飛吧,你飛吧教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 00:48本頁(yè)面
【正文】 襁褓中的他,隨爸爸媽媽被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。教學(xué)策略： 為了完成本次教學(xué)目標(biāo)、突破教學(xué)重難點(diǎn)，在本次教學(xué)中，我將采用抓重點(diǎn)段、句、詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)主人公思想的方法，同時(shí)在升華學(xué)生情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀。，了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活，體會(huì)革命者對(duì)自由和解放的渴望與向往。板書第三篇：《飛吧,你飛吧!》教學(xué)設(shè)計(jì)飛吧，你飛吧！《飛吧，你飛吧！》是教科版小學(xué)語(yǔ)文教材六年級(jí)上冊(cè)第五單元的主體課文，本單元的主題是渴望自由，課文通過(guò)小蘿卜頭看遠(yuǎn)山想到家，捉蟲子、放蟲子的所思所想兩件事，表現(xiàn)了小蘿卜頭雖然身陷困境，但他渴望自由，渴望家的溫暖，對(duì)解放后的新生活充滿了希望，小蘿卜頭這種善良、樂觀、向上、渴望自由的精神是他人性的閃光點(diǎn)，這也是他短暫人生的典范之處。小蘿卜頭一直渴望著有一天能夠沖出高墻，看看外面的世界，回到溫暖的家，過(guò)上幸福自由的生活。小結(jié)。六、作業(yè)背誦“一只長(zhǎng)著光亮的翠綠翅膀的小蟲??.”一段。師：是啊，小蘿卜頭一直渴望著有一天能夠沖出高墻，看看外面的世界，回到溫暖的家，過(guò)上幸福自由的生活。生：我會(huì)帶你坐飛機(jī)去北京天安門，看看解放后的新中國(guó)。但是他的堅(jiān)強(qiáng)、他的善良、他的始終向往自由的心靈留在我們的記憶中。）所以小蘿卜頭才希望大家能像小飛蟲那樣，飛回自己的家鄉(xiāng)，讓我們像小蘿卜頭那樣，充滿希望，齊讀課文最后一句：“解放了，我們也坐飛機(jī)回去！”（中國(guó)快快解放，獄友們能恢復(fù)自由，過(guò)上幸福的生活）四、談?dòng)兴@本文節(jié)選自羅廣斌、楊益言的長(zhǎng)篇革命題材小說(shuō)《紅巖》知道了關(guān)于共和國(guó)最年輕的革命烈士——小蘿卜頭感悟到了他的堅(jiān)強(qiáng)、他的善良、他始終擁有一顆向往自由的心靈 我們的革命烈士們正是用這可貴的自由和寶貴的生命為我們換來(lái)了今天這樣自由、幸福美好的生活。你們知道他的理想是什么嗎？小蘿卜頭最終將小飛蟲放飛了，在飛蟲自由的飛行中，寄托著他對(duì)自由生活的無(wú)限向往。（課件出示）（學(xué)生認(rèn)真看錄像）師：看了這段錄像你有什么感受？師：剛才幾名同學(xué)提出的問題中，老師選擇3個(gè)比較有針對(duì)性的問題讓大家進(jìn)行討論，請(qǐng)同學(xué)們自由組合，選擇比較感興趣的問題、結(jié)合觀看的影片進(jìn)行交流?！彼谙胧裁茨兀啃∠x子飛走了，他為什么還那么高興呀？師：你們的大膽質(zhì)疑老師很欣賞，希望其他同學(xué)要向這幾名同學(xué)學(xué)習(xí)?！叭粲兴肌笔鞘裁匆馑?？小蘿卜頭在想些什么呢？（生可以暢所欲言）是啊，我已經(jīng)沒有了自由，不能讓你也失去自由，于是他輕聲說(shuō)道：飛吧，你飛吧！把你放在火柴盒里，就是把你放在了監(jiān)獄里，我不能這樣做，小飛蟲：飛吧，你飛吧！自由是多么美好而寶貴的東西?。∥乙粗阕杂勺栽诘仫w翔，讓我們?cè)俅螌?duì)小飛蟲說(shuō)：飛吧，你飛吧！從這些地方能夠看出小蘿卜頭是一個(gè)什么樣的孩子呢？（有愛心）大家共同探討：活動(dòng)：（學(xué)生有感情地進(jìn)行朗讀）生：可以用“放飛小蟲”師：好，用得很恰當(dāng)。讀出小蘿卜頭不忍心傷害小蟲的那種輕輕的、小心翼翼的感覺。——板書捉小蟲 這么可愛的小蟲，小蘿卜頭忍心傷害它嗎？（生：當(dāng)然不忍心）從哪些地方能夠看出？請(qǐng)你把它讀出來(lái)。（齊讀第九自然段）（二）、大家共同探討： 師生質(zhì)疑 學(xué)習(xí)任務(wù)：小飛蟲是什么樣子的?在我們眼中，這只不過(guò)是一只普通的小蟲子，作者為什么把它描述的那么漂亮？小蘿卜頭看到小飛蟲后是怎么想的，怎么做的，怎么說(shuō)的？作者為什么要詳細(xì)的描寫小蘿卜頭放飛小飛蟲？作者運(yùn)用了哪些描寫方法來(lái)刻畫小蘿卜頭這個(gè)人物形象的？（三）、小組合作： 讀一讀,畫一畫：，小蘿卜頭什么反映？ ? 有什么特別之處嗎? ,小蘿卜頭當(dāng)時(shí)的心情怎樣? 議一議,說(shuō)一說(shuō): ,可是為什么要把它放了？ 2.“小蘿卜頭若有所思地停住了手。小結(jié)：真美啊，如此可愛的小蟲，它是自由的使者，它給牢房里失去自由空氣的人們帶來(lái)了春天的新鮮氣息，帶來(lái)了自由的希望，它更能堅(jiān)定革命者的信心——好好活著，勇敢斗爭(zhēng)，迎接解放。（第9自然段的第第3句）生仿照這兩句練習(xí)說(shuō)話：??像??，??似的。這時(shí)，給孩子帶來(lái)希望的精靈來(lái)了，一只小飛蟲，多么新鮮的生命啊，小蟲怎能不可愛、不美麗呢？誰(shuí)能把這種美麗與可愛讀出來(lái)呢？（注意突出那些詞語(yǔ)——我們?cè)谧x時(shí)要把能體現(xiàn)出小蟲特點(diǎn)的詞，如光亮的、翠綠、美麗等這些詞突出來(lái)。（一）、體驗(yàn)細(xì)節(jié)、交流感悟生讀（誰(shuí)能把這種向往與渴望讀出來(lái)？）：他把每天讀的書放在樓梯欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的欄桿，踮起腳跟，望著白公館墻外的群山。文章中哪個(gè)情節(jié)最使你感動(dòng)，哪句話最讓你難忘。師：你是從哪兒知道的？第9自然段）（課件出示）找
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1