【正文】 室配備電腦，建設多媒體電教室，解決教師運用現(xiàn)代化設備進行教學的問題。第三、依法維權。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。因此，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發(fā)，關心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應有權益，為他們排憂解難；開展文體活動，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。如校領導能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊?。師德的形成是外因和?nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。首先，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學育人，教有準繩。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核。（一）職能組齊抓共管，加強對師德建設的領導。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。（2）堅持形式靈活的個人自學。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。但對教師培訓和業(yè)務提高不夠迫切。有些教師存在急躁情緒，浮躁的心態(tài)對教學工作的更好地開展產(chǎn)生了不利的影響。樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的思想，以高尚的情操引導學生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師，并寫出了師德師風學習心得體會。我們系統(tǒng)地學習了《常德市中小學教師“十條禁令”》、《用生命踐行誓言——追記勇追歹徒被刺死的校長楊建一》、《全國教書育人楷模的事跡材料》、《十八大會議精神》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。二、加強領導，深入學習為加強師德師風集中教育活動的領導，切實搞好工作，姜校長對學校師德師風建設的各項活動進行了全面規(guī)劃，精心布署，明確分工。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。六、師德師風建設結(jié)碩果經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結(jié)出可喜的成果。開展講文明，樹新風，學習師德標兵一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策ji勵自己。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學風學識上適應時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。師德師風工作小結(jié)（2）：我校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。教師教書育人應是面對全體學生。師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。2018年5月9日第三篇：師德師風工作小結(jié)2篇師德師風工作小結(jié)2篇百年大計，教育為本。今后的改進方向：要更進一步加強思想政治理論學習，不斷地規(guī)范自己的行為，及時對照檢查，剖析自身存在的問題。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。我們從優(yōu)秀教師身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構(gòu)建完整的知識體系。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵，只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。、尊重、關愛每一位學生學生。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，因此教師道德極為重要。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。以身作則?？炭嚆@研業(yè)務。要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平！，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、對全體學生負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。三、對學生所授的知識負責。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?，F(xiàn)對我校開展師德師風建設活動作以下階段性工作小結(jié)：一、統(tǒng)一思想，提高認識堅持xxxx的重要思想，認真領會這次師德師風自查自糾活動是文教局的重要工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，工會主席、團支部書記為組員的師德師風工作領導小組，做到一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。四、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師風建設活動為了結(jié)合市縣教局師德師風集中整頓學習活動，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步