教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 20:38本頁(yè)面
【正文】 的方法解決孩子在反復(fù)學(xué)唱時(shí)會(huì)枯燥無(wú)味的情況，孩子在很自然的情況下學(xué)會(huì)了歌曲，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)非常的緊湊、自然。還有一點(diǎn)，梁老師的語(yǔ)言非常的美，從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速到用詞方面，都完美得無(wú)可挑剔?？墒橇豪蠋熥尯⒆永斫夤适聝?nèi)涵與練習(xí)句子（“如果??就??”）相結(jié)合起來(lái)了?；顒?dòng)中，梁嫻老師帶給我們一定的“驚喜”——穿插了一些更側(cè)重于語(yǔ)言課的東西。時(shí)間的安排非常的緊湊，上午是四個(gè)教學(xué)活動(dòng)，下午是專(zhuān)家講學(xué)。我感覺(jué)我們要走的路還很長(zhǎng)，以他山之石，攻下我們**教育這塊玉。我認(rèn)為一節(jié)課老師必須寫(xiě)好課后反思，這是作為一名老師對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂教學(xué)的一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再總結(jié)，但是學(xué)生是不是也應(yīng)該反思一下自己，想一想自己在這節(jié)課中的得與失，暢談收獲這個(gè)環(huán)節(jié)這不正是學(xué)生自己對(duì)自己一個(gè)很好的檢驗(yàn)嗎。飛云小學(xué)的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制很好，我聽(tīng)了六年級(jí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩節(jié)課，在課堂上老師時(shí)時(shí)在評(píng)價(jià)學(xué)生、時(shí)時(shí)在鼓勵(lì)學(xué)生，雖然不起眼的“小紅花”不是很吸引眼球，卻是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度一個(gè)很奏效評(píng)價(jià)辦法，使得課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)是你爭(zhēng)我趕，探究問(wèn)題是積極大膽，效果確實(shí)很好。在聽(tīng)課中給我印象最深的是，飛云的學(xué)生個(gè)個(gè)都能說(shuō)出個(gè)道道行行。給我思想沖擊最深的是，飛云中心小學(xué)地處西部地區(qū)但是教育的理念卻是如此之新，教育的方法得當(dāng)，緊跟社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)，小組合作探究的模式，在農(nóng)村學(xué)校課改發(fā)展形勢(shì)大方針下走在了前頭。第三篇：外出參觀(guān)學(xué)習(xí)體會(huì)外出參觀(guān)學(xué)習(xí)體會(huì)2011年11月12日在學(xué)區(qū)組織帶領(lǐng)下，我們專(zhuān)程到甘肅涇川縣飛云中心小學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革工作。用“真實(shí)，有效，優(yōu)雅”六個(gè)字來(lái)形容這節(jié)課最合適不過(guò)了。她的課采用任務(wù)型教學(xué)，在提出寫(xiě)作任務(wù)后，組織學(xué)生完成包含有閱讀、聽(tīng)力、討論、作文等多個(gè)微任務(wù)，致力于從不同層面和不同角度來(lái)解決學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的諸多問(wèn)題，體現(xiàn)了把寫(xiě)作和語(yǔ)言技能、思維方式等訓(xùn)練相結(jié)合的綜合型的英語(yǔ)寫(xiě)作課模式。第三步，通過(guò)分組討論的形式，給文中人物遇到的問(wèn)題提出可行性建議。該課總體是使用了現(xiàn)在提倡的任務(wù)型教學(xué)法，具體的教學(xué)步驟為：第一步，通過(guò)閱讀材料，找出要解決的問(wèn)題。同時(shí)，讓我知道了作為一名教師應(yīng)該具有清晰的思維，較強(qiáng)的分析能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，在整體效果方面，本節(jié)課師生配合默契，學(xué)習(xí)氣氛熱烈活躍，交際情境和諧自然。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容上重難點(diǎn)突出明確，側(cè)重講解了一些重點(diǎn)詞和短語(yǔ)。第一節(jié)是孟晶晶老師的詞匯教學(xué)課，正常情況下一般人認(rèn)為詞匯教學(xué)是很枯燥的，而孟老師的課給我的感覺(jué)是輕松活潑。老師們良好的心理素質(zhì)，流利的口語(yǔ)，生動(dòng)的手勢(shì)語(yǔ)，淵博的知識(shí)及現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)變能力都強(qiáng)烈的震撼著我。第二篇：教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)體會(huì)教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)體會(huì)：英語(yǔ)學(xué)科_學(xué)習(xí)體會(huì)前幾天去外地聽(tīng)了一天的課，聽(tīng)課一天勝讀一年書(shū)，這是我聽(tīng)課回來(lái)最大的感觸?？傊瑇x二中之行，我們收獲良多，體驗(yàn)到“教是為了不教”的教育境界。三、“271高效課堂” vs“自然分材教學(xué)”xx二中實(shí)施的“271高效課堂”工程最大的成功是幾乎每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力都得到很好培養(yǎng)，這與自然分材教學(xué)的理念高度吻合。他們的周末一律禁止補(bǔ)課，周末都安排社團(tuán)自主活動(dòng)，教師僅負(fù)責(zé)場(chǎng)地管理，學(xué)生會(huì)的檢查滲透到學(xué)生管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，但重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)生在周末的學(xué)習(xí)和活動(dòng)組織，社團(tuán)活動(dòng)由政教處審批。學(xué)校社團(tuán)是二中校園文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。教學(xué)樓的走廊、通道都是各班自行設(shè)計(jì)的班報(bào)欄和學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容為：學(xué)法交流、時(shí)政播報(bào)、文苑、經(jīng)典題型推薦等，每周一更換；班級(jí)里有班長(zhǎng)每周寄語(yǔ)、最佳學(xué)習(xí)小組和宿舍公示，就連廁所的墻壁也張貼著英語(yǔ)經(jīng)典句型、數(shù)學(xué)物理公式定理等。校門(mén)入口廣場(chǎng)是一本花崗巖雕刻的書(shū)和激情噴泉，書(shū)上鐫刻著：“故事從這里開(kāi)始”，“求是創(chuàng)新、至善唯真”，完美體現(xiàn)了校長(zhǎng) “應(yīng)把每個(gè)孩子的人生變成一個(gè)成功而精彩的故事” 的辦學(xué)理念，學(xué)校的每一幢樓和每一條路都用典雅而又激勵(lì)人心的文字命名。我們無(wú)不被學(xué)生課前良好的自學(xué)習(xí)慣、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和課堂上精彩的展示感動(dòng)著。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，教師往往退
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