【正文】 保護法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。組長：賈臻鑫 司橋中心小學(xué)校長副組長：王世杰 教育局督導(dǎo)楊金平司橋中心小學(xué)教師成員：楊寶峰 馬永強 張永書 劉會議 王銘 楊小平王國軍 王林科 趙會軍 呂國金 張 華 司連水 楊占全 李克軍 蒲耀華 胡忠全領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。通過大力開展師德宣傳、學(xué)習、實踐系列活動，牢固確立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的崇高師德，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，為推進我校教育發(fā)展提供強有力的師資保證。當然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“學(xué)師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。四、抓延伸，求深化。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進行教學(xué)的問題。第四、提供發(fā)展空間。第三、依法維權(quán)。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè)立多項的表彰評定：堅持每學(xué)期評定先進班主任；先進管理者、教研（備課）組長；優(yōu)秀黨員、先進教師等。另外還在實踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。首先，管理人文化、制度化。因此，我們不但在做強化師德師風的教育學(xué)習工作，還從教師的實際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難；開展文體活動，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學(xué)校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊?。要讓師德?guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。首先，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準繩。（三）把脈問病，對癥下藥。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。（一）職能組齊抓共管，加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。這樣既有促進的意義，又有學(xué)習的效果。學(xué)校借此機會倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。主要是學(xué)習與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進事跡等。（2）堅持形式靈活的個人自學(xué)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習筆記本”，以供學(xué)習之用。第五篇：師德師風小結(jié)文檔為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和市教育局關(guān)于開展“學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”學(xué)習活動的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，我校自開學(xué)以來，認真開展了這一活動。但對教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)提高不夠迫切。特別是心理輔導(dǎo)方面要進一步加強。有些教師存在急躁情緒，浮躁的心態(tài)對教學(xué)工作的更好地開展產(chǎn)生了不利的影響。絕大多數(shù)老師感覺壓力大，求勝心切，結(jié)果是欲速則不達。樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師，并寫出了師德師風學(xué)習心得體會。四、自我反思，加強認識通過學(xué)習，全體教師統(tǒng)一了思想，取得了明顯效果。我們系統(tǒng)地學(xué)習了《常德市中小學(xué)教師“十條禁令”》、《用生命踐行誓言——追記勇追歹徒被刺死的校長楊建一》、《全國教書育人楷模的事跡材料》、《十八大會議精神》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。三、要求嚴格，內(nèi)容豐富學(xué)習主要采取集中學(xué)習與分散學(xué)習相結(jié)合的形式進行。二、加強領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習為加強師德師風集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，切實搞好工作，姜校長對學(xué)校師德師風建設(shè)的各項活動進行了全面規(guī)劃，精心布署，明確分工。第四篇：師德師風學(xué)習工作小結(jié)師德師風學(xué)習工作小結(jié)洛浦完小根據(jù)教育局文件精神要求和學(xué)校師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，我校于2014年 2月 22日至 2月23日認真扎實開展了集中學(xué)習活動，現(xiàn)小結(jié)如下：一、大力宣傳，提高認識為了將此次師德師風教育活動深入、扎實地開展下去，學(xué)校制定了師德師風建設(shè)活動實施方案，專門召開師德師風建設(shè)動員大會，姜校長作動員報告，向全體教師傳達上級的指示精神，并結(jié)合我校的實際，闡明這次師德師風建設(shè)活動的必要性和重大意義，使廣大教師充分認識到教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本，建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強、道德素質(zhì)高的教師隊伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。六、師德師風建設(shè)結(jié)碩果經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設(shè)結(jié)出可喜的成果。五是學(xué)校評。開展講文明，樹新風，學(xué)習師德標兵一系列活動，組織教師學(xué)習先進的人和事，鞭策ji勵自己。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設(shè)方面都得到了提高。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹因材施教的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制，按誰主管，誰負責和分級負責，條塊結(jié)合的原則，實施師德師風建設(shè)責任制。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風學(xué)識上適應(yīng)時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴謹治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。師德師風工作小結(jié)（2）：我校充分認識新形勢下師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培