之，每一種付出就是一朵花。* 例如：此刻我才真正讀懂巴金爺爺?讓生命開花結(jié)果?的含義。*三、活用修辭，妙筆生花* 你想讓作文結(jié)尾飛揚(yáng)出一道亮麗的風(fēng)景嗎？你可運(yùn)用修辭，使語言如珍珠美玉，煥發(fā)出奪目的光彩。名言警句是濃縮了的語言，具有深厚的文化背景和內(nèi)涵，引用時(shí)不能望文生義，應(yīng)做到深入理解。?作者引用了冰心的話，再融合自己的觀點(diǎn)，使此結(jié)尾生動(dòng)而富有深意。* 一篇優(yōu)秀作文的結(jié)尾，?冰心奶奶說過‘成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的嫩芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。*二、引經(jīng)據(jù)典，言簡(jiǎn)意明* 選擇引用與主題有密切關(guān)系的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語等名言警句作總結(jié)，往往起到深化主題的作用。其文章的結(jié)尾是?職工都稱她‘只知拉車，不會(huì)松套的老黃牛！’ 黨委連年評(píng)她為‘優(yōu)秀共青團(tuán)員’?。同時(shí)又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。文章有了精彩的?豹尾?，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)感染力。精彩的結(jié)尾被稱為?豹尾?。如《九寨溝》中?雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑?是對(duì)第三段的總結(jié)，?異獸珍禽?是對(duì)第四段的總結(jié)，?九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境?是對(duì)全文的總結(jié)，又和?一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界?呼應(yīng)。* 。* 我們知道，一篇文章如果沒有真情實(shí)感是不能打動(dòng)讀者的，這情感是在字里行間流 露出來的，尤其到了結(jié)尾，作者的感情已達(dá)到高潮，往往要直接抒發(fā)出來，我們稱它為?直抒胸臆?。* 像《恩來練字》這篇文章，寫的是?恩來練字?的事，結(jié)尾寫道：?恩來又拿起毛筆，把那兩個(gè)字認(rèn)真地重寫一遍。* 。* 有些文章，還常緊扣中心來結(jié)尾。?這個(gè)結(jié)尾只有短短的一句話，既簡(jiǎn)潔明快，又有點(diǎn)題的作用。* 這種方法是在文章的結(jié)尾點(diǎn)明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。一篇文章如何結(jié)尾，要根據(jù)文章的中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體裁決定。文章也是這樣，有了引人的開頭，充實(shí)的主體，還要有精彩的結(jié)尾，才能給人完美的印象。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過，你一定會(huì)被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動(dòng)。（選自《深深的愛》）即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自《未來的家鄉(xiāng)》）十九、心語訴說式開頭。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。從美國(guó)留學(xué)歸來，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或表達(dá)自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈，差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院；八歲時(shí)，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。（選自《我愛用心去體驗(yàn)生活》）十七、交待原因式開頭。即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述，這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：靜下來的時(shí)候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。（選自《我是一只籠中鳥》）*十五、抒發(fā)感情式開頭。即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：?懶蟲！快八點(diǎn)了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！?媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自《書趣》）*十三、言語描寫式開頭。?書讀得越多，也就越能體會(huì)到其精妙之處。即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。如：假如我會(huì)克隆，我一定要克隆幾個(gè)我自已，幫我做各種事。是書教給我許多知識(shí)，是書教會(huì)我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要?嫁?給書》)*十一、直點(diǎn)文題式開頭。即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點(diǎn)，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。對(duì)比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對(duì)人物或事件的印象。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天?。ㄟx自《走出家門》）*九、對(duì)比渲染式開頭。即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作?排比?。如：老師，您是永不叫累的園丁；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。（選自《第一次登報(bào)》）*七、形象比喻式開頭。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費(fèi)，激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。如：奇怪！?母子上車處?怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識(shí)字？（選自《假文盲》）*六、心理描寫式開頭。疑問式開頭。此開頭形式通常分為三種：反問式開頭。(選自《那天，我真后悔》)*五、巧設(shè)問題式開頭。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。（選自《我的好朋友》）*四、環(huán)境描寫式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：我有一個(gè)怪媽媽，待我好時(shí)溫柔似水，什么?寶貝兒??乖乖??娃娃兒?對(duì)我親不夠；可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(zhǎng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費(fèi)勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。* 其實(shí)，作文的開頭是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對(duì)象、構(gòu)思技巧和作者的寫作功底所決定的，因此很難有一個(gè)統(tǒng)一的要求。這個(gè)開頭很有吸引力。* 這里就運(yùn)用了比較襯托的方法，共涉及了四個(gè)人：爸爸、媽媽、姐姐和?我?。?哎，真沒辦法。愛美之心，人皆有之。唉，只怪六一節(jié)下午那件事??（2）我的爸爸的眼睛是雙眼皮小眼睛，我的媽媽呢，單眼皮大眼睛，我的姐姐呀，雙眼皮大眼睛，別提多漂亮了。大力士和小螞蟻畫等號(hào)，你說不是怪事嗎？ * 。* 。一年四季，山上都覆蓋著厚厚的雪。如《大雪山》的開頭：大雪山在四川省的西部。* 。如《桂林山水》的開頭：人們都說：?桂林山水甲天下。這里不談?熊腰?，只講講漂亮的?鳳頭?和有力的?豹尾?。我想融進(jìn)這綠色的海洋，分享這豐收的喜悅；我想插上翅膀飛向廣闊的天空，輕輕地伏在云彩上俯瞰家鄉(xiāng)清秀的臉膛；我想變成一滴小小的水珠，融入村頭的小溪，歡快地唱起家鄉(xiāng)的贊歌。多好的古井啊，它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。在這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。當(dāng)你們?cè)?jīng)培育過的雛鷹終于展翅翱翔于高空，當(dāng)你們親手種下的小樹終于結(jié)下累累碩果，當(dāng)你們播下的種子終于在各個(gè)崗位上開出絢爛的鮮花……那時(shí)，請(qǐng)你們驕傲吧！我知道，那掌聲永遠(yuǎn)屬于你，那贊揚(yáng)永遠(yuǎn)屬于你，那光彩永遠(yuǎn)屬于你！——《別了，老師、母?！泛粲跏浇Y(jié)尾：表達(dá)的思想感情更加強(qiáng)烈，更能喚起讀者的情感共鳴。別了，我親愛的老師，我深深眷戀的母校。附開頭：在我金色的童年里，發(fā)生過許許多多的事，但有一件事令我最得意，最開心?！段覑鬯苫ń繁卜椒ǎ汉魬?yīng)式結(jié)尾：結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)，或與開頭相呼應(yīng)，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，中心更加鮮明。我的故鄉(xiāng)在佳木斯，美麗的松花江從這里蜿蜒流過。望著這位新來的語文老師，我不禁想起了五年級(jí)時(shí)的語文老師，想起了他給我們上的第一次語文課，想起了他那濃濃的鄉(xiāng)音，想起了他那含淚的眼睛。我的心沉沉的，沉沉的，世界上仿佛只剩下我踽踽（jǔ）獨(dú)行。——《小氣的同桌》② 描寫動(dòng)物：一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。圓圓的臉蛋，黑葡萄似的大眼睛，非常神氣，平時(shí)還喜歡把黑瀑布般的頭發(fā)扎成“馬尾巴”?！秱ゴ蟮挠颜x》描寫式開頭：或描寫人物外貌，或描寫動(dòng)物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境，或描寫人物語言等，給人一個(gè)鮮明的印象。馬克思和恩格斯是好朋友。肖奶奶不但非常愛孩子，還喜歡幫助孩子?！洞澍B》我有一個(gè)非常好的鄰居，她就是肖奶奶?！秾懸饽暇烽_門見山點(diǎn)題式開頭：開門見山，直接點(diǎn)明中心。以一組排比句開頭，能起到增強(qiáng)文勢(shì)，增加感情強(qiáng)烈度，突出文章中心的作用。這最胖的六十公斤，她打破過鉛球的學(xué)校記錄呢！最廋的——三十二公斤。你笑什么？哦，你一定是笑這伙人高的高，矮的矮，胖的胖，廋的廋。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝?！段业哪棠獭沸〔蓦m然沒有月季的嬌艷欲滴，沒有玫瑰的高貴華麗，沒有荷花的亭亭玉立，它是無名的，但它卻有獨(dú)特的性格、獨(dú)特的精神、獨(dú)特的品質(zhì)?！敦S收的秋天》我的奶奶與別人的奶奶不同。通過對(duì)比，更加突出所寫事物的特點(diǎn)，突出中心?！苯裉?，就在我身上發(fā)生了