【正文】 意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。通過此項活動使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關(guān)心學生思想，關(guān)心學生學習，關(guān)心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質(zhì)量，保證學生不因經(jīng)濟困難而失學。師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設(shè)，為使我校教育教學再上一個臺階而努力。把學習活動與提高教學質(zhì)量結(jié)合起來，增強了教師們的責任心。我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源，重點做好了“七查七看”。再次，組織召開學生、家長座談會，發(fā)放了問卷調(diào)查表，接受學生、家長評教，廣泛征求意見。校長帶頭與班子每個成員進行了交談，班子成員間也相互交談。6．組織**評議。學校堅持實事求是、客觀公正的原則，根據(jù)**評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，召開師德師風領(lǐng)導小組專題會議，對每一位教職員工提出書面評議意見。反饋結(jié)果肯定了成績，又指出了問題、提出了整改方向。個別教師由于受到社會上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的教師不思進取，不思學習，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。(4)、缺乏師表。通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高為學生服務(wù)的意識。認真做好“整改提高”工作，是鞏固前兩個階段工作成果，進一步 深化師德師風教育活動的重要階段是集中時間、集中精力解決教師和學校在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，抓落實，見成效的重要階段；是確保整個師德師風集中教育活動取得實效，成為群眾滿足工程的重要階段。通過動員大會，使全體教職工充分熟悉到這一階段工作的重要性，同時增強了廣大教師的責任感，使他們能夠以飽滿精神和務(wù)實的態(tài)度，結(jié)合思想實際和整改提高階段的工作要求，有針對性地深化學習，做到主動改，認真改，扎實改，在各自工作崗位上真正發(fā)揮先鋒模范作用。學校領(lǐng)導班子結(jié)合教師的思想實際以及輸理各方面的意見，深入反思，認真研究，針對學校存在的突出問題制訂學校的整改方案完善整改方案，有利于更好地，扎實地進行富有實效的整改。在整改的過程中，我們本著實事求是的精神，嚴格按照求真務(wù)實的態(tài)度，緊密聯(lián)系實際抓好整改，對整改的問題本著輕重緩急的原則進行，對能夠解決的問題先解決，什么問題突出就解決什么問題，不搞形式主義，不搞走過場。通過這些實踐活動，進一步引導廣大教師“服務(wù)學生，服務(wù)家長，促進師德建設(shè)、促進經(jīng)濟發(fā)展”。第三階段的師德師風教育活動，我們把集中整改作為本階段的工作重點。在此基礎(chǔ)上，我們認真做好師德考核和總結(jié)評選活動?！鞍倌甏笥?，教育為本，教育大計，教師為本”，學高為師，德高為范。其次，我們切實加強組織領(lǐng)導，認真落實學校整改方案和個人整改措施。按照市教育的安排，我校對每一位教師的師德師風考核均做到公平、公正、客觀。深入開展主題實踐活動，認真做好師德考核和總結(jié)評選工作。學校的整改方案及學校主要負責人的整改措施報市教育局師德師風集中教育活動辦公室備案，其他教師的整改措施，由學校領(lǐng)導班子負責審閱。整改提高階段，結(jié)合我們學校實際和教師思想實際，我們主要抓好以下的工作：結(jié)合對照檢查階段的個人剖析材料，結(jié)合實際工作中存在的突出問題，制定出學校的整改方案和寫好個人整改措施。為了把此階段的工作做好，我校召開了全體教職工參加的對照檢查階段總結(jié)暨整改提高階段工作的動員大會。但是做好師德、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學?！钡墓ぷ髂繕耍Υ蛟鞜o私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！文昌市蓬萊中心小學師德師風第三階段小結(jié)根據(jù)省教育廳的有關(guān)文件精神,，按照《文昌市教育系統(tǒng)師德師風集中教育活動方案》的要求，按照文昌市教育局的統(tǒng)一部署和要求,2005年12月上旬,我們學校的師德師風教育活動開始進入整改提高階段工作。有的在社會上參與賭博。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業(yè)，輔導學生不認真，有的上課醉意濃濃。四、認真查找，拾差補缺我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。8．反饋評議意見。會后，每位教職員工根據(jù)**評議情況修改、完善了自評材料。5．撰寫自評材料。教育考試資源網(wǎng)站整理4．開展談心活動。積極開展“三評議”活動。學校組織教職員工重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，將開展自我形象設(shè)計活動，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。通過這一活動不但使教師更加認識到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學生，建立平等、**，和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，學習《中小學教師職業(yè)道德》，力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務(wù)實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務(wù)實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。大家從自己以往的教育教學活動中反省自己的教育教學行為。由教導處負責對教師的職業(yè)道德情況進行考核、考評，優(yōu)秀者給以表彰，有問題者責令整改。開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。（八）、為人師表。（六）、尊重家長。（四）、嚴謹治學。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。我們制訂了《司橋中心小學教師師德行為規(guī)范》，（一）、依法執(zhí)教。（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。④市委書記馬學軍2007年3月21日《對全市教育工作的批示》，市委常委、常務(wù)副市長趙景山《在全市教育工作會議上的講話》。組長：賈臻鑫 司橋中心小學校長副組長：王世杰 教育局督導楊金平司橋中心小學教師成員：楊寶峰 馬永強 張永書 劉會議 王銘 楊小平王國軍 王林科 趙會軍 呂國金 張 華 司連水 楊占全 李克軍 蒲耀華 胡忠全領(lǐng)導組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導到位。通過大力開展師德宣傳、學習、實踐系列活動，牢固確立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的崇高師德，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，為推進我校教育發(fā)展提供強有力的師資保證。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“學師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公