【正文】 意識，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn)，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。通過此項活動使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動，啟動了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動進(jìn)一步拓展空間，提升活動質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)。師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我校教育教學(xué)再上一個臺階而努力。把學(xué)習(xí)活動與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，增強了教師們的責(zé)任心。我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。組織教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源，重點做好了“七查七看”。再次，組織召開學(xué)生、家長座談會，發(fā)放了問卷調(diào)查表，接受學(xué)生、家長評教，廣泛征求意見。校長帶頭與班子每個成員進(jìn)行了交談，班子成員間也相互交談。6．組織**評議。學(xué)校堅持實事求是、客觀公正的原則，根據(jù)**評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，召開師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議，對每一位教職員工提出書面評議意見。反饋結(jié)果肯定了成績，又指出了問題、提出了整改方向。個別教師由于受到社會上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。(4)、缺乏師表。通過學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識。認(rèn)真做好“整改提高”工作，是鞏固前兩個階段工作成果，進(jìn)一步 深化師德師風(fēng)教育活動的重要階段是集中時間、集中精力解決教師和學(xué)校在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的突出問題，抓落實，見成效的重要階段；是確保整個師德師風(fēng)集中教育活動取得實效，成為群眾滿足工程的重要階段。通過動員大會，使全體教職工充分熟悉到這一階段工作的重要性，同時增強了廣大教師的責(zé)任感，使他們能夠以飽滿精神和務(wù)實的態(tài)度，結(jié)合思想實際和整改提高階段的工作要求，有針對性地深化學(xué)習(xí)，做到主動改，認(rèn)真改，扎實改，在各自工作崗位上真正發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合教師的思想實際以及輸理各方面的意見，深入反思，認(rèn)真研究，針對學(xué)校存在的突出問題制訂學(xué)校的整改方案完善整改方案，有利于更好地，扎實地進(jìn)行富有實效的整改。在整改的過程中，我們本著實事求是的精神，嚴(yán)格按照求真務(wù)實的態(tài)度，緊密聯(lián)系實際抓好整改，對整改的問題本著輕重緩急的原則進(jìn)行，對能夠解決的問題先解決，什么問題突出就解決什么問題，不搞形式主義，不搞走過場。通過這些實踐活動，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長，促進(jìn)師德建設(shè)、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展”。第三階段的師德師風(fēng)教育活動，我們把集中整改作為本階段的工作重點。在此基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真做好師德考核和總結(jié)評選活動?！鞍倌甏笥?，教育為本，教育大計，教師為本”，學(xué)高為師，德高為范。其次，我們切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實學(xué)校整改方案和個人整改措施。按照市教育的安排，我校對每一位教師的師德師風(fēng)考核均做到公平、公正、客觀。深入開展主題實踐活動，認(rèn)真做好師德考核和總結(jié)評選工作。學(xué)校的整改方案及學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的整改措施報市教育局師德師風(fēng)集中教育活動辦公室備案，其他教師的整改措施，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)審閱。整改提高階段，結(jié)合我們學(xué)校實際和教師思想實際，我們主要抓好以下的工作：結(jié)合對照檢查階段的個人剖析材料，結(jié)合實際工作中存在的突出問題，制定出學(xué)校的整改方案和寫好個人整改措施。為了把此階段的工作做好，我校召開了全體教職工參加的對照檢查階段總結(jié)暨整改提高階段工作的動員大會。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”的工作目標(biāo)，努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！文昌市蓬萊中心小學(xué)師德師風(fēng)第三階段小結(jié)根據(jù)省教育廳的有關(guān)文件精神,，按照《文昌市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)集中教育活動方案》的要求，按照文昌市教育局的統(tǒng)一部署和要求,2005年12月上旬,我們學(xué)校的師德師風(fēng)教育活動開始進(jìn)入整改提高階段工作。有的在社會上參與賭博。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生。有的對所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課醉意濃濃。四、認(rèn)真查找，拾差補缺我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。8．反饋評議意見。會后，每位教職員工根據(jù)**評議情況修改、完善了自評材料。5．撰寫自評材料。教育考試資源網(wǎng)站整理4．開展談心活動。積極開展“三評議”活動。學(xué)校組織教職員工重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，將開展自我形象設(shè)計活動，確立努力目標(biāo)，塑造良好形象，做人民滿意的教師。通過這一活動不但使教師更加認(rèn)識到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學(xué)生，建立平等、**，和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，力求通過學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。大家從自己以往的教育教學(xué)活動中反省自己的教育教學(xué)行為。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對教師的職業(yè)道德情況進(jìn)行考核、考評，優(yōu)秀者給以表彰，有問題者責(zé)令整改。開展了愛生工程家訪活動，學(xué)校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。（八）、為人師表。（六）、尊重家長。（四）、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)。我們制訂了《司橋中心小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，（一）、依法執(zhí)教。（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。④市委書記馬學(xué)軍2007年3月21日《對全市教育工作的批示》，市委常委、常務(wù)副市長趙景山《在全市教育工作會議上的講話》。組長：賈臻鑫 司橋中心小學(xué)校長副組長：王世杰 教育局督導(dǎo)楊金平司橋中心小學(xué)教師成員：楊寶峰 馬永強 張永書 劉會議 王銘 楊小平王國軍 王林科 趙會軍 呂國金 張 華 司連水 楊占全 李克軍 蒲耀華 胡忠全領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。通過大力開展師德宣傳、學(xué)習(xí)、實踐系列活動，牢固確立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，為推進(jìn)我校教育發(fā)展提供強有力的師資保證。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“學(xué)師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公