【正文】 訪記錄六家訪目的：該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。怪不得天天上課大瞌睡。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她終于說出了個原委。問為什么？借口說睡眠不好。她晚上都是按時睡覺，不過最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。我直接說出了家訪的原因。經(jīng)過與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊呢？在閱讀中增長知識呢？家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。家長說話很直爽：孩子大多時間在她姥姥家，但再忙也抽時間看看孩子近期的作業(yè)情況，孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把老師講的知識講給姥姥聽，其實孩子是把當(dāng)天所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊，有時我和她爸爸也要當(dāng)學(xué)生聽課，有時還會說一說誰聽課好。家訪記錄四今天上午，我來到我班學(xué)生王文祿家，和其他種地的一樣，學(xué)生的家長在家里忙忙碌碌的，家長看到我忙讓座位，我坐下和家長隨意聊了幾句，當(dāng)我說出來意時，家長才說出：“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢。于是，我及時向孩子道了歉，并約好如果以后老師批評錯誤要及時跟老師說，但如果老師批評對的要及時改正?！迸?！心結(jié)終于打開了，看來錯的還真是我這個自以為公正無私的老師。”孩子還是低著頭，眼淚卻掉了下來，這使我更加相信他是受了委屈?！澳悄銥槭裁床辉敢鈱W(xué)習(xí)呢？”他低下頭去不說話了?！蔽疫呎f邊朝孩子的爸爸使了個眼色，孩子的爸爸一下子領(lǐng)會了就走開了?！安缓靡馑及?老師，讓您笑話了，我看他這么不爭氣心里著急啊!這孩子，平時就是太不聽話了，我們打也打過，罵也罵過，一點效果都沒有，你說我能不著急嗎？”孩子還是低著頭站著，不過我從孩子臉上隱約能看出一些委屈的神情。見到孩子回來了，我站起來對家長說：“楊雪童的爸爸，我主要是想和你們溝通一下，了解一下情況。我和他媽媽都傷透了腦筋，老師您坐著歇會兒，我去找他回來。因為沒看到孩子，我就問起，家長很無奈地說：“又跑出去玩了。星期三的中午，我在通知家長的情況下，按照登記的地址，來到了孩子的家中。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與積極的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長。后來他父親給我來了電話。王雪松在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。但是王雪松是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。我只好和孩子的母親交流，知道了王雪松家的大概情況：家里的經(jīng)濟來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。沒想到我按照約好的時間到達他家后，孩子的父親卻因為應(yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。所以，我就決定晚上到孩子家。訪問過程：本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面。王雪松的學(xué)習(xí)主動性越來越差，老師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。讓她能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管。最后家長答應(yīng)我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。從家長口中得知，原因可能有幾方面。就是一個勁的說我們也沒有辦法。篇三：教師家訪記錄表范文教師家訪記錄表范文來源：本站原創(chuàng) 發(fā)布時間：20121130 15:46:21 這是一篇關(guān)于家訪記錄,家訪記錄內(nèi)容,家訪記錄表的文章。我也對我的教學(xué)進行了反思，是否是因為我是新老師，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。家訪記錄五家訪目的：該學(xué)生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。孩子也很愛讀書，自從上學(xué)后經(jīng)常回家讀故事書、《三字經(jīng)》，間隔一段時間就要到新華書店買一、兩本新書回來看?? 從家里出來,我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實、充滿責(zé)任的面孔；從家里出來，我更感受到了老師的垂范作用?！奔议L笑了。孩子的臉上終于又露出了笑容。所以有時看來，老師真的不可以用一種定勢來看待有些頑皮的孩子。“那次?不是我在講話，是我旁邊的小朋友講話，你卻批評我?。“你是不是受了什么委屈？有什么不開心呢？沒有關(guān)系，說說看，如果是老師什么地方錯了，老師保證改正。我把孩子摟了過來：“楊雪童你覺得讀書好不好？”孩子有點羞澀，請輕輕地點了點頭，“那你覺得我們兩位老師好不好？”孩子猶豫了一下，還是輕輕點了點頭，看著他回答地這樣猶豫，我相信癥結(jié)就在這里了。見此情景，我心里開始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我對孩子的爸爸說：“楊雪童爸爸，你先去忙吧！讓我和孩子聊一會兒?！甭牭轿疫@么說，家長的臉上有些尷尬，同時也有了一絲輕松?！背弥⒆拥陌职秩フ液⒆庸Ψ?，我仔細打量了一下他家的環(huán)境：挺殷實的一個家庭，收拾得很是利落干凈，足見這家人都是對生活要求比較高的。這孩子，整天就知道玩，每天寫作業(yè)都要我們看著才行，一放松就玩開了，一點自覺性都沒有。孩子的爸爸見我來了很是熱情，把我讓到屋里，又是泡茶又是拿水果，著實讓我很感動。家訪記錄三楊雪童活潑好動，人很機靈，腦袋瓜子也很聰明，就是課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常偷懶，不喜歡學(xué)習(xí)。在隨后的幾個星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得積極起來。與王雪松父親的電話長談非常融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認同，他決定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一起責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實情況并不了解。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認識到父親這個角色在孩子成長中的重要作用。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。作為一個男孩子，王雪松的性格偏于軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負。家訪記錄二被訪問者：王雪松的家庭訪問原因：王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。而是應(yīng)該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。家訪體會：隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。家訪情況： 到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。致使班級總體成績落后于同級其他班級。和我們一起在02學(xué)生家交流。01學(xué)生不在家，02學(xué)生去了外婆家。三|、家訪01學(xué)生（女，初一）和02學(xué)生（男，初二）。由于是包干到人，大家積極性高，馬上出發(fā)，半天任務(wù)完成。初一8人，初二7人。（這是基本上我們頭兒的話，語氣比我整理的還強烈。對家長提出要求，叫他們嚴(yán)格管好自己的孩子。大致內(nèi)容如下：把每一張成績報告單送到學(xué)生或者學(xué)生家長的手里。讓她能體會到我以及媽媽爸爸的良苦用心，把老師當(dāng)成可以交心的朋友，她也會擁有正常孩子的陽光燦爛。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。作為王志菲的班主任，我想對于孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管，不是一個好老師該有的做法。先將最基本的內(nèi)容掌握，一步一個腳印的走穩(wěn)扎了，我想王志菲的進步指日可待。暑假里爭取給她從一、二年級的基礎(chǔ)知識補起，先把字詞過關(guān)；暑假作業(yè)每天定時定量，認真完成；先預(yù)習(xí)下學(xué)期的新知識；同時我還要求王志菲的爸爸媽媽對她加強安全教育，尤其是在進行社會實踐活動中的安全教育。這幾點是導(dǎo)致王志菲學(xué)習(xí)下