【正文】 。◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作，如：拍腿、拍頭等。學(xué)玩游戲“大西瓜”。a)齊唱歌曲。活動過程：在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節(jié)奏型－－│－∣?；顒訙?zhǔn)備：欣賞過歌曲《大西瓜》。能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置?；顒咏Y(jié)束。先回原位者，下次游戲時做切西瓜人。◎教師做切西瓜人，站在圈外。◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作，如：拍腿、拍頭等。學(xué)玩游戲“大西瓜”。a)齊唱歌曲?；顒舆^程：在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節(jié)奏型－－│－∣?；顒訙?zhǔn)備：欣賞過歌曲《大西瓜》。能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。四、結(jié)束活動。分部位給音樂伴奏（嘴、手、腳）游戲：看指令選身體樂器演奏師：小朋友，現(xiàn)在老師和你們來玩?zhèn)€游戲，老師這里的三張圖做標(biāo)記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。腳：碰腳、跺腳等。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。師：小朋友，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢？你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來。師：史老師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩?zhèn)€猜猜樂的游戲，一起來猜猜它們是誰？（出示圓舞板、響棒、鈴鼓）引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說說。師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧?。ó?dāng)鈴鼓節(jié)奏快時，幼兒快些走，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時，幼兒慢些走）二、認(rèn)識樂器，激發(fā)幼兒觀察的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】樂器3件（圓舞板、響棒、鈴鼓）嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。【活動重點】能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音。發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。四、親子同樂。游戲分兩次進行：第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。游戲：看指令，選樂器。集體自由結(jié)合幾種身體樂器(大,考,。三、表演用身體樂器為音樂伴奏。B、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。認(rèn)識“嘴巴”樂器。二、認(rèn)識身體樂器。師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細(xì)聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音?教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個。【活動準(zhǔn)備】各種打擊樂器45件。發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。小結(jié)離場今天，我們除了用身體來唱歌，還找到了我們身邊的很多不同聲音，那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上還能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。剛才，我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。在《庫奇奇》的音樂中用身體表演。出示圖譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。三、讀譜配音可是啊，剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽不清楚了?！跋牒昧藛?？誰來表演一下？”（及時表揚）教師跟著幼兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)出的聲音等。探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音?！睅煟骸斑@種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？”幼：“拍手。師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細(xì)聽！”幼兒閉眼，教師拍手。提問：在這首歌曲當(dāng)中，我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）彈琴唱《找部位》那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎？我來問，小朋友來回答，并趕緊用小手把他指出來。難點：能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。能主動探索周圍各種各樣的聲音。小班音樂教案《我的身體》7活動目標(biāo)：嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。，邊做出相應(yīng)的動作。活動反思：在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。全部孩子拉成一個大圓做游戲。這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓咪講我亦會唱這一首歌。練節(jié)拍（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）（2）我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習(xí)）（3）以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙?；顒舆^程：（一）、溫習(xí)溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個?。┧鼈冏钕矏鄢狵啦，我們一塊兒唱。難點：在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。活動目標(biāo)：在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。小班音樂教案《我的身體》5設(shè)計思路：在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。作品展評。指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。活動準(zhǔn)備：大的身體掛圖“我”的練習(xí)卡、彩筆小朋友的照片活動步驟：小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。培養(yǎng)幼兒的自信心?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)CD活動過程：，了解身體各部位名稱，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字這是我身體的什么地方?，讓幼兒指認(rèn)，了解音樂旋律和歌詞!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么，然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位，用夸張的動作拍打和指認(rèn)身體個部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作，注意安全。，邊做出相應(yīng)的動作。在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。從活動的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出