長方形和正方形的面積總復習教學設計-文庫吧資料
2024-11-14 23:20本頁面
【正文】 讓學生小組合作，觀察周圍物體中形狀是長方形或正方形的面。（長40厘米，寬10厘米）（5）讓學生計算出長方形的周長和面積。（3）讓學生算出正方形的周長和面積。（1）讓學生讀題，說說題意。（2）思考：先算什么，再算什么？（3）讓學生獨立計算，匯報交流。“期末復習”第20題。三、綜合運用提升“期末復習”第19題。（2）完成教材第107頁“期末復習”第18題。學生獨立完成，小組里交流并互相評價。板書：1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米（3）長方形和正方形的面積和周長的公式是什么？ 板書：長方形的面積=長寬正方形的面積=邊長邊長長方形的周長=（長+寬）2 正方形的周長=邊長4 。（1）提問：什么是面積？我們學過的面積單位有哪些？（物體表面的大小就是這個物體的面積。教學準備：課件 教學過程：一、談話引入談話：本節(jié)課我們要復習長方形和正方形的面積計算及相關的實際問題。教學重點：進一步掌握長方形和正方形的面積計算等基礎知識?！克?、課堂總結(jié)談話：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？把你的收獲說給小組的同學說一說 全班交流第三篇：復習長方形、正方形的面積計算教學設計第十單元 期末復習課題：長方形和正方形的面積 第 3 課時——梁桂芳教學目標：，并通過操作活動進一步體會面積和周長之間的聯(lián)系與區(qū)別，并能進行長方形和正方形的面積計算。要使學生在解決問題的過程中進一步內(nèi)化知識，提高綜合能力。這是怎么回事呢？ 小組合作解答 全班交流 得出結(jié)論：面積相等的長方形或正方形周長不一定相等長和寬差距越大周長越長。在梳理單位環(huán)節(jié)加上一個小練習，進一步鞏固了長度單位和面積單位在生活中的應用。以后同學們復習其他知識也可以用列表法。面積指。（1）梳理周長和面積的意義。預設1：文字整理剛才這個同學用文字記錄了知識點，像這種整理方法你能給他起個名字嗎？叫什么？起的好不好？ 預設2：樹形圖 這個同學整理的方法和前面一個同學的方法一樣嗎？這種方法像小樹分出樹杈一樣像這種整理方法叫做樹形圖。各小組交流（二）交流展示，引導構建。】二、梳理歸網(wǎng)，主體內(nèi)化（一）回顧知識，自主梳理。板書 【設計意圖“創(chuàng)設學生熟悉的情境導入新課，貼近學生的生活實際，激發(fā)了學生的學習興趣?！菊n前準備】學生將長方形、正方形面積和周長的相關知識用自己喜歡的方法進行分類整理?！窘虒W重點】運用長方形和正方形面積和周長的知識靈活解決問題，學會整理知識的方法。在自主學習、合作探索的過程中，經(jīng)歷構建知識體系的過程，學會簡單的整理知識的方法，進一步體會這兩種概念間的區(qū)別與聯(lián)系，培養(yǎng)學生簡單的歸納概括分析的能力和解決實際問題的能力，體會解決問題策略的多樣性。通過本節(jié)課的整理復習，讓學生進一步掌握長方形，正方型面積和周長的相關知識，學會對這部分知識進行系統(tǒng)的整理方法，形成知識網(wǎng)絡。三、課堂練習練習“練習二十一”第12題四、小結(jié)五、布置作業(yè)第二篇：《長方形、正方形面積和周長的整理復習》教學設計《長方形、正方形面積和周長的整理復習》教學設計【教學內(nèi)容】《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》（青島版）六年制三年級下冊長方形正方形面積和周長的整理復習。指導學生完成練習二十一的第13題先指名估測，要求說出估測的依據(jù)，然后教師告訴學生一些相關數(shù)據(jù)，讓學生算一算，并比較估測的結(jié)果和計算結(jié)果，以次檢驗結(jié)果是否合理。（2）、回憶求長方形和正方形的面積有哪些相同點和不同點。（1）、回憶面積公式。指導完成總復習第6題。教學過程：一、引入課題教師說明復習內(nèi)容并板書課題：長方形和正方形的面積二、指導復習回憶本期學習了哪些面積單位，這些單位之間有什么關
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