【正文】 出了許多漂亮的動作，老師要請他來當(dāng)小老師，讓我們一起和她跳起來吧開汽車游戲引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號開車和停車。小朋友們可以試一試。我們一起歡迎它吧！你們看！小人偶跳舞了，小人偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時候要仔細、認真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一會告訴我。師：小朋友坐過車嗎？當(dāng)司機叔叔看到綠燈時怎么辦？看到紅燈呢？（強調(diào)遇到紅燈立刻停止）師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？洗衣機要怎么才能轉(zhuǎn)起來呢？怎樣才能停止呢？師：我們小朋友平時最愛聽音樂了（出示錄音機），怎樣才能聽到音樂？當(dāng)我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢？幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等?！净顒訙蕚洹恳魳反艓АD形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個【活動過程實錄】一、律動《去郊游》師：小朋友們，春天來了，讓我們一起開上小汽車，去郊游了。在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。在活動過程中我會更多地和幼兒一起唱，一起跳成為參與者。多采用和幼兒交流的形式，師幼互動。多放手，少包辦。活動結(jié)束。先回原位者，下次游戲時做切西瓜人。◎教師做切西瓜人，站在圈外?！蜻吢牳枨厓膳囊幌伦銎渌眢w動作，如：拍腿、拍頭等。學(xué)玩游戲“大西瓜”。a)齊唱歌曲?；顒舆^程：在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節(jié)奏型－－│－∣?；顒訙蕚洌盒蕾p過歌曲《大西瓜》。能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置?；顒咏Y(jié)束。先回原位者，下次游戲時做切西瓜人?！蚪處熥銮形鞴先?，站在圈外?！蜻吢牳枨厓膳囊幌伦銎渌眢w動作，如：拍腿、拍頭等。學(xué)玩游戲“大西瓜”。a)齊唱歌曲。活動過程：在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節(jié)奏型－－│－∣?；顒訙蕚洌盒蕾p過歌曲《大西瓜》。能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。五、活動延伸，繼續(xù)體驗與同伴共同活動的快樂。但是要輕輕的碰，小心別弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。師：小朋友想出了這么多的動作，現(xiàn)在我們再來玩一玩“碰一碰”的游戲。）四、探索用身體的不同部位進行游戲，學(xué)習(xí)聽指令。“現(xiàn)在我們拍著手換個朋友玩一玩吧！”）（①幼兒要會說“碰哪里”，可用“動腦筋”的動作輔助。幼兒與同伴一起游戲，教師用手勢給予幫助。師：小朋友真棒！現(xiàn)在，老師這里有一所好聽的音樂，我也要聽著音樂用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了！提問：剛才老師找的好朋友是誰？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么動作？我們是什么時候碰鼻子的呢？（①問一問“碰在哪里？跟隨老師站起來做一做。（問好時鼻子碰鼻子）提問：小豬碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我們也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打個招呼吧？（請幼兒與鄰座的同伴試一試）三、音樂游戲“碰一碰”，初步學(xué)習(xí)合作游戲。二、利用手偶故事，遷移歌詞內(nèi)容。真的嗎？那讓睢老師看看開心的笑容有沒有掛在漂亮的小臉蛋上?；顒訙蕚洌盒∝i、小兔、小熊、小松鼠的手偶 活動過程：一、游戲?qū)胛變旱呐d趣。通過游戲，學(xué)習(xí)與同伴交往的技巧。為此，我選擇并設(shè)計了音樂游戲《碰一碰》這個教育教學(xué)活動，目的在于引導(dǎo)幼兒積極參與活動，學(xué)習(xí)聽指令并做出相應(yīng)反應(yīng)，體驗與同伴友好相處，合作游戲的快樂。第四篇：小班音樂游戲小班音樂游戲：碰一碰設(shè)計思路：小班的幼兒因其年齡小，愛動好玩，注意力集中時間短，所以特別喜歡游戲活動。熊來的時候，小朋友們一次又一次變成石頭人，沒被熊發(fā)現(xiàn)，棒極了。⑴由配班扮演熊，進行游戲增加游戲難度⑴石頭人的造型要求做一些有平衡難度的動作并堅持不動⑵要求石頭人必須由兩個或以上的幼兒組成造型（被熊發(fā)現(xiàn)不能與人結(jié)伴造型者要退出游戲）⑶由一名幼兒扮演熊并進行游戲 結(jié)束部分：師：今天小朋友們在森林里玩得可開心了。小朋友一定要注意好，大熊隨時都會出現(xiàn)。那么小朋友，我們先來練習(xí)一下，石頭人是怎樣的？⑴讓幼兒做自由舞蹈、自由造型，要求小朋友，變成石頭人不許動，動了就會被熊發(fā)現(xiàn)。突然呀，有一只熊它餓極了，想要過來找東西吃，小朋友們很聰明，馬上變成了一個石頭人，大熊覺得很奇怪，怎么小朋友們都不見了，最后熊失望地走了，小朋友們又高高興興地玩起游戲來了。“咕嚕咕?！彼?、請客人老師喝茶五、結(jié)束:其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！第三篇：小班音樂游戲小班音樂游戲《熊與石頭人》活動目標：根據(jù)歌曲內(nèi)容進行大膽創(chuàng)編動作，當(dāng)熊走音樂時保持不動。（動作示意）再來一次。我們的茶壺是什么樣子的啊？（又矮又胖）來！我們來做一做。教師有節(jié)奏的唱出：水滾啦，水滾啦！泡茶啦。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。小茶壺活動目標：熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。通過實物呈現(xiàn)、出示圖片的形式進行教學(xué)。活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)3歲幼兒的年齡特點，我確立了認知、能力、情感三方面的目標，圍繞教學(xué)目標，教學(xué)過程：以游戲貫穿活動始終。第二篇：小班音樂游戲小班音樂游戲：小茶壺課前說課：茶壺是孩子們身邊隨時可見的生活用品，在孩子的眼中，茶壺只是一種沒有生命力的物品?！巴脤殞殏?，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。“你剛才躲在哪里啦？”“其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方?？隙ê⒆硬灰粯拥南敕ā＠牵骸梆I死我了，剛剛明明看到這么多小