【正文】 詞：現(xiàn)代信息技術、美術課堂教學一、信息技術對美術教學的影響在傳統(tǒng)的美術課堂教學中教師只能依賴有限的教學資源把美術知識和圖片資料傳授給學生，在這樣的教學環(huán)境下，學生所學到的知識是極其有限的。信息技術在教育領域的應用，對于轉變傳統(tǒng)教育思想和觀念，促進教學模式、教學體系、教學內(nèi)容和教學方法的改革，加速教育手段的現(xiàn)代化，對于推進中小學實施素質教育，促進基礎教育的改革和發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要意義。要創(chuàng)新首先就要產(chǎn)生問題。作為新世紀的美術教師要適應時代發(fā)展，學習并掌握現(xiàn)代化的教育技術，提高自己的業(yè)務水平，調動學生學習的積極性，用現(xiàn)代化教育技術為學生創(chuàng)設一個自主學習的空間，使他們愉快地思考、主動去探究，成為四化建設的棟梁之才?？茖W性是檢驗教學效果標準的基礎，技術性是保證教學活動順利進行的重要條件，藝術形式為科學性和技術性服務的。如今網(wǎng)絡化教學受到越來越多的師生青睞，其強大的交互功能使教師與學生的單獨對話成為可能，教師可以隨時與學生個別溝通，在平等、和諧的氛圍中，學生各抒己見，即尊重了學生的個性，又調動了其積極性。五、發(fā)揮教學網(wǎng)絡化優(yōu)勢，營造平等和諧的教學環(huán)境。四、用信息技術可以拓寬思維空間，誘發(fā)想象能力。在美術教學中，我們要培養(yǎng)學生一定的分析問題、解決問題、歸納總結的能力。三、信息技術可以豐富學習資源，培養(yǎng)學生分析，歸納，總結的能力。突出重點、突破難點多媒體能提供抽象原理、典型事物與現(xiàn)象的演示，解釋其特點和規(guī)律。生動直觀的示范，展現(xiàn)演示過程和方法多媒體教學軟件具有多種媒體的集成性，圖文聲像并茂，具有較強的表現(xiàn)力和感染力，能提高學生的學習積極性。二、在美術教學中，信息技術的運用激發(fā)學生學習興趣，吸引學生注意多媒體教學是輔助美術教學的，它必須正確的表達教學內(nèi)容。課前搜集資料及素材美術是一門特殊學科，這就要我們在課前搜集材料做準備，美術教學的備課應該以圖片、聲音、視頻、動畫和文字為內(nèi)容，它要求教師在備課時根據(jù)教材的教學目標和教學內(nèi)容，尋找大量的圖片，然后配上聲音、視頻、動畫和文字資料進行制作、整理。它能夠創(chuàng)造出圖文并茂、有聲有色的教學環(huán)境，為教師教學提供了非常形象、生動的表達工具，這樣就能激發(fā)學生學習的興趣和積極性，使學生從被動的學轉變?yōu)橹鲃拥膶W，這樣可以很輕松的完成教學任務，從而提高了課堂教學的效率。合肥市衛(wèi)崗中心小學：李靖第三篇：淺談信息技術在美術教學中的應用淺談信息技術在美術教學中的應用靜海第六小學 石巖信息技術的發(fā)展在教育領域中的應用越來越廣泛，不斷豐富和改變著傳統(tǒng)教育環(huán)境，現(xiàn)代化信息技術與小學美術課堂教學的結合，使美術課堂教學產(chǎn)生了質的飛越。如第四冊第八課《出殼了》中，師利用課件演示了小雞出殼的整個過程，了解小雞出生的時候，需要用嘴巴和腳掙脫蛋殼的包裹，顯示生命的珍貴。學生呢個在栩栩如生的畫面講解中，了解了中國龍的歷史受到了愛國教育。教師在課件中收集了各種造型龍的圖片，體現(xiàn)了中國龍源遠流長的文化氣息。利用多媒體課件呈現(xiàn)信息速度快的特點，能在短時間內(nèi)展示大量的內(nèi)容，能為我們的課堂教學提供豐富的美術資料，提供與教學內(nèi)容相聯(lián)系的環(huán)境與背景，從而達到創(chuàng)設教學情景的目的，如欣賞課《藝術作品中的動物》。第六課《威武的盾牌》種盾牌造型、色彩、圖案紋樣的新穎是本課的難點所在，如果教師利用多媒體演示各種各樣的盾牌資料，通過觀察、分析、比較、了解作品在外形、色彩、紋樣圖案的新穎是本課的難點所在，如果教師利用多媒體演示各種各樣的盾牌資料，通過觀察、分析、比較了解作品在外形、色彩、圖案紋樣等方面的區(qū)別，利用多媒體突破時空局限，多展示分析，從而突破了本課的難點。二 應用多媒體，突破重難點多媒體可以有效地將抽象的知識抽象化、具體化，從而幫助學生理解，恰當應用多媒體課件可以很好地突破教學重難點，提高教學效果，美術學科中有很多知識點難以用語言表達出來，而多媒體課件集聲音、圖像、文字、動畫、視頻等多媒體于一體，代靜為動，生動有趣，直觀形象，虛實結合，可以很大限度地滿足學生的視聽等感官需求，在學生頭腦中提供形象、特點全面的信息、從而突破重難點。螞蟻對于生活在城市中的孩子來說是陌生的，此時他們急切地想看到螞蟻是怎么搬家的？這是老師故意卡住，提出觀察要求：螞蟻搬家時的動態(tài)是怎樣的？學生帶著問題繼續(xù)欣賞，短片中各種各樣的搬運動態(tài)，鮮艷的色彩，可愛的配音，把學生的注意力集中在大屏幕上，眼睛緊緊地盯著畫面，短片結束后，很快就回答出了老師提出的問題，有的同學還向老師進行了螞蟻搬家的表演，勤勞能干的小螞蟻一下子變成了同學們的好朋友，接著，老師請同學們幫助螞蟻想出更好的搬運辦法，并畫下來送給小螞蟻，同學們非常積極?！蓖瑢W們的神情也隨之緊張起來，師問“要下雨了，小螞蟻要干什么呢？”生答：“搬家。如：教學《螞蟻搬家》時，我利用Flash和Powerpoint等軟件制作了有趣的教學課