【正文】 式批評等等批評的方法和藝術(shù)，取得了比較好的效果。講究溝通方法和藝術(shù)，是對問題學(xué)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。所以，對問題學(xué)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化的前提是尊重他們和建立感情基礎(chǔ)，這也是許多優(yōu)秀班主任教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的經(jīng)驗之一。可是，他們在現(xiàn)實生活中所得到的往往是冷漠、鄙視、甚至敵視的目光。三、轉(zhuǎn)化方法關(guān)愛、尊重問題學(xué)生，建立感情基礎(chǔ)，是對問題學(xué)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化的前提。（二）、總結(jié)與表彰為進(jìn)一步提高和鞏固問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作和激發(fā)問題學(xué)生轉(zhuǎn)化的動力，學(xué)期結(jié)束時，對在本學(xué)期問題學(xué)生轉(zhuǎn)化中進(jìn)步較大的學(xué)生給予表彰。要求該問題學(xué)生每月有一份思想小結(jié)或思想?yún)R報。每月至少要深入到該問題學(xué)生家里進(jìn)行一次家訪活動或電訪活動，以便及時把學(xué)生在校表現(xiàn)及時反饋給家長，同時也能夠及時了解到該學(xué)生身上存在的不足和閃光點。深入開展家訪活動。每月至少與所幫扶問題學(xué)生牛牛談話兩次，及時了解該生思想與學(xué)習(xí)。同時，用好校內(nèi)設(shè)立的校風(fēng)校紀(jì)宣傳專欄，宣傳欄中設(shè)有問題學(xué)生轉(zhuǎn)化先進(jìn)事跡，及時挖掘問題學(xué)生的先進(jìn)事跡。充分利用校園內(nèi)各種宣傳媒介。在玩游戲時，老師要提醒他游戲規(guī)則，不要犯規(guī)。各班科任老師主要負(fù)責(zé)平時在生活上、學(xué)習(xí)上多給予關(guān)注。各班班主任以及科任老師負(fù)責(zé)具體實施。建立該問題學(xué)生個案情況分析表。首先要建立個案情況登記表，并在日常教育教學(xué)工作中多給予問題學(xué)生牛牛關(guān)注，以養(yǎng)成教育為主，逐步培養(yǎng)該學(xué)生認(rèn)真聽講、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作、尊敬師長等好習(xí)慣，使得該學(xué)生能夠健康、快樂地成長。學(xué)習(xí)困難型。一、任務(wù)目標(biāo)通過牛牛的案例分析了解了他的基本情況，他屬于以下幾種：品行不端型。難點：怎樣讓學(xué)生持之以恒，鞏固已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣第四篇：問題學(xué)生轉(zhuǎn)化方案問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化方案問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校德育工作、學(xué)生管理工作的重要組成部分，為積極貫徹“不讓一個孩子掉隊”的教育教學(xué)理念，確保學(xué)生能夠健康地成長。加強(qiáng)對學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，課后對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。三：本學(xué)期轉(zhuǎn)化目標(biāo)上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二：學(xué)困生分析這兩個學(xué)生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認(rèn)真，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。家長對孩子溺愛，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上?？傊?，我們做教師的，要用一顆寬容的心悅納孩子的一切，包容他們，用春風(fēng)化月的行動去感化他們，相信每一個問題孩子都能轉(zhuǎn)化好。學(xué)生還是學(xué)生，就是因為他們有時愚昧無知，有缺點，不懂事，所以才會有不良行為。因此，我認(rèn)為，要想轉(zhuǎn)化好問題學(xué)生，就必須學(xué)會寬容學(xué)生。對于問題學(xué)生，我們不能認(rèn)為他們已不可救藥，否則，他們將會離開學(xué)校一步步走向深淵。它可以激勵學(xué)生不斷進(jìn)步，不斷自新，超越自我。切莫把他們拒絕于校外，失去接受教育的機(jī)會，這樣將危害他人，危害社會。欲速則不達(dá)，教師要有更大的耐心去幫助他們，鼓勵他們，使他們能真正地明白、理解教師的良苦用心。這主要是因為問題學(xué)生自制力差，易出現(xiàn)反復(fù)。時間久了，自然會洗去身上的污垢。二、善于捕捉問題學(xué)生的閃光點教育實踐告訴我們，問題學(xué)生并不是每個方面都有問題，他們總有潛在的某一方面的才能和好的品格，每當(dāng)這種光點閃爍時，也正是對他們引導(dǎo)的最好時機(jī)。作為教師，只有具備了深厚的愛生之情，把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一般來關(guān)愛他們，就會時刻地把他們放在心上，同時學(xué)生也會靠近老師，才會向老師敞開自己的心扉，讓教師多了解他們，發(fā)現(xiàn)他們，他們才能快樂的接受教師的愛?？傊绻f“問題學(xué)生”是一朵被霜打蟲咬的花朵，那么，只要我們倍加愛護(hù)，也一定能使其恢復(fù)生機(jī)、散發(fā)芬芳！讓我們像園丁愛護(hù)每一朵鮮花那樣愛護(hù)每一位“問題學(xué)生”吧！第二篇：如何轉(zhuǎn)化問題學(xué)生如何轉(zhuǎn)化問題學(xué)生如何把問題學(xué)生轉(zhuǎn)化成才？我相信：只要我們了解和掌握他們的個性特點，采取行之有效的方法和措施，對癥下藥，像春風(fēng)化雨一般地去溫暖他們，問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化是能夠?qū)崿F(xiàn)的。俗話說：“擒賊先擒王，攻人先攻心”。從那以后，他在許多方面都有了改進(jìn)。那么，你贏得的就不僅僅是掌聲，還有教師的信任、同學(xué)的敬佩”。于是，我在批改他的作業(yè)時，寫了幾句附言評語“見到你的第一眼，老師就被你那雙黑珍