一年級數(shù)學上冊認識物體和圖形教案-文庫吧資料
2024-11-15 00:58本頁面
【正文】 照長方體與正方體的各自特點，這樣很容易就分辯出來了。課后我仔細回味，這堂課的目標是達到了，但學覺得對教材資源的挖掘不夠深，還應(yīng)注意知識的拓展與延伸。而在最后一個環(huán)節(jié)中，加入了讓學生看精美建筑的圖片，孩子們情緒高漲，他們不僅從建筑中感受到了所學物體的美，同時也激發(fā)了學生熱愛生活的情趣。三、培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。所以，在設(shè)計的時候，我便讓學生親自動手去分類，按照規(guī)則，想怎么分就怎么分，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，只要有自己獨到的見解，教師就應(yīng)當給予肯定與鼓勵。二、引導學生獨立思考與合作交流，在自己的實踐中不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的獲得知識。所以，我的開頭便是創(chuàng)設(shè)了一個圣誕老人送禮物的情境，學生的興趣一下子就上來了。一、創(chuàng)設(shè)情境，讓情境貫穿課堂始終。接著在孩子們認識長方體實物的基礎(chǔ)上在黑板上貼出抽象的長方體模型圖片，將孩子對長方體的認識，從具象的感知的認識上升到抽象的、理性的認識，并用類似的方法引導孩子認識正方體、圓柱、球，讓孩子在看一看、比一比、摸一摸、說一說等活動中找到長方體與正方體的相同點一不同點。②：問學生：你們想得到什么形狀的東西？誰能實現(xiàn)他的愿望？（請一個學生上來，根據(jù)同學們指定的形狀摸一個物品）（展示多種建筑物的圖片）（二）數(shù)一數(shù)①．小動物們看到我們的城市這么美，它們可羨慕了，也準備建一座動物樂園，我們來看看，他們都準備了什么形狀的材料？（出示各種圖形）②．動物樂園建好了，請你來數(shù)一數(shù)，他們各種材料都用了多少個呢？（出示搭好的圖形樂園）（五）、全課小結(jié)。（出示生活中各種形狀的物體，和四種圖形相連）游戲活動，發(fā)展思維（一）神奇魔術(shù)師師：看過魔術(shù)表演嗎？誰愿意上來當一回魔術(shù)師，從這個魔術(shù)箱里，變出不同形狀的物體。（有兩個面都是圓形，一樣大，容易滾動）4．師：生活中你見過形狀是圓柱的物體嗎？師：看來，我們在玩積木的過程中也能學到數(shù)學知識。（容易滾動）（4）圓柱的認識1．教師拿起一個圓柱形的積木，放在桌上，滾一滾，問：這塊積木也能滾，它的形狀是球嗎？它叫什么呢？（出示圓柱體積木）貼圖并板書“圓柱體”2．師：請你從桌上拿一個圓柱形的積木，摸一摸，再看一看，你發(fā)現(xiàn)什么了？3．教師用教具演示上下兩個面都是圓形，而且一樣大。（有 6個面，相對的兩個面一樣大）生活中有哪些物體也是長方體的呢？（3）球的認識 1．師手里拿一個籃球，問：這是什么？ 再出示一個乒乓球，問：這是什么？師：我們把這樣的形狀，叫做“球”。②教師再舉起一塊長方體（特殊的）的積木，讓學生判斷它的形狀。（學生發(fā)現(xiàn)這一特征后，教師用教具演示長方體的這一特征）認識特殊長方體。問：你是怎樣知道的？（數(shù)一數(shù)）請你上來給大家數(shù)一數(shù)。①每個面都是平的。2．師：請你拿出一個長方體，用剛才學習正方體的方法，看看它有什么特點。而且正方體的6個面一樣大。4．師：誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？（當學生發(fā)現(xiàn)正方體有6個面時）提問：你是怎樣知道正方體有6個面的？ 能上來給大家數(shù)一數(shù)嗎？5．師：還有的同學說正方體的6個面都一樣。3．請你拿一塊形狀是正方體的積木，用手摸一摸，說說你有什么感覺。有的按顏色分組，有的按大小分組，還有的按特點分組??）師：這節(jié)課我們就按他們這一組的分法來學習。老師有個建議，能不能把手中的積木先分類，再整齊地放好呢？3．師：請各組同學商量一下，你們想把這些積木按什么來分類？分成幾組？ 4．小組匯報。四、教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（出示各種圖形的畫面。二、教學重難點：認識長方體，正方體，圓柱和球的實物與圖形，初步建立空間觀念。過程與方法：運用堆積木，游戲，小組討論等方法，培養(yǎng)學生的想象能力和初步的空間觀念。今天我們認識了長方體、正方體、圓柱、球。你對它有什么認識？學生匯報：正正方方，有六個面，每個面都一樣。感知“正方體”。相對的兩個面一樣。2)匯報：你覺得長方體是什么樣子？你是怎么感覺到的？預設(shè)：長長的，有平平的面?！n中操感知“長方體”。）結(jié)論：大球小球都淘氣，不會走路只會滾。請大家把球和圓柱放在桌子滾一滾，看看有 什么不一樣。區(qū)分球和圓柱。1）在你的物體堆里，找到球，摸一摸有什么感覺?(圓圓的)2）你還講過哪些物體是球的形狀？（籃球、乒乓球、足球??）辨識圓柱。原因：長的一組、方的一組、圓的一組。包裝盒、魔方、乒乓球等: 一﹑質(zhì)疑激情，分一分：同學們
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