【正文】 德師風建設(shè)是肯定的，同時也提出了一些中肯的意見，歸納起來主要有以下幾點：學(xué)校在師德師風方面存在的問題⑴過去說學(xué)校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。本學(xué)期，我校借師德師風建設(shè)推進年活動的強勁東風，認真組織教師學(xué)習(xí)交流了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學(xué)教師十不準》、《東至縣教師隊伍建設(shè)與管理暫行規(guī)定》和《反對自由主義》等法律法規(guī)和相關(guān)文章。全鎮(zhèn)教育事業(yè)快速發(fā)展，鎮(zhèn)內(nèi)設(shè)有完全中學(xué)一所，初級中學(xué)一所，xx中心學(xué)校轄完全小學(xué)9所，幼兒園1所，小學(xué)教學(xué)點3處。全鎮(zhèn)現(xiàn)轄12個行政村，3個居委會，鎮(zhèn)域面積122平方千米，是安徽省百強中心建制鎮(zhèn)之一。篇13：師德師風整改措施xx鎮(zhèn)瀕臨長江南岸，是東至縣西北的歷史重鎮(zhèn)。今后工作中要勇于創(chuàng)新，工作中一步一個腳印，把師德師風落實在教學(xué)中。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。另一方面由于學(xué)生的年齡特點，他們喜歡模仿、而認識和確定又不完全成熟，所以，教師應(yīng)處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自我必須要做到，要求學(xué)生不做的，自我必須要自覺不做，在言語、儀表、作風、品格、情操等方面，為學(xué)生樹立一個良好的榜樣。要注意“身教”的作用。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。這次備課班組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師師德報告及教師“十不準”，細細聽來，收獲更是不少，我對師德的含義也有了更深一層的體會?！碧ど现v臺身為人師已經(jīng)十幾年了，能夠說有淚水，也有歡笑，但更多的是收獲。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。加強語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。夢想信念不動搖。篇12：師德師風整改措施依照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下5項整改措施：堅持夢想，堅定教書育人、為人師表信念。（三）總結(jié)驗收，建章立制。班子成員要充分發(fā)揮表率作用，帶頭執(zhí)行工作要求，構(gòu)成“頭雁”效應(yīng)；強化干部隊伍監(jiān)管，落實監(jiān)督職責，對隊伍中的苗頭性、傾向性問題，要及時開展提醒談話，強調(diào)紀律要求，層層傳導(dǎo)壓力。專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員要切實履行工作職責，凝聚工作合力，針對師德師風突出問題，扎扎實實推進整改工作。把師德考核優(yōu)秀作為評選優(yōu)秀教師和教育工作者的首要條件，大力培育和表彰各級師德標兵、模范教師、優(yōu)秀教師等先進個人和先進團體；師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格，并在教師資格定期注冊、職務(wù)(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵和特級教師評選等環(huán)節(jié)實行“一票否決”。學(xué)校要突出規(guī)則立德，進取探索正面激勵與反向約束的雙向管理機制。教師違反師德行為查證屬實的，要依規(guī)依紀給予組織處理或處分，嚴重的依法撤銷教師資格、清除出教師隊伍；對涉及違法犯罪的及時移交司法部門。二是規(guī)范查處程序，實行臺賬管理。在明顯位置公布師德師風監(jiān)督舉報電話、電子郵箱和信箱，做好接線人員值班安排，及時回復(fù)和處理。經(jīng)過召開教職工會議、案件剖析會等多種形式，認真對照此次專項整治資料，組織每位教職工找出自身在師德師風方面存在的問題或不足，同時找出學(xué)校師德師風方面普遍存在的不足，分析問題存在的原因，做好統(tǒng)計匯總，主動制止教職工違規(guī)行為。學(xué)校每季度組織教師開展1次集中學(xué)習(xí)活動，重點學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國教育大會、北京大學(xué)和北京師范大學(xué)的重要講話精神；學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)；學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。，進取挖掘教師感人故事，大力弘揚新時代教師教書育人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚品格。六、工作措施（一）學(xué)習(xí)教育。（九）組織、參與有償補課，或為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、供給相關(guān)信息。（七）組織學(xué)生參加以營利為目的的表演、競賽活動，或泄露學(xué)生與家長的信息。（五）在招生、考試、推優(yōu)、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。（三）體罰和變相體罰學(xué)生，歧視、侮辱學(xué)生，虐待、傷害學(xué)生，與學(xué)生發(fā)生不正當關(guān)系，有任何形式的猥褻、性騷擾學(xué)生的行為。五、整治資料對照新時代教師職業(yè)行為“十項準則”，重點整治以下違反職業(yè)道德行為：（一）在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下:組長：陳惠嫻副組長：薛梅珠成員：朱偉標梁燕玲李平球吳淑珍何志行三、整治對象學(xué)校在崗教師及工作人員。以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，強化師德教育，力行師德規(guī)范；以“愛崗敬業(yè)、教書育人”為核心，牢記育人使命，潛心立德樹人，提升道德水準；以“有夢想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”為根本要求，弘揚高尚師德，著力解決西南七小師德師風方面存在的突出問題，教育和引導(dǎo)教師及教育工作者堅守為黨育人、為國育才的初心使命，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。篇11：師德師風整改措施為深入貫徹黨的十九大報告關(guān)于“加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍”的總體要求，落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于教師隊伍建設(shè)的決策部署和全國、全省師德師風建設(shè)工作會議精神，切實將新時代教師職業(yè)行為“十項準則”落到實處，營造風清氣正的教育生態(tài)，根據(jù)上級工作要求特制定本方案。要注重保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。再其次要對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。五、我今后的努力方向首先要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《貴陽市教師十不準》和《中華人民共和國未成年人保護法》和現(xiàn)代教育理論及國家的其他法律法規(guī)，使自我重新認識到此刻從事的黨和人民的教育事業(yè)的崇高性，更進一步提升自我的師德師風，把自我的知識和技能真正的傳授給學(xué)生，用學(xué)生的成功來證明自我存在的價值及維護自我作為教師應(yīng)有的尊嚴，從而更好地把中華民族源遠流長的科學(xué)文化知識傳導(dǎo)給青少年一代。其次要進一步轉(zhuǎn)變工作作風，力爭在開學(xué)初就將學(xué)生的標準相片做好，在一張紙上貼好每個學(xué)生的相片，并在相片下方工工整整的寫上學(xué)生的姓名，然后堅持每一天觀看幾遍，力爭在較短時間內(nèi)對應(yīng)的記住每個學(xué)生名字，在新生面前樹立良好的時間觀念、學(xué)習(xí)觀念、效率觀念。而當半期或?qū)W期考試成績出來后，有時會在班會課上分析時說某某和某某同學(xué)，由于你們的努力不夠，所以才導(dǎo)致了這次考試成績排在了倒數(shù)的第一名或第二名等等，這就無形中傷害了學(xué)生的心靈，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。另一方面，當對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求而學(xué)生又不能到達自我的要求時，總覺得是學(xué)生沒有按自我的要求去做造成的，把本來屬于自我的職責推給了學(xué)生。由于高中時的夢想與之后的實際工作有差異，在我心里有時會出現(xiàn)服務(wù)于學(xué)生及家長的意識不夠強烈，工作中主要表此刻有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性，并且對于犯錯的甚至是犯嚴重錯誤的學(xué)生，有時只在學(xué)校進行了批評和引導(dǎo)后，卻總是愛忘記將他們的錯誤及時告知家長，這就缺少了一些與家長應(yīng)有的聯(lián)系、溝通。通知書下來時，說我連一本都沒考上就連班主任教師都不敢相信。所以當年我高考填報的三批12個志愿中，有11個都醫(yī)學(xué)類，僅有第三批志愿的最終一個志愿在當時班主任教師的要求下填了安順師范?？茖W(xué)校。近幾年來無論是作為科任教師還是作為班主任我對那些品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行了耐心教育和幫忙，努力做到不歧視，沒有違反法律和國家規(guī)定開除他們。每上一節(jié)課我都做好充分的準備，我的信念是靈可上自習(xí)課，也決不上無準備的課。在我的課堂上我異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快，勤于動口動手動腦。對學(xué)校各部門分配的工作，我都配合同事盡自我的努力把工作做好。認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《貴陽市教師十不準》和《中華人民共和國未成年人保護法》，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師的職責，關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，全面貫徹國家的教育方針，努力實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，并注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考本事、創(chuàng)新本事和實踐本事，努力促進學(xué)生全面發(fā)展。篇10：師德師風整改措施一、對開展師德師風教育活動重要性的認識經(jīng)過這次師德師風專題教育活動學(xué)習(xí)，使我重新認識到了作為教師我此刻所從事的黨和人民的教育事業(yè)是十分光輝的事業(yè)，也使我認識到了進一步提升教師隊伍的師德師風建設(shè)的重要意義，認識到了僅有教師有良好的師德和師風才能把教師平生的所學(xué)和正確的人生觀、價值觀，以及中華民族源遠流長的科學(xué)文化知識真正的傳導(dǎo)給青少年一代，由此也才能證明我們存在的價值及維護我們作為教師應(yīng)有的尊嚴。經(jīng)過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自我原先還有這么多的不足之處，還需要不斷的改善，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學(xué)效率。多和年輕教師交往，談心。在個人獨處的時候，對自我的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。為此，為了提高自我的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課教師的關(guān)系，在以后的工作中我會很主動和他們聯(lián)系、溝通。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自我。工作中時刻剖析自我，進行批評與自我批評，定期寫好反思。所以，我為自我定了一些改善方法：整改措施：認真對待任何事情，不報應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情。主動，進取的做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神?？炭嚆@研，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。所以我也提出改善措施：整改措施：深化自我的專業(yè)知識，提高教育理論。整改問題二：教育理論專業(yè)知識不夠透徹。教師要樹立時刻為學(xué)生服務(wù)的思想，應(yīng)對每一個學(xué)生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。二、存在問題及整改措施對照自我，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)當時刻注意自我的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。篇9：師德師風整改措施一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自我的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。作為老師，我就應(yīng)深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導(dǎo)，使學(xué)生認識到自我的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。走進學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。盡職盡責地做好教育教學(xué)工作，樂教，以強烈的社會職責意識去奉獻和付出。對自我的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，這天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時光觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，用心促進自身潛力的不斷提高。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。篇8：師德師風整改措施加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自我的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的職責感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自我的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，增強事業(yè)心、職責感，愛崗敬業(yè)。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持“兩個務(wù)必”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。堅持理想信念，堅定建設(shè)中國特色社會主義的信心。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。首先從實踐中學(xué)，同時勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自我主管工作的專業(yè)知識，提高寫作潛力，提高管理水平。爭取堅持每一天看黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自我的政治素質(zhì)。沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(個性是差生)，三、整改措施找準問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力加強自身師德師風建設(shè)，在思想上樹立為教學(xué)奉獻的精神，在行動上樹立傾心教學(xué)的典范。堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。滿足于過得去的工作作風，對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。對終身學(xué)習(xí)還認識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認為自我學(xué)懂啦，不再深入。篇7：師德師風整改措施我透過第一階段師德師風教育學(xué)習(xí)，我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，干勁更足了。嚴格要求自我，謙虛謹慎，戒驕戒躁，扎扎實實，腳踏實地，善于思考，勇于探索，努力學(xué)習(xí)與實踐，并虛心理解各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的監(jiān)督。工作之余多與其他老師交心談心，彼此互相有更深的了解，向師德先進典型學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們高尚的人格魅力、學(xué)習(xí)他們好經(jīng)驗、好做法，以促進自身素質(zhì)的全面發(fā)展，使我們的工作做得更好。使自我時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。用心學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，用心參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自我，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。作為教師，就務(wù)必是教育教學(xué)的能手。要努力提高自我的業(yè)務(wù)水平。心系學(xué)生，不歧視，挖苦學(xué)生，多些關(guān)心，多些愛心，多些耐心去教育學(xué)生。在教學(xué)中注意自身形象，如：穿戴、語言、行動等方面，處處都要加以注意。努力學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性，升華自我的師德境界；學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。要加強政治學(xué)習(xí)，進一步改造自我的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力