【正文】 人的語言表達藝術(shù)淺議節(jié)目主持人的語言表達藝術(shù)轉(zhuǎn)載中國播音主持網(wǎng)廣播電視節(jié)目主持人需要有較高的語言藝術(shù)修養(yǎng)、廣博的學(xué)識、敏捷的應(yīng)變能力和良好的口才。B項，對聯(lián)中的話只能加重學(xué)生的心理負擔。權(quán)當文字游戲吧！”D．學(xué)校公告欄有某學(xué)生寫的失物啟事：“我在餐廳吃飯時不小心遺失了《高中數(shù)學(xué)題典》，如有拾到者，請迅速還我?！盉．近日，學(xué)校為了讓學(xué)生們以更好的心態(tài)迎接高考，減輕心理壓力，在同學(xué)們必經(jīng)的大門口貼出一副對聯(lián)，上書“烈火試真金，逆境試強者”。D項，“貴?！狈Q呼母校不當。D．校慶前夕某校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信：因近日事務(wù)繁忙，恐難以按時到達貴校參加慶典，對此深表歉意！A [B項，“家父”是謙辭，對別人稱自己的父親。B．張老師給原來同事打電話：王老師，昨天在書店里遇到了您的家父，幾年不見他還是精神矍鑠。C項，“家父”使用對象不對，稱別人的父親應(yīng)為“令尊”，此句中的“您”與“家父”矛盾。D [A項，“您們”不能用于復(fù)數(shù)；“聆聽”使用對象有誤。C．張經(jīng)理，您家父今天來公司找您，您不在，我負責接待的；他叮囑說您回公司后，一定要跟他打個電話。D項，“榮幸”謙敬失當?！盋．原新華社香港分社社長周南參加一寺廟大佛開光典禮，面對媒體的提問時說：“誰搞‘三違背’，定會苦海無邊，罪過！罪過！誰搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉！善哉！阿彌陀佛！”D．中央電視臺綜藝節(jié)目主持人趙保樂說：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部！”C [A項，“盡一點綿薄之力”謙敬失當?！盉．某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫道：“??該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)循環(huán)?！岸αΑ?，敬辭，多在表示請托或感謝時用。．．D．對學(xué)生話劇團要馬上排練經(jīng)典話劇《雷雨》這件事，學(xué)校一定會鼎力支．．持。]5．下面各句中的加點詞語，使用不得體的一句是（）A．王主編說：“李先生，奉上剛出的一本拙著，請批評，請惠存！” ．．B．拜讀了您的大作，恕我直言，這篇論文的邏輯性有問題，說服力不強。謝謝大家?、陉P(guān)于保送我上天一高中的事，學(xué)校征求過我的意見，我是經(jīng)過慎重考慮后才同意的。謝謝大家?、诙疾皇?，而是因為我家庭經(jīng)濟困難，反復(fù)權(quán)衡，我覺得還是讀天一高中更合適些。②關(guān)于保送我上天一高中的事，學(xué)校征求過我的意見，我是經(jīng)過慎重考慮后才同意的。B．①同學(xué)們，你們好！同大家相遇，真是緣分啊，緣分。正所謂“千里姻緣一線牽，今天牽了明天牽”。天一高中招生面試時老師問她：“有些優(yōu)秀學(xué)生不愿被推薦，你是怕中考落榜呢，還是礙于面子不好推辭呢，還是??？”李紅誠實而又得體地進行了回答。] 4．在下面兩種情境下，用語最為得體恰當?shù)囊唤M是（）[情境1] 有一位老師到異地學(xué)校去參加優(yōu)質(zhì)課講課比賽，走進新課堂，首先要跟新同學(xué)交流一下，就來了一段開場白。C項，“惠贈”是敬辭，不能用于自身。明天我將登門致謝，請你在家恭候。C．凡獲得一等獎的同學(xué)，本組委員會將惠贈《魯迅全集》一套。] 3．下列各句中，表達得體的一句是（）A．令愛這次取得優(yōu)異成績，我們?nèi)叶己芨兄x你。B項，令嬡：您的女兒。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。D項，“鼎力相助”是請別人幫助自己時的用語，敬辭。B [A項，“家父”指自己的父親，句中哀悼的應(yīng)為對方的父親。C．貴校師生十分熱情，請我做報告，校長親自在校門口恭候光臨，我很感動。參考文獻[1]魏書生，為師從教不可不聽的演講[M]．河南大學(xué)出版社，2005.[1][2]吳奎，藝考生高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)探討[J]，科教導(dǎo)刊，2012，（5).第三篇：語言表達之得體語言表達之得體1．下列各句中，語言使用得體的一句是()【導(dǎo)學(xué)號：35900200】A．驚悉家父仙逝，我不勝哀傷，特此沉痛哀悼。只有通過在教學(xué)中的不斷探索，充分研究學(xué)生的實際情況，教材大綱、考綱情況，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，采取多種教學(xué)手段，讓學(xué)生積極主動地去探索問題，大膽地突破各種條條框框的束縛，就能做到讓學(xué)生寓興趣的激發(fā)和培養(yǎng)于數(shù)學(xué)教學(xué)的始終，愿意學(xué)數(shù)學(xué)，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，取得良好的教學(xué)效果?！敝灰覀兝蠋熡凶銐虻男判?、細心、愛心，對學(xué)生的關(guān)愛就像春風吹過大地，永不回頭，不求回報，賞識每一個學(xué)生，現(xiàn)狀一定會改變?！拔覀円欢ㄒl(fā)展學(xué)生的人性和個性，堅信人性的力量，堅信所有現(xiàn)在活著的人心靈深處都有向真、向善、向美的欲望和需求。加大差生基礎(chǔ)輔導(dǎo)，加大基礎(chǔ)知識過手，督促形成習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)生。整理教材，培養(yǎng)優(yōu)生筆者認為整理一本適合藝考生的教材是非常重要的，筆者通過這幾屆藝考生的教學(xué)，整理了一本比較適用的數(shù)學(xué)教材，課后還精心編制一些題型，這些都是筆者在藝考生教學(xué)中能夠順利完成教學(xué)任務(wù)的重要因素。在藝考生數(shù)學(xué)講解中，藝考生應(yīng)多搞“多題一解”而不是“一題多解”，相同知識歸一，不同知識對比的方法，即使有些方法有例外，如果比較難，我們也不必太嚴謹。對學(xué)生出錯較多的題目的運算過程要板書演算，強調(diào)。這是筆者教學(xué)中很管用的一條原則，讓學(xué)生在你的課堂感受到快樂與輕松，這樣才能充分利用課堂時間，高效的教學(xué)。而且小班教學(xué)不能只看重成績，更要在完善人格方面多培養(yǎng)。筆者試行小班教學(xué)，效果很理想?？梢韵戎v解一些相對孤立的考點（復(fù)數(shù)、算法、三視圖、線性規(guī)劃、集合）。筆者大致把數(shù)學(xué)題分為：可做題、可動題、可怕題。另外注意采取科學(xué)有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)藝術(shù)生基本的數(shù)學(xué)能力，包括一般的運算能力、直觀能力、觀察能力、較低的直接推理能力、簡單的模仿能力等。突出重點章節(jié)（集合、三角、概率、立體幾何、數(shù)列）的反復(fù)訓(xùn)練，課堂上要有充分的時間讓學(xué)生動手做題，學(xué)生自己過手落實?？键c。,樹立目標[2] “由于高考相對來說對藝術(shù)生的文化成績要求不高，高考數(shù)學(xué)試題中，基礎(chǔ)知識占70%，難題偏題只占少部分，所以藝考生在平時的復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)時要學(xué)會取舍，要抓基礎(chǔ)，不做偏題難題”。訓(xùn)斥所收獲的果實，雙方吃起來都是又苦又澀的。教師在教學(xué)中應(yīng)多鼓勵，少批評，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點，采取多種教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。鼓勵、督促學(xué)生多動手，僅靠聽和看最多只能吸收30%，如果動手，可以達到90%以上。對教師在藝考生授課的一些建議藝術(shù)生自身習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們教學(xué)能夠有效進行的保障，因此，班主任及科任老師幫助學(xué)生制定如何在：上課聽講、做筆記(記思路，記重點，記問題，記總結(jié))、獨立完成作業(yè)、建立錯題集（常翻，常看，?？偨Y(jié)）、復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)等方面的時間安排計劃。甚至排斥、抗拒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上常表現(xiàn)為：(1)沒有足夠的時間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，主要是時間的安排不當；課堂上跟老師步調(diào)不統(tǒng)一，主要是注意力不集中；(2)課后作業(yè)完成情況不按時，主要是自覺性差，沒人督促及自身基礎(chǔ)差；(3)做完作業(yè)缺少反思，錯題未改，主要是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法問題；(4)動力不足，缺乏拼搏精神，主要原因還是缺乏自信，沒有明確的目標，沒有得到老師的關(guān)注以及自身品質(zhì)也有關(guān)。筆者結(jié)合自己5屆藝考生的教學(xué)經(jīng)驗，從如下幾個方面來自己的一些淺見，愿與同行討論。而數(shù)學(xué)作為高考必考的一門學(xué)科，對于藝考生來說卻是一個不小的難題。第二篇：藝術(shù)生高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之淺見藝考生高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之淺見董永春，鄧喜成(成都嘉祥外國語郫縣分校，成都學(xué)易教育數(shù)學(xué)組, 四川成都，610000)已發(fā)表于《天府數(shù)學(xué)》2014年10月0 問題的提出他們在 高考藝術(shù)生作為一個特殊的高考群體，每年占到高考考生人數(shù)的 810%左右，整個高考過程中實際經(jīng)歷的是兩次高考：專業(yè)考試+文化課考試。當然，文無定法，各種結(jié)尾的方式也很多，達到言猶盡而意無窮的境界，就是好結(jié)尾。一篇好的講話，絕不是虎頭蛇尾，前緊后松。大力提倡一種講真話，說實話；講新話，說短話的“話風”，倒是群眾所期望的。不說與題無關(guān)、重復(fù)啰嗦的廢話，不說言之無物、無的放矢的空話，不說違背事實、言不由衷的假話，不說“穿靴戴帽”的套話。該長則長，該略則略，該省則省，宜簡則簡，宜細則細。講話精煉受人歡迎，講話啰嗦使人惡厭。防止出現(xiàn)：不對、不妥、不當、不夠等有失分寸的情況。從級別上看，是上級、是同級、還是下級；從主次上看，是主角，還是配角，是主講，還是輔講；從時間順序上看，是先講，還是后講，是多講，還