課內(nèi)比教學(xué)活動小結(jié)共5則-文庫吧資料
2024-11-14 22:34本頁面
【正文】 忽視了生成的精彩。課堂氣氛呆板，缺乏激情，教師應(yīng)該以激情點燃激情！老師上課要有激情，學(xué)生的興奮點才能被激發(fā)出來，老師死氣沉沉，學(xué)生很難興奮起來。課堂設(shè)計不合理、課前準備不充分，部分年青教師上課時，不敢放開，特別著急，提出問題后，學(xué)生沒來得及想，馬上提問，答不上來，坐下，再問下一個??試圖控制課堂，必須答出教者希望得到的答案，必須得按照老師的思路答題。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們回味無窮??盡管我們的教師在此次課課內(nèi)比教學(xué)都積極參入，也時常有精彩呈現(xiàn)，但總體顯得底蘊不足，缺少內(nèi)涵。這次“賽課”活動不僅為各位教師提供了一個展示自己教學(xué)才藝的舞臺，也營造了濃厚的教研氛圍，掀起了學(xué)習(xí)運用新課程理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的熱潮。以此為契機學(xué)校深入持久地開展了教學(xué)比武活動，打造了高效課堂，提高了教師專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校組織到鎮(zhèn)級比武教師不在本班上好一節(jié)“研討課”，“研討課”中充分體現(xiàn)出了老師們的細心、耐心和精心。活動達到了團結(jié)、調(diào)動廣大教師積極鉆研教材，充分利用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)藝術(shù)的目的，取得了本次課內(nèi)比教學(xué)初步預(yù)期的效果。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。歷經(jīng)三周分組“比教學(xué)”活動完成，整個活動講課、聽課的數(shù)量創(chuàng)歷史新高。從9月26日起，我們組織了一周新到我校教師及新教學(xué)科教師的展示課為“課內(nèi)比教學(xué)”拉開了序幕。與此同時，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評機制，把教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選骨干教師必備條件。按照縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動通知和方案要求，我校在9月下旬就認真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，并組織全校教師學(xué)習(xí)縣教育局和本?！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動方案，廣泛宣傳動員?；顒与m然結(jié)束了，但是我們將以此為起點再接再厲，創(chuàng)新形式，深入開展對課堂教學(xué)的研究，它將促使我們這些教育工作者肩并肩、手拉手，共同發(fā)展，共同耕耘，共同收獲，共同創(chuàng)造更加輝煌的成績，力爭我校的課堂教學(xué)有更大的突破。開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，加強組織領(lǐng)導(dǎo)是保障，創(chuàng)新活動形式是關(guān)鍵，嚴格過程管理是要務(wù)?；顒咏Y(jié)束后注意做好了“課內(nèi)比教學(xué)”活動檔案的搜集與整理工作。教研組是活動的組織者、實施者又是管理者，在過程管理上，做到認真組織、細致整理?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動開展以來，圍繞比武課，講課教師與聽課教師展開了互動交流，通過及時的總結(jié)討論，老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，對有效性課堂的研討更為深入?？偨Y(jié)交流，深度研討氛圍和諧。為幫助三年級趙冬斌教師上好比武課，同年級的韓曉敏老師主動為他制作課件，比武的前夜，他在網(wǎng)上搜索有關(guān)的圖片資料、趕制課件到深夜。我校的“課內(nèi)比教學(xué)”平臺既展示了教師個人教學(xué)能力，也體現(xiàn)了教研團隊的協(xié)作精神。大家紛紛全身心投入到競賽活動中，學(xué)校理科組全體教師主講了比武課，他們中有年近五旬的鄭志建老師，有風(fēng)華正茂的青年教師周雪、肖麗老師，有體育教師梁雙洪、還有我們的羅校長等。全員參與，業(yè)務(wù)能力共同提高。通過培訓(xùn)，教師們說課、評課的水平有了顯著提高。為提
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