一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)物體和圖形教案(已修改)
2024-11-15 00:58 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)物體和圖形教案認(rèn)識(shí)物體和圖形（一）教學(xué)內(nèi)容: 教科書P32～33頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察和操作,初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體﹑正方體﹑圓柱和球，并在活動(dòng)中初步感知他們的基本特征，知道它們的名稱,會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。體會(huì)比較、分類等認(rèn)識(shí)事物的方法，培養(yǎng)初步的觀察、操作能力，發(fā)展形象思維。感受生活中物體的不同形狀，能在日常生活中找出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體﹑正方體﹑圓柱和球的實(shí)物及圖形,能比較準(zhǔn)確的列舉生活實(shí)例。教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分正方體和有兩個(gè)面是正方形的長(zhǎng)方體。教具﹑學(xué)具準(zhǔn)備:長(zhǎng)方體﹑正方體﹑圓柱和球等各種形狀的物體。包裝盒、魔方、乒乓球等: 一﹑質(zhì)疑激情，分一分：同學(xué)們,老師這里有一些找不到伙伴的圖形精靈，你能幫他們找到自己的伙伴么？請(qǐng)四個(gè)同學(xué)一組，來(lái)給你們帶的圖形精靈找朋友。（學(xué)生把形狀相同的放在一起，教師巡視）你們是怎樣分的？為什么這樣分？預(yù)設(shè)：學(xué)生把牙膏盒、牛奶盒放在一起；魔方、色子放在一起；茶葉桶、易拉罐放在一起；乒乓球、彈球放在一起。原因：長(zhǎng)的一組、方的一組、圓的一組。（學(xué)生可能不能分開圓柱和球）揭示概念：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球（老師說的同時(shí)舉出相應(yīng)的實(shí)物）二、認(rèn)一認(rèn)辨識(shí)球。1）在你的物體堆里，找到球，摸一摸有什么感覺?(圓圓的)2）你還講過哪些物體是球的形狀？（籃球、乒乓球、足球??）辨識(shí)圓柱。出示圓柱模型，“你能找到跟老師這個(gè)圖形相同的物體么？”，在學(xué)生中找?guī)讉€(gè)形狀不同的圓柱模型，指出：無(wú)論高矮，胖瘦，只要是圓圓的，兩頭平平的，像柱子的物體都是圓柱。區(qū)分球和圓柱。圓柱和球一樣也能滾動(dòng)，但滾動(dòng)起來(lái)又有所不同。請(qǐng)大家把球和圓柱放在桌子滾一滾，看看有 什么不一樣。（預(yù)設(shè):球前后左右都能滾，圓柱只能前后滾。）結(jié)論：大球小球都淘氣，不會(huì)走路只會(huì)滾。圓柱圓柱真奇怪，站著睡覺躺著玩?！n中操感知“長(zhǎng)方體”。1)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，摸一摸你們手中的長(zhǎng)方體，把你看到的，摸到的長(zhǎng)方體和同學(xué)們說一說。2)匯報(bào)：你覺得長(zhǎng)方體是什么樣子？你是怎么感覺到的？預(yù)設(shè)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，有平平的面。有6個(gè)平平的面。相對(duì)的兩個(gè)面一樣。3)介紹特例:出示普通的長(zhǎng)方形，和兩個(gè)面是正方形的長(zhǎng)方形。感知“正方體”。1)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)一下正方體，拿出來(lái)看一看，摸一摸。你對(duì)它有什么認(rèn)識(shí)？學(xué)生匯報(bào)：正正方方，有六個(gè)面，每個(gè)面都一樣。三．摸一摸。今天我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。現(xiàn)在他們都藏在袋子里，我找同學(xué)上來(lái)閉上眼摸摸看，你能摸出他是誰(shuí)么？四、記憶想象: 同學(xué)們請(qǐng)閉上眼睛,聽老師描述圖形的樣子,你們?cè)谀X子里想一想這是什么圖形? 1:有一種圖形正正方方的,有6個(gè)平平的面,:有一種圖形圓圓的,沒有平平的面,它特別淘氣,:有一種圖形,長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,有6個(gè)平平的面,它不是每個(gè)面都一樣,:,站的很穩(wěn), :找一找今天,我們認(rèn)識(shí)了各種形狀的物體,其實(shí)在我們的生活中還用它們裝扮著我們的生活,請(qǐng)同學(xué)們找一找，想一想美麗的生活中哪里還有它們的存在？第二篇：教案范本人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)物體認(rèn)識(shí)圖形一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，能夠辨認(rèn)這些圖形，準(zhǔn)確地說出它們的名稱。過程與方法：運(yùn)用堆積木，游戲，小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和初步的空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：．讓學(xué)生在多種形式的活動(dòng)中，綜合運(yùn)用多種感官，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，正方體，圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。教三、具準(zhǔn)備：積木，圖形卡片，各種形狀的包裝盒。四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（出示各種圖形的畫面。）{導(dǎo)入新課} 師：看！老師這里有一些不同的圖形，想知道它們能變成什么嗎？（把圖形組合成機(jī)器貓）今天，機(jī)器貓想和同學(xué)們一起來(lái)上課，你們?cè)敢鈫幔?機(jī)器貓最喜歡玩積木了，你們喜歡嗎？想玩嗎？（二）展開活動(dòng)，提出問題{新授內(nèi)容} 1．師：每個(gè)小組的桌上都有一堆積木，現(xiàn)在，你們就一塊玩一玩吧！（分小組活動(dòng)）2．師：由于時(shí)間關(guān)系，我們先玩到這里吧。老師有個(gè)建議，能不能把手中的積木先分類，再整齊地放好呢？3．師：請(qǐng)各組同學(xué)商量一下，你們想把這些積木按什么來(lái)分類？分成幾組？ 4．小組
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