【正文】 六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。941003 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。940922 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。940910 瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式，該生與母親同住，父親已過逝，母親無工作，有低收資格。950602 通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。941205 詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。941124 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。941115 告知家長（母親）該生因罵髒話被處小過乙次，並且要寫銷過日記，希望家長多管教。941003 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)。940922 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。940910 瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式，該生父親母親工作忙碌無暇管教，在家與阿公相處居多，愛看電視偶像節(jié)目。950602 通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。941205 詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。941124 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。941115 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。941003 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。940922 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。940910 瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式。950602 通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。941205 詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。941124 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。941115 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。941003 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。940922 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。940910 瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式。950602 通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。941205 詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。941124 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。941115 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。941003 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。940922 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。940910 瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式。950602 通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。941205 詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。941124 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。941115 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。941003 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。940922 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。940910 瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式。950602 通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。941205 詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。941124 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。941115 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。941003 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。940922 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。940910 瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式。950602 通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。941205 詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。941124 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。941115 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。941003 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。940922 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。940910 瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式。體會：教師對學(xué)生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。最后，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時間打游戲。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過多的生活費。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過老師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合老師來一同來管理。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。感想：教師只有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成可以信賴的人。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來達(dá)到不讀書的目的。因為家里經(jīng)濟(jì)狀況非常困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)一直很刻苦，成績也很好。家訪情況：來到她家，家里只有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應(yīng)我和家長，將認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒?？吹揭恍┩瑢W(xué)天天耍，生活也輕松，所以自己也有了此念頭。家訪情況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情，又是倒水又是沏茶。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重，明顯的厭學(xué)。家訪體會：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，問題拖久了就很難解決了。原來這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。早晨要催上兩三次才能起床。家長說他孩子一直很聽話，讓他們很少操心。家訪主要對話：先電話聯(lián)系家長，家長特別熱情。我也對我的教學(xué)進(jìn)行了反思，是否是因為我是新老師，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。余佳佳 15 湯 爸爸 * * 佳佳是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的小朋友,接受能力比較強(qiáng),和其他小朋友相處的也不錯,但是由于剛來,對于一些常規(guī)還不是很清楚,往往在學(xué)本領(lǐng)時喜歡胡亂插嘴, 16 湯 奶奶 * * 蔡毅最近在學(xué)操時較認(rèn)真,謙讓的意識不夠,往往為了電腦的使用問題和其他孩子產(chǎn)生摩擦, 17 湯 媽媽 * * 惠惠最近表現(xiàn)不錯,吃飯有了很大的進(jìn)步,甚至連一些平時不太愛吃的菜都能自覺地吃掉,可是在學(xué)本領(lǐng)時還是有些迷茫,不愿意動腦筋,望家長多鼓勵, 家訪記錄家訪記錄1 家訪目的：該學(xué)生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。林依萍 14 王、湯 爸爸 * * 林依萍小朋友每天都在早上9~10鐘來園，老師希望家長能配合幼兒園的作息時間表，使孩子能正常參加一日活動。家長表示因為媽媽去了外地沒有人接送才沒有來，這個星期三左右就會來園。呂志慧 13 王 爸爸 * * 呂志彗小朋友從去年11月份左右就因為身體欠佳而不來幼兒園。教師想通過一次次的家訪，幫助家長了解家庭教育重要性，使家長在日常的行為教育中能多給孩子一些幫助，使孩子有所提高。李菡 10 王、湯 媽媽 * * 李菡今年回了老家，在放假前曾經(jīng)叮囑過她能帶一些家鄉(xiāng)的特產(chǎn)給其他孩子們，旨在讓小朋友了解各個地方的特產(chǎn)，更好的了解中國。這次家訪想了解孩子在家里的情況。讓學(xué)生多看看課外書吧。03學(xué)生家長：初三的課本要去借來，先看看嗎？那到不必！他們教材也不一樣。03學(xué)生家長：老師，暑假補(bǔ)課嗎？學(xué)校不準(zhǔn)備補(bǔ)課。慢得課事后多做作業(yè)。比原來老師快！課前多預(yù)習(xí)。”老師把這意見帶回學(xué)校。你的字，單個寫的不錯，連著一起，很糊涂，對不？把圓珠筆芯換的小一點，但是不要太談的那種。03學(xué)生已經(jīng)下樓，并遞我作業(yè)本。03學(xué)生家長：他（指03學(xué)生）說自從換了英語老師后，聽不懂了。03學(xué)生點頭。有些做不來。他父母非常熱情的接待我們。，呵呵，好樣的。03學(xué)生：老師先到我家吧？我爸媽一直在等你們了。給我一條線路，怎么近。哦，***，初二的一個尖子生，參加比賽，每次得獎。轉(zhuǎn)過身，見一小伙子，雖然不認(rèn)識，但是肯定知道他是學(xué)生了。遞成績單，隨口問：知道今天家訪，孩子怎么出門？怕難為情嗎？01學(xué)生家長：自己忙．沒時間管她．可能出去玩了．（其實，剛才鄰居是從麻將桌上把她找來的．）02學(xué)生家長：每次一放學(xué)，兒子就上外婆家．－－是怕看店嗎？怕你們讓他干活？（家里開著一副食店）02學(xué)生家長：家里懶，什么什么都不做－－－－－－－ －－孩子作業(yè)做了嗎？01家長：不知道．我孩子聽話，作業(yè)自己做，從來不要我們?nèi)ゴ叩模褪橇?xí)慣不好，一邊看電視一邊做作業(yè)．02學(xué)生家長：我孩子好象從來沒有作業(yè)．沒次問他，都是做好了．－－他們雖不是同班，但是許多老師是一樣的，怎么沒有作業(yè)呢？每星期都有，你們得監(jiān)督一下．02學(xué)生家長：我們看不懂他的作業(yè)了．－－不需要懂不懂的．你就問他作業(yè)，看有沒有做，看寫的清楚不清楚．孩子暑假作業(yè)帶回家了嗎？ 0102家長都搖頭．－－最好保證孩子每天兩個小時的時間作業(yè)．監(jiān)督一下．對02家長：孩子一邊看書一邊做作業(yè)．我的建議是，每天晚上要她安排明天是作息時間，什么時候做作業(yè)，什么時候看電視． 02家長：我忙呀，要上班．哪有時間監(jiān)督． 03學(xué)生家訪記錄：剛從02學(xué)生家出門。當(dāng)我們在02學(xué)生家的時候，有鄰居把01學(xué)生家長叫回家。01學(xué)生和02學(xué)生住在隔壁。家訪記錄和總結(jié)如下。男生6人，女生8人。）二、任務(wù)按照學(xué)校要求，我和另一位同事分到15位學(xué)生。教育孩子不僅僅是學(xué)校的事情，更是家長的事情。宣傳學(xué)校宣傳校長宣傳老師。一、家訪目的今天按照學(xué)校的安排，大部分教師對全部學(xué)生進(jìn)行了家訪． 出發(fā)前，頭兒對偶們進(jìn)行了家訪目的的動員和教導(dǎo)。就像王志菲，我們要多給她點鼓勵多點愛。而是應(yīng)該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。帶著這樣期待，我結(jié)束了對于王志菲的家訪，對于王志菲爸爸媽媽的配合，以及所表現(xiàn)出的歡迎和支持我深表感謝。下學(xué)期仍舊要每天督促她及時完成家庭作業(yè)，定期檢查“錯題集”，并要求及時鞏固“錯題集”中的習(xí)題類型。我想問題的癥結(jié)所在已經(jīng)找出，接下來就是解決孩子身上所出現(xiàn)的問題了，王志菲的父母也表示出了積極認(rèn)同，并且答應(yīng)我，會積極配合各科老師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使王志菲盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。整學(xué)期下來，她學(xué)習(xí)起來很吃力，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。第一：王志菲的反應(yīng)能力、接受能力都較低，老師上課講解的知識她需要很長時間才能消化掉，這樣也難免會跟不上大步伐，久而久之就落下了。經(jīng)過耐心的交流，我也將我的想法、理解、心情像王志菲父母表明，并且說明家訪的來意后，王志菲家長終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。我想家長的訴苦也是難免的，光是勞動一天就夠嗆了，回來后還要輔導(dǎo)慢性子的女兒做作業(yè)，也難免耐性會被抹掉。剛到王志菲家中，就受到了王志菲爸爸媽媽的盛情款待，看來老師的家訪是很受家長歡迎的。兩個學(xué)期了一直是這個樣子，所以孩子的檢測成績、聽寫、默寫等各方面總是徘徊在班級的下游水平。家訪記錄五、王志菲這個女孩子自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一直偏下，而且在學(xué)?？偸遣惶矚g說話，性格內(nèi)向，不怎么喜歡和老師進(jìn)行交流，課堂上總是低著頭沉默寡言，很少主動發(fā)過言，即使有簡單的問題將王志菲提問起來，她也是支支吾吾說不出所以然。孩子也很愛讀書，自從上學(xué)后經(jīng)?；丶易x故事書、《三字經(jīng)》，間隔一段時間就要到新華書店買一、兩本新書回來看??從家里出來,我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實、充滿責(zé)任的面孔；從家里出來，我更感受到了老師的垂范作用?！奔议L笑了。孩子的臉上終于又露出了笑容。所以有時看來，老師真的不可以用一種定勢來看待有些頑皮的孩子?！澳谴?不是我在講話，是我旁邊的小朋友講話，你卻批評我?。“你是不是受了什么委屈？有什么不開心呢？沒有關(guān)系，說說看，如果是老師什么地方錯了，老師保證改正。我把孩子摟了過來：“楊雪童你覺得讀書好不好？”孩子有點羞澀，請輕輕地點了點頭，“那你覺得我們兩位老師好不好？”孩子猶豫了一下，還是輕輕點了點頭，看著他回答地這樣猶豫，我相信癥結(jié)就在這里了。見此情景，我心里開始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我對孩子的爸爸說：“楊雪童爸爸，你先去忙吧！讓我和孩子聊一會兒?！甭牭轿疫@么說，家長的臉上有些尷尬，同時也有了一絲輕松?！背弥⒆拥陌职秩フ液⒆庸Ψ?，我仔細(xì)打量了一下他家的環(huán)境：挺殷實的一個家庭，收拾得很是利落干凈，足見這家人都是對生活要求比較高的。這孩子，整天就知道玩，每天寫作業(yè)都要我們看著才行，一放松就玩開了，一點自覺性都沒有。孩子的爸爸見我來了很是熱情，把我讓到屋里，又是泡茶又是拿水果，著實讓我很感動。家訪記錄三、楊雪童活潑好動，人很機(jī)靈，腦袋瓜子也很聰明，就是課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常偷懶，不喜歡學(xué)習(xí)。在隨后的幾個星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得積極起來。與王雪松父親的電話長談非常融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認(rèn)同，他決定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一起責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實情況并不了解。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的