【正文】 負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。我校在全校范圍內進行了宣傳發(fā)動，并結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風整頓學習活動。組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、十要十不準等法律法規(guī)和規(guī)范要求。根據教育局文件精神，我校對照師德師風集中教育活動，組織全體教師進行了認真地學習，進一步強化了教師熱愛教育，嚴謹治學，為人師表，教書育人的事業(yè)心和社會責任感，取得了良好成效。通過學習，教師覺得要進一步加強學習，結合創(chuàng)業(yè)服務年、質量提升年、教師培訓年的要求，不斷強化師德建設，提高業(yè)務水平，做一個師德高尚、業(yè)務精湛、學為人師、行為世范的合格的人民教師。我校成立了師德學習領導小組，在其統(tǒng)一領導下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展。以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。讓教師獲得應有的權利：及時公開校務，維護教師對學校行政管理的知情權、監(jiān)督權；關心女教職工，保障其各項合法權益（如三八慰問等）；執(zhí)行上級有關規(guī)定，結合學校教育教學的實際需要，支持教師學歷進修，保障教師外出學習。二、加強理論學習，提高思想素質。（三）、熱愛學生。在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術語言。二、重視建設，樹立形象教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。學校領導帶頭開展談心活動。(1)、缺乏事業(yè)心。如今此階段的工作已經結束，現(xiàn)就此階段的工作做個小結如下：一、認真開好對照檢查階段總結暨整改提高階段工作的動員大會。在第三階段的工作中，我們開展了“落實整改措施，從我做起”的大討論，并和每一位教師簽訂《師德師風建設承諾書》，在教師中廣泛開展“教師用語十提倡”、“教師忌語二十條”、“教師十不準”等活動。我們將把教師的師德師風建設做為一項長期性的任務來抓，我們的工作可以說剛剛起步，未來的路還很長，我們已經看到了我們所取得的一些成績，但更多地看到了我們存在的諸多突出問題，在今后的工作中，我們會不斷完善，不斷發(fā)展，為把學校的教育教學工作做好而努力去建設一支人民滿足的，為人民服務的教師隊伍。我們按照“提高教師素質，服務人民群眾，促進各項工作”的目標要求，對納入整改方案的突出問題，集中時間，集中精力，認真加以整改。有的教師自由主義泛濫。校行政將評議意見反饋給教職員工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。我們首先組織進行自查，再分別召開教職員工、班主任等座談會，傾聽意見；其次以教研組為單位進行互查、互評。寫出了一篇內容深刻、資料翔實的個人剖析材料，體現(xiàn)出了全體教師把學習活動與轉變老師作風結合起來，促進了教師工作作風的轉變。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，注重身教。自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致?，F(xiàn)將活動情況總結如下：一、領導高度重視，健全組織機構。第二，獎懲分明。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。我校留守兒童較多，老師對學生的關愛不夠，耐心不夠。新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們三崗中學的明天會更美好。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師 本文來自，要衣著定位，讓學生無時無刻受到審美教育。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類amp。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。首先，要熱愛教育事業(yè)，我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。切實加強領導，建立工作機制，按誰主管，誰負責和分級負責，條塊結合的原則，實施師德師風建設責任制。五是學校評。四、自我反思，加強認識通過學習，全體教師統(tǒng)一了思想，取得了明顯效果。主要形式是觀看師德培訓光碟。（三）把脈問病，對癥下藥。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質上能得到鼓勵和改善。四、抓延伸，求深化。，學校領導作了師德建設工作的動員部署，每位教師高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。（五）、團結協(xié)作。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。6．組織**評議。有的教師不思進取，不思學習，憑老經驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。通過動員大會，使全體教職工充分熟悉到這一階段工作的重要性，同時增強了廣大教師的責任感，使他們能夠以飽滿精神和務實的態(tài)度，結合思想實際和整改提高階段的工作要求，有針對性地深化學習，做到主動改，認真改，扎實改，在各自工作崗位上真正發(fā)揮先鋒模范作用。第三階段的師德師風教育活動，我們把集中整改作為本階段的工作重點。其次，我們切實加強組織領導，認真落實學校整改方案和個人整改措施。整改提高階段，結合我們學校實際和教師思想實際，我們主要抓好以下的工作：結合對照檢查階段的個人剖析材料，結合實際工作中存在的突出問題，制定出學校的整改方案和寫好個人整改措施。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。會后，每位教職員工根據**評議情況修改、完善了自評材料。學校組織教職員工重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，將開展自我形象設計活動，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。由教導處負責對教師的職業(yè)道德情況進行考核、考評，優(yōu)秀者給以表彰，有問題者責令整改。（六）、尊重家長。（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“學師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。因此，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發(fā)，關心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應有權益，為他們排憂解難；開展文體活動，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。首先，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學育人，教有準繩。（2）堅持形式靈活的個人自學。樹立“一切為了學生，為