【正文】 的七十二泉．這些泉有的（白浪翻滾），好像銀花盛開；有的（晶瑩剔透），好像明珠散落；有的（聲音洪大），聽起來如虎嘯獅吼；有的（聲音低細），聽起來如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷孽劳蝗?。需要重讀或摘抄的章節(jié) 在前面打 △歇后語（由兩個部分組成的一名話，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常只說前一部分，而本意在后一部分。表達了母親（對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念）。母親說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！皳u花樂”對我是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”這句話中“纏”，寫出了作者盼望“搖桂花”的急切心情。描寫草原風(fēng)光的詞語：一望無際 一碧千里 翠色欲流 無邊無際《1桂花雨》《桂花雨》一文以“桂花雨”為題目，以桂花香為線索，寫出了“我”童年時代的搖花樂，表達了“我”對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。作者以描繪荷蘭的（自然景物）為主要內(nèi)容，精心選擇一系列（意象），營造出（寧靜優(yōu)美的）的意境，抒發(fā)了作者（對荷蘭田園風(fēng)光以及自由安詳?shù)纳畹馁澝篮拖蛲??！短飯@詩情》通過視點的轉(zhuǎn)換，具體描繪了一幅優(yōu)美動人的荷蘭田園風(fēng)光圖，看（奶牛圖）、（郁金香圖）、（駿馬圖）、（擠奶圖）和（田園夜色圖）。整篇文章顯得（中心突出）、（段落緊湊嚴密）。飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀。趵突泉：冒。五龍?zhí)叮簠R注。五、課時安排： 2課時。三、復(fù)習(xí)準備： 四（上）語文常識、課件、練習(xí)試卷等。學(xué)會寫信。憑借具體的語言材料，想象課文描繪的情景，感悟文章蘊含的內(nèi)容。背誦《泉城》、《九寨溝》35自然段。4個直角。（）四、畫示意圖再列式計算。（）四個角都是直角的四邊形一定是正方形。（）用兩根同樣長的鐵絲圍成一個長方形和一個正方形，長方形周長比正方形周長長。（）平行四邊形是易變形圖形。（）一個正方形的周長是12厘米，它的邊長一定是6厘米。（將錯誤的改正過來）這是一個四邊形。下面兩個圖形的周長（）。A、4厘米 B、13厘米 C、5厘米 D、9厘米左圖甲的周長和乙的周長比，（）。A、32 B、16 C、8 D、20用2個長都是4厘米，寬都是2厘米的長方形，拼成的正方形的周長是（）厘米。A、6厘米 B、18厘米 C、36厘米 D、24厘米用1張長10厘米，寬6厘米的長方形紙，折一個最大的正方形，正方形的周長是（）厘米。二、選擇題。一個長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是。封閉圖形一周的長度，就是這個圖形的。、正方形周長。與第一自然段相照應(yīng),．本文是一篇說明文,描述了舟中人物的情態(tài),贊美了刻舟者的精巧的技藝。再用“而計其長曾不盈寸”與之對比，使人們更強烈地感到這個玲瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工之妙。是為使船尾之境與船頭之情遙相呼應(yīng)，實現(xiàn)對船首氛圍的烘托或者溝通，從而突出“大蘇泛赤壁”的“泛”。但兩人的神情動作均表現(xiàn)了一種共同的氛圍——愉悅、輕松、活潑自樂。對東坡外貌的刻畫，對東坡魯直衣褶的介紹，對佛印左臂所掛念珠的說明突出雕刻家技藝的奇巧精湛。之所以這樣描寫，一是因為蘇東坡的主要游覽者，核舟的主題是“大蘇泛赤壁；”二是雕刻者的安排本身如此，說明者不能違背其初衷。7．作者在說明船頭三人時，著墨最多的是誰？為什么？答：作者在說明船頭三人時，著墨最多的當然是東坡。6．雕刻者為什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清風(fēng)徐來，水波不興”？答：這兩句話分別出自蘇軾的《后赤壁賦》和《赤壁賦》，寫的是蘇軾泛舟赤壁之所見、所感。5．第二段怎樣介紹核舟？有何作用？答：先介紹核舟的體積，接著寫船艙，重點介紹艙旁小窗和所刻的十六字文句。4．這幾段文字是對核舟的具體說明，作者是怎樣說明的？答：先說船的正面，再說船的背面。1．第二段文字介紹了核舟的主體部分__船頭（或舟首）__，以__空間順序_為說明順序?？墒怯嬎闼拈L度，竟然不滿一寸原來是挑選桃核中又長又窄的雕刻成的。蓋簡桃核修狹者為之。通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻上了姓名，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，（字跡）細小得像蚊子腳，一勾一畫清清楚楚，它的顏色是黑的。船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。在右邊的人梳著椎形的發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右肢趾頭，好像大聲呼叫的樣子。船尾橫放著一支船槳。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。舟尾橫臥一楫。佛印極像彌勒菩薩，敞開胸襟露出兩乳，抬頭仰望，神態(tài)表情和蘇東坡、黃魯直不相關(guān)聯(lián)。魯直左手拿著橫幅的末端，右手指著書畫橫幅，好像在說什么話。蘇東坡、黃魯直一起看一幅書畫橫幅。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。打開窗戶來看，雕刻有花紋的欄桿左右相對。中間高起并開敞的部分，是船艙，用篛竹葉做成的船篷覆蓋著它。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。旁開小窗，左右各四，共八扇。王叔遠曾經(jīng)贈送給我一個用桃核雕刻成的小船，原來刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。這是我國己世界印刷史上的一次偉大的技術(shù)革命，后來流傳到亞洲和歐洲各國，促進了世界文化的發(fā)展和交流。我國唐代開始有了雕版印刷術(shù)，雕版印刷到了宋代有了高度發(fā)展。17．文中極為神速、瞬息可就、瞬息可成、殊不沾污等說明了活板印刷的優(yōu)越性。14．活板印刷提高工效的具體方法有哪兩條？請你用原文中最關(guān)鍵的兩句話回答。13．活板的主要特征在“活”字。作比較：不以木為之者，文理有疏密。舉例子：每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印。（1）用膠泥刻的字的特征是：薄如錢唇（2）燒后的字印的特征是：字平如砥（3）活字印刷的特征是：極為神速（4）活版的主要特征和優(yōu)點是：活11．本文運用了多種說明方法，舉例說出三種。答：刻字、排板、印刷、拆板8．制作活板的第一道工序是（刻字），所用的原料是（膠泥），用火燒活字的目的是（令堅）（請分別用原文中的一個二字詞回答）9．課文采用了（程序）說明方法。更互用之）、D字印數(shù)目是活的（