三、四年級(jí)英語(yǔ)評(píng)課意見(jiàn)-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 01:08本頁(yè)面
【正文】 李老師的課，肯定受益匪淺。像李老師，像唐老師不但班級(jí)管理出色，而且課也上得有水平。評(píng)課目的是促提高 也不一定要站在某個(gè)高度來(lái)點(diǎn)評(píng)，有什么就說(shuō)什么，不要顧慮 希望大家暢所欲言，這次語(yǔ)文高效課堂賽課，我有幾個(gè)比較深的感受一個(gè)感受，我們雙盆學(xué)校老師在工作上都很踏實(shí)肯干，在教學(xué)上不遺余力。變成自己精神的主人，不是變成老師精神的奴隸。用心去感悟語(yǔ)文要讀，要大聲讀出來(lái)。語(yǔ)文的靈魂沒(méi)有得到充分體現(xiàn)。劉怡書(shū)：虢利老師的課，體現(xiàn)外國(guó)，異域風(fēng)情的課。備課要詳案，時(shí)間的把握。上課教師應(yīng)該有激情，教師可以范讀評(píng)價(jià)語(yǔ)要準(zhǔn)確，要有層次參與的學(xué)生不是很多。喻勇智：和我們一樣享受春天唐素良：魯賓孫漂流記虢利：自己的花是讓別人看的張躍進(jìn)：精彩片段評(píng)課老師：李世為：唐老師的課抓住了主要內(nèi)容，要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生讀、設(shè)計(jì)好板書(shū)簡(jiǎn)練教學(xué)抓住重點(diǎn)教態(tài)自然很不錯(cuò)虢利老師的課重點(diǎn)抓得好課程準(zhǔn)備充足新穎別致重點(diǎn)得到突破突破了難點(diǎn)達(dá)到了一課一得的作用笑容燦爛熱情奔放不成熟：思鄉(xiāng)之夢(mèng)完善板書(shū)“無(wú)私”去掉抓住主題：人人為我我為人人喻勇智老師的課：辛苦教態(tài)優(yōu)美聲音洪亮以課文為主，燈片喧賓奪主張老師的課安排比較好一開(kāi)始理解內(nèi)容，抓住優(yōu)美語(yǔ)句和魯濱孫的優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行分析問(wèn)題提得精練學(xué)生讀得比較多喻?。嚎偟酶杏X(jué)準(zhǔn)備充分認(rèn)真對(duì)待活動(dòng)態(tài)度非常好媒體運(yùn)用課堂常規(guī)，學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)課。重在參與重在研究重在提高。指導(dǎo)朗讀方法，沈夢(mèng)香老師的比較多，其他較少。我們的課文文字最重要的就是讀，要有效率比較高的閱讀，感知內(nèi)容，品味語(yǔ)言文字所含的思想感情。對(duì)語(yǔ)言文字的感情沒(méi)有深入，原因是沒(méi)有個(gè)性化的讀。劉怡書(shū)：兩點(diǎn)看法語(yǔ)文課作為語(yǔ)文教學(xué)的新手來(lái)說(shuō)，置之死地而后生，你們的課堂必須給自己一個(gè)固定的框架，框架不是很穩(wěn)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)新課程除了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以外，形成語(yǔ)文素養(yǎng)，對(duì)語(yǔ)言文字的感知能力。李世為：字寫(xiě)得好，課件制作好，做了大量準(zhǔn)備，學(xué)生訓(xùn)練好。自問(wèn)自答，沒(méi)留給學(xué)生思考的空間。語(yǔ)速稍快李世為：幻燈片制作好，引導(dǎo)得好。板書(shū)張躍進(jìn)：有點(diǎn)累，內(nèi)容可以適當(dāng)偏少授課教師：肖旭，授課內(nèi)容：爭(zhēng)吵評(píng)課意見(jiàn)：唐素良：課堂程序環(huán)節(jié)安排流暢清晰，駕馭能力強(qiáng)，分組討論的機(jī)會(huì)多。小組活動(dòng)合作性不強(qiáng)，應(yīng)該對(duì)小組活動(dòng)加強(qiáng)指導(dǎo)。拉近了學(xué)生與文本的距離，培養(yǎng)了學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí)，用英語(yǔ)的能力。李教師的課程內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，達(dá)到了英語(yǔ)教學(xué)口語(yǔ)化的目的。李教師的導(dǎo)入設(shè)計(jì)了不同的情境，引起了學(xué)生的求知興趣，學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。將熱鬧的學(xué)習(xí)形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐結(jié)合了起來(lái)。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)、認(rèn)真，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。她根據(jù)本課內(nèi)
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