【正文】 題，針對性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面開展校本培訓(xùn)工作。三、搞好校本培訓(xùn)，營造書香校園。外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí)，聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作，擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流面。教師學(xué)習(xí)交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的重要方式。二、開展教師學(xué)習(xí)交流活動“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源，本學(xué)期通過已培訓(xùn)過的學(xué)員出發(fā)，在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn)，在教學(xué)中，應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式，每位教師學(xué)會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓學(xué)生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。具體工作如下：一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》，結(jié)合我校和班級實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計劃并嚴(yán)格按其計劃實(shí)施。5月10日周芹芹校長宣講西峽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)5月20日周芹芹校長宣講威縣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)東莊鎮(zhèn)第八小學(xué) 2第五篇：小學(xué)春季教研工作計劃小學(xué)春季教研工作計劃1本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)蕉城區(qū)小學(xué)教研工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。本學(xué)期來，我校加大教學(xué)管理力度，繼續(xù)實(shí)踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，認(rèn)真做好中心校安排的每項(xiàng)工作。四、強(qiáng)化教育教學(xué)工作管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。二、落實(shí)每學(xué)期兩節(jié)校性公開課制度。定期開展教研活動。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。三、下學(xué)期努力的方向深入開展《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》課題研究活動，建立個人檔案袋，制定課題研究計劃，實(shí)踐課題活動。每位老師都能精心準(zhǔn)備，通過各種形式與家長們交談了當(dāng)今孩子教育應(yīng)注意的若干問題，并對家長們也提出了要求和建議，在會上許多家長紛紛談了體會，表示今后將更加關(guān)注孩子的健康成長，爭取當(dāng)一名合格的家長。召開家長會，做好家校聯(lián)動孩子的第一任老師，是家長；家長對孩子的教育是在無形的熏陶中進(jìn)行著，是在支言片語中延續(xù)著，因此家長的教育能力顯得猶為重要。同時麗雅老師還被鎮(zhèn)教委辦選中，承擔(dān)了第15周的永和鎮(zhèn)教學(xué)研討活動的研討課——《信》，受到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評。麗雅、燕燕老師也能全身心地投入。做好新教師培養(yǎng)工作課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，我們要把課堂教學(xué)研討作為學(xué)校教研工作的重點(diǎn)來抓，圍繞新課程課堂教學(xué)這一中心，把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方法的改變作為重點(diǎn)來加以研究。在批改作業(yè)方面，老師們能合理地布置各種符合學(xué)生所處年級特點(diǎn)的作業(yè)，并給予批改，能夠認(rèn)真對學(xué)生負(fù)責(zé)，及時地做好二次批改工作，以作業(yè)為載體使學(xué)生的責(zé)任感得以培養(yǎng)。本學(xué)期，語、數(shù)、英教研組對教師進(jìn)行了常規(guī)檢查，我們欣喜地看到老師端正的教育理念，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，及求新求上的教“研”精神。一學(xué)期來，老師們能按照功課表的安排，合理安排計劃，展開教學(xué)工作。因此我校教育教學(xué)就這方向的指引，扎實(shí)、有序、有效開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動。踐行從問題——（話題）——專題——校本研究小課題——實(shí)驗(yàn)課題自下而上推進(jìn)的工作思路，即教師都可以從發(fā)現(xiàn)問題入手，對有價值的問題加以追蹤，通過交流診斷，行動研究，篩選提煉，價值提升，進(jìn)行專題研究或者校本小課題研究，促進(jìn)全體教師的專業(yè)化成長和每個學(xué)生的發(fā)展。開展校本教研制度建構(gòu)課題研討我校是 “小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究”專題的校本教研基地校。內(nèi)容有常用單詞、問侯口語等，由老師親自帶著學(xué)生朗讀、練習(xí)，同時還介紹一些英語語系國家的趣事、風(fēng)俗習(xí)慣等。B、開播校園廣播站子欄目——英語天地。我們在學(xué)校一樓中廳（學(xué)生上下學(xué)最常經(jīng)過的地方）開辟了一個英語?？?，內(nèi)容豐富、有趣、易懂，包括節(jié)日的介紹、名言諺語、日常用語等。A、開辟“校園英語?？薄Ｔ谡n堂教學(xué)中盡量加入一些游戲、活動來加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，同時也增加對英語的學(xué)習(xí)興趣，不至于產(chǎn)生不想上課的消極情緒。結(jié)合教學(xué)研討活動，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學(xué)。在這個學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了以下幾個方面的知識，①教師課堂用語，②淺談小學(xué)英語字母教學(xué)，③小學(xué)英語課堂游戲等等。為此, 我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計，及時了解當(dāng)前小學(xué)英語教改的最新動向。通過逐層深入探索研討，使每一位老師都能經(jīng)歷“圖形的認(rèn)識”領(lǐng)域這一教學(xué)的整體課堂結(jié)構(gòu)認(rèn)知和教學(xué)方法上應(yīng)用，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，使每個學(xué)生的個性都能在課堂上得到張揚(yáng)。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，聽課后認(rèn)真評課，從而促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，并在實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)。數(shù)學(xué)組教師都能堅持對“空間與圖形”模塊教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織教師從認(rèn)真學(xué)習(xí)各年段的教材，并交流討論，更新觀念，探討新策略。數(shù)學(xué)組主要就“空間與圖形”這一模塊進(jìn)行研討與學(xué)習(xí)。在集體備課中老師們能集思廣益，取長補(bǔ)短，設(shè)計出最優(yōu)化的教學(xué)方案。繼續(xù)深化三校聯(lián)動教研活動?，F(xiàn)做如下小結(jié)：一、加強(qiáng)校本教研力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)教研活動最主要的目的，就是要解決當(dāng)前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題，通過解決問題從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。第三篇：2009春季教研工作總結(jié)玉溪小學(xué)2009年春季學(xué)校教研工作總結(jié)一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實(shí)。三、今后努力的方向狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，努力提高課堂教學(xué)效果。二、存在問題教師對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。同時加大尖子生的培養(yǎng)力度，認(rèn)真開展學(xué)科競賽，4月份舉行了一、二數(shù)學(xué)口算比賽，5月份三、四年級計算比賽，6月份五、六年級計算。加強(qiáng)課題研究。積極開展校本教研活動。五月份開展”誦國學(xué)經(jīng)典”活動和六年級誓師中考簽名活動。三月份開展了環(huán)境教育系列之一”保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)校園綠化”專題活動、”弘揚(yáng)民族精神，構(gòu)建和諧校園”讀書活動宣傳發(fā)動。今期我校黃XX老師寫的論文獲縣一等獎、市二等獎，謝XX、王XX寫的論文獲縣三等獎，黃XX老師參加縣育人杯課堂教學(xué)大賽獲二等獎，全體教師整體素質(zhì)和能力實(shí)現(xiàn)躍升。加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和信息技術(shù)能力培訓(xùn)，有目的地對新教師和兼職教研員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，5月份分別組織教師參加了縣中小學(xué)教學(xué)教研培訓(xùn)和專題講座，6月份東壩的英語教學(xué)講座等。（4）狠抓了目標(biāo)生和臨界生的培優(yōu)工作。（2）組織了3次模擬考試。本學(xué)期按中心學(xué)校要求進(jìn)行了教學(xué)月檢制度，每次月檢都做了詳細(xì)記載和總結(jié)，同時教務(wù)處還進(jìn)行了抽查和復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；認(rèn)真組織了期中和期末考試，并要求各班各科都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的成績分析。狠抓常規(guī)教學(xué)管理。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。圓滿地完成了本的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、主要做法：加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。小學(xué)春季教學(xué)教研工作總結(jié)（二）XX縣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)本學(xué)期，我校在縣委縣政府、教育局的正確指引下，教學(xué)教研工作再上新臺階。進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對差生的輔導(dǎo)更要加強(qiáng)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。四、今后努力的方向加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，運(yùn)學(xué)甘肅會寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。在我們聽課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費(fèi)了老師的精力，又浪費(fèi)了學(xué)生的時間，是一種對學(xué)生、對工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。