【正文】 工資。（ABCDE）。5.（ACDE）以下哪些屬于經(jīng)濟類報酬。，其薪酬方案的設(shè)計主要依據(jù)員工的（AB）。:（ABC）。（B）。、特殊工作環(huán)境中的額外勞動消耗和生活費用的額外支出的補償是（D）。()，應(yīng)該拉大考評者與被考評者之間的組織層次距離。()。(√)，對于職級高的職位，其關(guān)鍵績效指標的權(quán)重大于工作目標設(shè)定；對于職級低的職位，其工作目標設(shè)定大于關(guān)鍵績效指標權(quán)重。()，接受過一次培訓的評價者不需要再進行新的培訓。（BC）。、分解和設(shè)定員工關(guān)鍵績效指標（DE）問題。（ACE）。，在績效考核中應(yīng)遵循的原則有（ABCDE）。，正確的是（B）。，一位主管對表現(xiàn)不十分友好的下屬在各個評價要素上都給以較差的評價，這種績效考核中的問題被稱為（C）。，打分檔次可以設(shè)置較多等優(yōu)點的績效考核方法是（D）。，最后一步是（C）。(√)，組織職業(yè)生涯管理是以發(fā)揮人力資源管理效率為目的，二者難以契合。()，員工和各級管理者的支持是關(guān)鍵。()。()，即條件匹配和特長匹配。L()。:。（BD）。（AB）。霍萊特經(jīng)過多年研究后，認為個性可分為六種基本的個性類型，包括（ABCDE）。:（AC）。（B）需要而制定．同時不能忽略（）需要。（C）的理念的體現(xiàn)。3.（D）的目標是盡可能保證獲得用于填補管理職位空缺的合適的人才，和保證候選人能夠有效地承擔將來可能的任命。()★上海電大版：（第6章測試的參考答案）《人力資源管理概論》第六章學習測試題答題要求::1.（A）認為，一個人的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷三個時期：幻想期、嘗試期和現(xiàn)實期。()，是為了提高員工的工作技能、工作績效，或出于員工轉(zhuǎn)崗、晉升、取得崗位資格等需要而進行的培訓。(√)、技能和能力。(√)，榜樣的學習受到注意、保持、再造和動機四個過程的支配。正確答案為:False()。（ACD）。（ACDE）。，通常有（ACDE）等常用方法。，一般說來，組織的培訓需求分析都是由（BCD）來進行。:，完整的培訓過程分為包含（ABCDE）等步驟。，在培訓中受訓者常扮演自己工作所接觸的對方的角色，受訓者不能主動參與的方式有（B）。（A）。（B）不是集中在人員、組織、部門現(xiàn)在有效工作所需要的知識、技能和能力，而是集中在他們未來有效工作所需要的知識、技能和能力。2.（A）是從低水平或培訓的初級階段邁向中級階段的重要方法與步驟。()，包括做出錄用決策、安排體檢和實際錄用等方面的工作。()，甄選合格人選的過程。()、面試、測試、考核和調(diào)查。(√)、新思路、新方法，為組織注入活力，因此在進行招聘錄用工作時，外部招聘應(yīng)先于內(nèi)部招聘。()2.“一個崗位寧可暫時空缺，也不要讓不合適的人選占據(jù)”體現(xiàn)了招聘工作應(yīng)遵循的全面性原則。（ABCE）。，以下哪些屬于外部招聘的方式（CD）。，心理測試有（CD）。，企業(yè)可以根據(jù)自身招聘不同層次人員的不同需要選擇，可供選擇的方法有（ABCD）。:、甄選和錄用工作的基礎(chǔ)是（AC）。，從而對應(yīng)聘人員素質(zhì)進行測評的方法被稱為（A）。（D）。（B）。（√）★上海電大版：（第四章測試的參考答案）《人力資源管理概論》第四章學習測試題答題要求::（C）提出的。（√），應(yīng)該優(yōu)先考慮外部招聘。（），其優(yōu)點在于發(fā)揮各位專家獨立判斷的作用，可以集思廣益。（√），受到多方面因素的影響。 （A B C E）。 （B E）。（A B D E）。（A C D E）。（C）。、經(jīng)驗和判斷分析能力，進行人力資源需求預(yù)測的方法是（C）。（D）。（B）。A.“以人為本”B.“自我實現(xiàn)人”C.“經(jīng)濟人”D.“社會人（D）。（√），是根據(jù)工作分析所提供的信息，擬定任職者的資格，列舉并說明具體任職者的個人特質(zhì)、條件、所受教育和培訓等。（），就是對企業(yè)員工有重要意義的職務(wù)背景關(guān)系及相應(yīng)的行為。（√）。（√）。（A C D E）。，以下哪些情況不宜采用觀察法（B C D）。（C D E）。（A B C D E）。（A B C）。:（B C）方面的基本內(nèi)容。，不關(guān)心工作結(jié)果（A）。4.（B）是指工作中不能再進一步分解的最小動作單元。、任務(wù)的任職者所對應(yīng)的位置是（C）。（），已經(jīng)被滿足的需要是行為的主要的激勵源。（√），是企業(yè)戰(zhàn)略的重要組成部分，也是企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的有力保障。（√），當一個人做出了成績并取得報酬以后，他不僅關(guān)心所得報酬的絕對量，而且關(guān)心額外報酬的相對量。（）。:1.“自我實現(xiàn)人” 的假設(shè)在很大程度上依賴于薛恩提出的理論。，其中與生存需要相對應(yīng)的是（A E）。（A B D E）。5.“復雜人” 假設(shè)的主要內(nèi)容有（A B D）。（A B C D E）屬于人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別。A.“經(jīng)濟人”假設(shè)理論B.“社會人”假設(shè)理論C.“自我實現(xiàn)人”假設(shè)理論D.“復雜人”假設(shè)理論:（A C D E）。13.（C）理論認為，只要自己的才能表現(xiàn)出來，個體才能得到最大的滿足。11.“管理者已不是指揮者、調(diào)節(jié)者或監(jiān)督者，而是起輔助者的作用，從而給員工以支持和幫助”這種管理方式所對應(yīng)的人性假設(shè)是（D）。，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，這體現(xiàn)了人力資源具有（C）的特性。，這體現(xiàn)了人力資源的（A）?！百Y源”，而傳統(tǒng)人事管理則把人看作是成本，而傳統(tǒng)人事管理的特點則以人為中心，而傳統(tǒng)人事管理未形成系統(tǒng)規(guī)劃，（A）。，并參加社會就業(yè)的勞動者（C）？（B）。（√）組織中可能會出現(xiàn)某類人員供不應(yīng)求，而另一類人員供過于求的失衡現(xiàn)象。（√）人力資源管理目標應(yīng)該是單一的，應(yīng)該突出關(guān)鍵的目標。（）所謂關(guān)鍵事件，就是對企業(yè)員工有重要意義的職務(wù)背景關(guān)系及相應(yīng)的行為。（√）工作分析的過程一般可以分為三個基本階段，即前期準備、收集分析階段和結(jié)果整合。（）公平理論認為，當一個人做出了成績并取得報酬以后，他不僅關(guān)心所得報酬的絕對量，而且關(guān)心額外報酬的相對量。 人力資源需求預(yù)測的步驟包括（A B D E）。 以下（B C D E）屬于職務(wù)描述中的企業(yè)提供的聘用條件。 以下（A B D E）屬于職務(wù)描述中的工作詳細說明資料。、多種多樣的需要 ，主要取決于員工的士氣、任何企業(yè)或任何人都普遍適用的管理模式 下列屬于需要型激勵理論的是（B C E）。 下列（A B C D E）屬于人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別。A.“以人為本” B.“自我實現(xiàn)人” C.“經(jīng)濟人” D.“社會人馬爾可夫分析預(yù)測法屬于（D）。 由任職者按時間順序，詳細記錄自己在一段時間內(nèi)工作內(nèi)容，以達到工作分析目的的方法是（D）。 下列屬于需要型激勵理論的是（A）。 人力資源不一定越多就越能產(chǎn)生效益，這體現(xiàn)了人力資源的（A）。（）是非 √第二篇：人力資源 網(wǎng)上計分作業(yè)答案.下列人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別，哪一項有誤？（B）“資源”，而傳統(tǒng)人事管理則把人看作是成本 ，而傳統(tǒng)人事管理的特點則以人為中心，而傳統(tǒng)人事管理未形成系統(tǒng)規(guī)劃 ，而傳統(tǒng)人事管理則忽視人與環(huán)境的協(xié)調(diào)配合 （C） ，并參加社會就業(yè)的勞動者，下面哪個方面不是人力資源所應(yīng)包含的內(nèi)容？(C) （B） (A)，人盡其才，取得最大的使用價值 ，降低企業(yè)的運營費用 ，提高工作效率 ，個體所擁有人力資源的作用就會隨著時間的流逝而降低甚至喪失，這體現(xiàn)了人力資源的（B） ，這體現(xiàn)了人力資源的（A） （A） ，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，這體現(xiàn)了人力資源具有（C）的特性 10.“管理者已不是指揮者、調(diào)節(jié)者或監(jiān)督者，而是起輔助者的作用，從而給員工以支持和幫助”這種管理方式所對應(yīng)的人性假設(shè)是（C）A.“經(jīng)濟人”B.“社會人”C.“自我實現(xiàn)人”D.“復雜人” （B）為主要方式 ，其中提出“經(jīng)濟人”假設(shè)的代表人物是（C）（A） ：主客體目標協(xié)調(diào)――激勵――權(quán)變領(lǐng)導――管理即培訓――塑造環(huán)境――（B）――生活質(zhì)量法――完成社會角色體系 （C）16.（C）理論認為，只要自己的才能表現(xiàn)出來，個體才能得到最大的滿足 A.“經(jīng)濟人”B.“社會人”C.“自我實現(xiàn)人”D.“復雜人”，更重要的是工作中的各種社會關(guān)系，這種人性假設(shè)理論是（B）A.“經(jīng)濟人”假設(shè)理論B.“社會人”假設(shè)理論C.“自我實現(xiàn)人”假設(shè)理論D.“復雜人”假設(shè)理論 （A） （B） （D） （D） （B）23.（C）是指根據(jù)人力資源的預(yù)測結(jié)果而制定具體的措施和步驟 、分析、綜合以及作出明確規(guī)定的過程或一系列活動是（C） 、任務(wù)的任職者所對應(yīng)的位置是（C）（D） （C），對于腦力勞動成分比較高的職務(wù)，效用不大的工作分析方法是（B），我們需要進行（C） （A），以獲取各種要素信息的工作分析方法是(A)、所處的環(huán)境復雜而危險的職務(wù)，不適合采用的工作分析方法是（A） （C）提出的，以下屬于內(nèi)部渠道的有（A） （B）“逆向選擇”問題 ，確保人力與工作的最佳配合，這體現(xiàn)了甄選錄用時的（C）技術(shù)指標 ，在進行面試、選擇測試和考核之后，做出錄用決策之前的一個步驟是（B）（D） （A）方面進行評估，表示測試有效性和準確性的指標是（A），表示測試有效性和準確性的指標是（A） ，博士設(shè)計了一種稱為“五個E”的教學計劃（C）??德魯克（C）44.（A）是從低水平或培訓的初級階段邁向中級階段的重要方法與步驟 45.（D）的優(yōu)點是：易于操作，適用于各種內(nèi)容的培訓；經(jīng)濟而又有效，有利于大面積培養(yǎng)人才46.（B）不是集中在人員、組織、部門現(xiàn)在有效工作所需要的知識、技能和能力，而是集中在他們未來有效工作所需要的知識、技能和能力 （D）48.（A）認為，一個人的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷三個時期：幻想期、嘗試期和現(xiàn)實期 （A）（B）階段 51.（D）是設(shè)計職業(yè)生涯的核心步驟 （C）的理念的體現(xiàn)、分析、評價和傳遞有關(guān)某一個人在其工作崗位上的工作行為表現(xiàn)和工作結(jié)果方面的信息情況的過程是（B），最后一步是（C）55.（A）是為了適應(yīng)當前很多管理和執(zhí)行工作的發(fā)展，由美國心理學家茨霍恩等首先提出來的56.（D）方法的優(yōu)點是：考核內(nèi)容全面，打分檔次可以設(shè)置較多 ，其關(guān)鍵績效指標的權(quán)重（A）工作目標設(shè)定 （C） 、特殊工作環(huán)境中的額外勞動消耗和生活費用的額外支出的補償是（D）、繁重程度、精確程度和工作責任大小等因素來劃分技術(shù)等級，按照等級規(guī)定工資標準的一種工資制度叫做（A） （B）==月工資標準–缺勤天數(shù)日工資標準 ==缺勤天數(shù)日工資標準 （B）薪酬制度的特點之一 （C） 64從現(xiàn)實的應(yīng)用形態(tài)來看，下面哪個方面不是人力資源所應(yīng)包含的內(nèi)容？(C)A 體質(zhì) B 智力 C 工作 D 技能★建材分校版：（第一次記分作業(yè)）《人力資源管理概論》第一次作業(yè)答題說明：一、單選題人力資源的智能不包括下面的哪一項（C）？ 下列人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別，（B）項有誤。（）是非 √ 0 0 0 0實施目標管理時，制定的目標由管理者決定。（）是非 √ 0 0 0 0目標管理是一種封閉式管理。（）是非 √ 0 0 0 0 57 行政信息資源配置注重時效性。（）是非 √ 0 0 0 0人力資源有數(shù)量和質(zhì)量兩個方面。（）是非 0 0 0 0 53 行政信息資源是未經(jīng)加工的數(shù)據(jù)。（）是非 √ 0 0 0 0優(yōu)勢定位，即要根據(jù)組織中每個人的優(yōu)勢來確定人員的職級，將員工安排在最能發(fā)揮其優(yōu)勢的崗位上。（）是非 √ 0 0 0 0 49 SWOT分析法是實施戰(zhàn)略管理的眾多方法之一。（）是非 √ 0 0 0 0 47 行政績效是效果與消耗之比。（）是非 √ 0 0 0 0 45 標桿管理注重理論。（）是非 √ 0 0 0 0 43 目標管理強調(diào)分權(quán)和權(quán)力的下放。（）是非 0 0 0 0 41 目標管理看重的是目標，不以結(jié)果來判定和評價一個人。（）是非 0 0 0 0 39 提倡目標管理就必須相信“社會人”理論和X理論。（）是非 作業(yè)三 1 行政責任的構(gòu)成要件有（）