【正文】 疾人保障法》） 中國的助殘日是每年幾月的第幾個星期日？（五月的第三個星期日） 公共汽車上有沒有為殘疾人提供的座位？（有） 中國殘疾人的組織稱作什么？（中國殘疾人聯(lián)合會） 中國 有多少萬人（ 6000 萬人） 為了幫助殘疾人，幫助他們的子女，在全國少年兒童中開展了什么活動？（紅領巾助殘活動） 第一輪搶答題比賽結(jié)束了，我宣布比賽結(jié)果。后進行必 答題競賽。 主持人：大家好，我是愛愛鴿 。同時，我們更應該多方面地了解他們，關心他們。 學生看后談感受。 4 老師也收集了一個感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱患者李倩以身作則 608 分考入大學。身殘志堅故事現(xiàn)在開始。可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。游戲畢，學生談體會。 體驗游戲二：請小朋友們把書包里的書本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。邊走邊體會。（注：殘疾的準確定義請見參考資料（三）中“中華人民共和國殘疾人保障法”總則第二條）殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來體驗體驗吧！ 二換位體驗活動 體驗游戲一：小朋友們，我們來扮演肓人。 4 通過換位體驗、故事交流、資料搜集、小組討論和知識競賽等活動，使學生體會到殘疾人在生活上有許多困難，社會給予殘疾人許多關懷，幫助殘疾人是每個公民的責任 . 教學過程： 一導入 1 談話：小朋友們，你們個個是健康 、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)、父母的疼愛，多么幸福呀！可在我們的社會中還生活著許多殘疾人。 2 能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。 五總結(jié) 太好了！從今天起，咱們的“愛心加油站”就要為大家評比、助威，比一比，看看哪小隊在“關心老人”這方面做得最好，最棒！ 他們需要關愛 教學要求： 1 引 導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的事跡，教育學生尊敬而不是歧視殘疾人。 4 過渡：小朋友們表演得可真好！看來大家都 知道在生活中該怎樣關心、幫助身邊的老人了，老師帶小朋友們唱首兒歌，輕松一下，好嗎？ 三唱兒歌，做動作 四擬訂“愛心行動計劃” 1 關心老人，可不能光說不做哦！我們中國是個趨于老年化的社會，許多老人需要我們獻出愛心，你們瞧這些孩子做得多好！ 2 你們有什么想法？ 3 一顆愛心紅一片晚霞，讓我們快快行動，制訂“愛心行動計劃”吧！ 4 分組定計劃。 2 確定表演內(nèi)容，分配角色，進行排演。 3 全班交流。 第二課時 一交流匯報，展示成果 1 你在哪些地方，看到了誰是怎樣關心老人的？匯報一下。 ? ? 6 議一議回憶了解家中老人做過的一些令你感動或難忘的事。 有人說：我爺爺、外公都是農(nóng)民，耕種了許多田地，生產(chǎn)了許多糧食和蔬菜。 有人說：我外公曾經(jīng)是醫(yī)生，治好許多病人，為病人解除了痛苦。 交流：爺爺、奶奶、外公、外婆為國為家做出貢獻的照片或獎狀??（讓每個孩子夸夸爺爺、奶奶等） 有人說：我爺爺年輕時，為廠里設計了許多產(chǎn)品，為國家創(chuàng)造了財富。 3“家有一老，如有一寶”你知道是什么意思嗎？出示選擇題，大家討論：他們說得有道理嗎？ 讀一讀 不聽老人言，吃苦在眼前 老人是個寶，社會、家庭離不了。 2 出示“愛心小測試”題。 4 通過調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動，使學生更了解身邊的老人，將“關心老人”的思想內(nèi)化行動。 3 使學生了解在家庭里、在社會上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻，幫助學生選擇恰當?shù)姆绞疥P心、幫助老人。 關心老人 教學要求： 1 引導學生認識到“尊敬老人”是我們 中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生愛老敬老的情感和主動關心、幫助老人的態(tài)度?？赐旰笳埻瑢W們說說哪些是文明行為，哪些是不好的行為，為什么？ 活動（七） —— 小表演 在同學們明析了在餐桌上什么是文明的行為，什么是不文明的行為后，請同學們用小表演的形式把就餐的 文明行為表現(xiàn)出來。教師作小結(jié)評判。辯論前請兩方同學認真地討論，正方認真思考吃零食好在什么地方；反方 思考吃零食不好在什么地方。 下面喜歡吃零食的坐到左邊，不喜歡吃零食的坐到右邊。） 同學們說得很好，把自己平時愛吃的、不愛吃的都講了出來，下面同學們把自己的飲食習慣與科學的飲食習慣比較一下，再說一說你有什么感想。 第二課時 活動（四） —— 說說自己的飲食習慣 同學們：你們各自說一說 平時你們都喜歡吃什么食品，不喜歡吃什么食品。 2 看完了《奇奇餐廳》你有什么感想？或者說你想說點什么？ 活動（三） —— 小小故事屋 1 奇奇餐廳很奇怪。針對學生頭腦中已有的營養(yǎng)學常識的零散性、不系統(tǒng)性，這時老師說：“同學們，你們想知道飲食到底有哪些科學知識嗎？請大家一起到《奇奇餐廳》去旅行。 教學過程： 第一課時 活動（一） —— 吃自助餐 1 教師啟發(fā)談話：“同學們都喜歡吃自助餐，現(xiàn)在我們就走進‘自助餐廳’去選擇你最喜歡吃的食品好嗎？” 2 當學生把自己一日三餐最喜歡吃的食品挑選出來后，請同學們按小組圍坐在一起進行討論：“同學們，每天只吃你喜歡吃的食物是否科學呢？它能滿足你身體的需要嗎？請大家討論討論。通過活動讓兒童知道應如何文明就餐。 3 幫助學生了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必需的。認識到就餐時文明習慣是新時代兒童的精神風貌，培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度。也可以課前請同學們收集有關喝水的科學的知識卡片進行交流。（也可以播放多媒體課件給同學們看。 5 布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識講給爸爸媽媽聽。剛才小話劇演得這么精彩，你們都愿意表演嗎？ 4 同學們，你有經(jīng)常喝水的習慣嗎？ 你在什么時候喝水？ 你喜歡喝什么水？ 這些問題可以請同學回答。也可以根據(jù)P27 的內(nèi)容，課前請幾個同學排練好進行表演。 活動（二） —— 人為什么要喝水 1 同學們，你們知道人為什么要喝水嗎？請看小話劇。只有讓學生把自己的體驗、感受表達出來，才能知道學生在想什么。這種體驗對學生學習喝水的學問會起到事半功倍的效果。這時再進行教學，學生就有了真情實感。 教學過程： 第一課時 活動（一） —— 口渴了 1 教師可以在課前組織一次活動量稍大一些的活動，讓學生有口渴的感覺。通過卡通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活波趣味的生活場景。讓學生認識到：常喝飲料的害處；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運動后不要馬上就喝水等常識。培養(yǎng)學生形成科學喝水的良好習慣。幫助學生建立科學地面對生活的態(tài)度，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生命的情感。 2“我有好辦法！” 由學生提出自己的一些小問題，如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學自告奮勇來當“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥” 3 教師總結(jié)：教育學生平時要注意保護自己的眼 、耳、鼻等器官，愛護自己的 身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。） 2 讓學生介紹自己平時保護眼睛、耳朵、鼻子的好辦法。 第 二 課時 活動（四） —— “我有妙方！” 1 播映根據(jù)第 22 頁內(nèi)容制作的多媒體課件。 活動（三） —— 我們來當“小法官” 1 分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害，每組推出一名“小法官”。 眼睛的控訴：我的小主人很不愛護眼睛 —— 用臟毛巾揉眼睛，邊走路邊看書，躺著看書，常時間的看電視玩電腦?? 耳朵的控訴：我的小主人也不愛護耳朵 —— 用尖銳的東西挖耳朵，長時間用耳機聽錄音?? 2 大家來評議： ⑴看看眼睛和耳朵“受害”時的痛苦； ⑵想想“卡通小男孩”這樣對待眼睛和耳朵會造成怎樣的危害。 2 介紹這次“模擬法庭”開庭審判的內(nèi)容是聽取“原告” —— 眼睛和耳朵的訴說，對“被告” —— 卡通小男孩提起“公訴”。 4 通過交談和討論并聯(lián)系實際，引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。養(yǎng)成保護眼睛和耳朵的良好習慣。教師在引導學生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎上，培養(yǎng)學生愛護眼睛和耳朵訴說的基礎上，培養(yǎng)學生愛護眼睛和耳朵的正確情感，培養(yǎng)學生探索人體奧秘的好奇心。 ●牙齒過敏要用脫敏牙膏。 ●牙齦發(fā)炎，應選消炎牙膏。下牙掉了，要立正，往床底下扔。 ▲ 掉牙時不能用舌尖舔，否則牙齒會翹。潔牙、護齒是一項很重要的事情。（利用教材圖片，教師作指導） 六資源共享，護牙保健 1 人人都想擁有健康、潔白的牙齒，保護牙齒，你還有哪些好建議？ 2 大家交流，經(jīng)驗分享。 2“你問我答”小競賽。 3 換牙時應注意些什么？（出示投影片） 刷牙 漱口 少吃糖果 多吃蔬菜和水果 常叩齒 多喝水 鍛煉身 體 定期檢查 三小小辯論臺，暢所欲言 小朋友，當你換牙時，家長有哪些說法？ 你認為這些說法對嗎？為什么？ 四爛牙探密，明白事理 1 出示書上的卡通爛牙圖：小男孩滿口爛牙是怎樣形成的？ 2 交流匯報，課前調(diào)查有關學生齲齒情況，說說你的感受。人到六、七歲時就會掉了乳牙換恒牙。引起全班學生的注意。 ⑵七嘴八舌議一議。這到底是怎么回事呢？下面，讓我們走進放映廳去看一看吧！ 2 播放錄象片《寶寶掉了一顆牙》。你們知道牙齒有什么作用？ 3 大家議一議，交流匯報。 教學過程： 一猜謎語，揭示學習內(nèi)容 1 教師出示謎面，學生猜謎底。認識齲齒的危害及防治，了解牙齒的保健措施，掌握正確的刷牙方法，會選擇合適的牙膏和牙刷。 2 指導學生從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習慣。 我掉了一顆牙 教學目標： 1 通過學習，讓學生明白珍愛生命、健康成長從保護牙齒開始，感受刷牙的快樂。 獲獎者在領獎后即席談感受和收獲。 組織學生投選，公布獲獎名單。 （在主持人主持下，各組同學依次上臺表演） 五、“百花獎”頒獎 教師宣布“百花獎”設獎項目和評獎方法： 最佳節(jié)目獎： 2 個，最佳合作獎： 2 個；優(yōu)秀創(chuàng)意獎： 2 個；最佳角色獎有?? 評獎方法： 根據(jù)所設獎項，由學生自己填寫“評選票”。 （音樂起）放《生日歌》，演員邊唱邊拍手。 主持人：“《我愛我家》情景劇演出開始，第一個節(jié) 目：《給外婆過生日》，表演者：、??請下一個節(jié)目《郊游去》劇組準備。教師提出演出和觀看要求。 教師向“小編導”推薦“演員”（把“小編導”們選剩下的學生安排到各組之中，使全班學生都能參與） 各組商討，確定演出主題，定節(jié)目名稱，編排故事（需留出較寬裕的時間讓學生編劇、排練）。 三、編導選演員 由各位“小編導”推薦“小演員”。 招聘人數(shù)： 10 名。 確定獎項和評獎規(guī)則。 各小組民主討論，編排小品。 主題可以是課文所提示的，也可以學生自擬。 在老師的幫助下，通過角色扮演，總結(jié)、提升家庭生活的經(jīng)驗和信息，形成對家庭生活的正確觀念和態(tài)度。 通過模擬家庭生活片斷的游戲活動，使學生認識到生活中有快樂、有幸福，也有麻煩與困難，引導學生學習與家庭其他成員相處的技能，學會和父母溝通。 過家家 教學要求： 通過游戲活動，在現(xiàn)家庭生活的精彩片段，引導學生感受家庭生活情趣，培養(yǎng)學生關心父母、熱愛生活的積極情感，引導學生用正確的態(tài)度對待家庭生活。 大家表演《好媽媽，好爸爸》。 公布競賽結(jié)果，請專家評價。） 必答題； ★爸爸加班去了，這時媽媽生病了，你會怎么做？請列出你可能想到的并表演出來，提示：注意語言動作，可加上適當?shù)谰摺? 三、競賽表現(xiàn)，思孝敬之行 公布比賽規(guī)則。你聽出來故事主要說的是誰嗎？ 這是一只什么樣的小烏鴉？ 齊唱《小烏鴉愛媽媽》。 過渡：在爸爸媽媽關心、呵護下我們健康成長起來，那么，作為兒女，我們該如何匯報爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？ 二、聽故事，學孝敬之行 聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》，欣賞錄象故事。上一課時，我們小朋友共同回憶，共同感受了爸爸媽媽給我們的無私的愛，體會到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出的艱辛。愿你們個個成為父母的開心果、小甜心。 5 總結(jié)： 小朋友們發(fā)自內(nèi)心的話語，如涓涓細流，滋潤了父母的心田；你們對爸爸、媽媽的愛，如同一個個甜蜜的點心，甜到他們的心尖。 3 小組討論：怎樣將悄悄話傳遞給父母呢？猜想一下，父母聽后會說些什么？做些什么？ 4 課后延伸：記下 父母聽了悄悄話的動作、語言、體會父母欣慰的心情。學生在音樂