【正文】 、引言、壞習(xí)慣是一天天養(yǎng)成的未成年人只有從小遠離不良行為，才能預(yù)防犯罪二、不能讓孩子曠課對于學(xué)生逃學(xué)、教師要及時通知家長家長對于學(xué)生逃學(xué)、要及時進行教育、加以制止三、警察把小寧找回家未成年人不允許擅自外出夜不歸宿未成年人離家出走，監(jiān)護人要及時查找四、不能嫌父母和老師管的嚴家長和教師有義務(wù)教育好未成年人對未成年人的不良行為放任不管是違法行為。教學(xué)重難點：學(xué)生隨意曠課和私自拿別人的東西。教學(xué)反思：0 第15課 你會保護自己嗎？ 教學(xué)目的：使學(xué)生了解一些自我保護的法律法規(guī)，知道自己有什么權(quán)利，知道哪些行為侵犯了自己的利益，了解自我保護常識。四、學(xué)校然孩子遠離危險學(xué)校的文化娛樂活動要適合小學(xué)生的年齡特點。無行為能力的未成年人的信件由父母或監(jiān)護人代為拆閱。教學(xué)過程：一、老師不能逼迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心細致教育、幫助學(xué)生。教學(xué)重難點：小學(xué)生享有受教育的權(quán)利。教學(xué)重難點：人類面臨的嚴重環(huán)境問題。受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)。二、法律保護公民的財產(chǎn)繼承權(quán)《繼承法》有關(guān)代位繼承的規(guī)定未成年人數(shù)額較大的財產(chǎn)應(yīng)由監(jiān)護人代為保管和使用三、法律保護為成年人的財產(chǎn)權(quán)利未成年人所獲得的獎品屬個人財產(chǎn)，受法律保護未成年人數(shù)額較大的財產(chǎn)應(yīng)有監(jiān)護人代為管理和保護四、只有合法第10課 知識改變?nèi)松?教育助人成才 教學(xué)目的：受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，受到法律的保護，公民依法享有受教育的權(quán)利。憲法關(guān)于合法財產(chǎn)所有權(quán)的規(guī)定財產(chǎn)權(quán)是公民的基本權(quán)利。教學(xué)過程：一、引言：法律保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)保護財產(chǎn)所有權(quán)是法律的一項重要任務(wù)。教學(xué)重難點：我國的法律保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)，對于小學(xué)生來說，那些財產(chǎn)屬于公民的合法財產(chǎn)，那些財產(chǎn)會受到法律的保護是比較困惑的問題。二、父母有教育和保護子女的權(quán)利和義務(wù)父母有教育子女的權(quán)利離婚后的父母仍有教育子女的義務(wù)不允許未成年人離開成年人單獨居住三、父母有管教子女的權(quán)利未成年人要聽從父母的管教，尊重父母的意愿。讓學(xué)生了解到自己的家庭中應(yīng)享有的權(quán)利。五、誰應(yīng)當(dāng)對小剛被狗熊咬傷負責(zé)消費者擁有生命健康權(quán)監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)履行保護監(jiān)護人人身安全的職責(zé)六、體罰學(xué)生造成傷害要負法律責(zé)任老師不能體罰學(xué)生，情節(jié)嚴重的要付法律責(zé)任未成年人要學(xué)會用法律的武器來保護自己未成年人在日常生活中要學(xué)會保護自己，避免危險 教學(xué)反思：0 第8課 幸福家庭 人生基石教學(xué)目的：法律規(guī)定父母有撫養(yǎng)、教育和保護子女的權(quán)利和義務(wù)，父母有管教孩子的權(quán)利，孩子也要尊重父母；成年人有贍養(yǎng)父母的義務(wù)。四、違反刑法才是犯罪是否構(gòu)成犯罪，由刑法規(guī)定刑法保護國家，社會以及公民的人身、財產(chǎn)安全。未成年人不能擅自做主處理自己的財產(chǎn)。《民法通則》對未成年人的行為能力做了限制性的規(guī)定。民法調(diào)整人及社會組織之間在社會生活中的相互關(guān)系。什么是犯罪 教學(xué)過程：一、引言我國的法律是個大家庭，憲法統(tǒng)領(lǐng)其他各項法律。民法是法律大家庭的重要成員，在他們中間起著重要的作用。難點：法律面前人人平等。324第三篇：小學(xué)生法制教育讀本教案第一課 做守法的小公民教學(xué)目的： 使學(xué)生懂得：法是人們的行為準則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權(quán)，人人要遵守法律，無論誰違法都要依法追究責(zé)任，生活處處離不開法律。同學(xué)們與人發(fā)生矛盾時，應(yīng)該心平氣和地進行溝通，互相理解、互諒互讓、團結(jié)友愛，不要因為一點小事大動干戈，以免造成更嚴重的后果。報復(fù)是一種不健康的心理狀態(tài)，擁有報復(fù)心里的人，對別人有一種戒備和防范心里。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)樹立權(quán)利意識，學(xué)會申請法援。教學(xué)重難點：同學(xué)們在解決問題時不要采取暴力方式。未成年人在生活中遇到問題，應(yīng)該向誰求助。未成年只有多讀書，讀好書，從中汲取科學(xué)文化知識，才能夠健康茁壯的成長。同學(xué)們多去有益身心健康的場所，遠離不利于我們成長的場所。如博物館、圖書館、天文館。不能向未成年出售有害的書籍、煙酒等。不能不能向未成年出售煙酒。第11課 社會保護不能少教學(xué)目的：通過社會的保護，讓未成年人健康的成長，多去有益身心健康的場所，遠離不利于我們成長的場所?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，未成年人只有從小遠離不良行為，才能有效預(yù)防犯罪。要同學(xué)做到不為小便宜誘惑，不該得的利益不占，不是自己的東西不要。吸煙、喝酒會對我們的身心健康造成嚴重的危害，同學(xué)們要遠離煙酒。第10課 不良行為早預(yù)防教學(xué)目的：使學(xué)生懂得，小偷小摸的行為侵犯了他人的財產(chǎn)權(quán)利，未成年人只有從小遠離不良行為，才能有效預(yù)防犯罪。要隨便的向網(wǎng)友透漏個人信息。了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的基本內(nèi)容。3自行車給人們的交通帶來了便利，當(dāng)我們騎自行車時，應(yīng)該嚴格遵守汽車規(guī)范，避免交通事故的發(fā)生。任何人都有維護自己人格尊嚴的權(quán)利，也有義務(wù)尊重他人的人格尊嚴。在孩子們成長的過程中，應(yīng)該學(xué)會尊重他人，平等對待他人，盡力幫助殘疾人。1老師不能體罰學(xué)生，體罰學(xué)生造成傷害要負法律責(zé)任。未成年可以通過合法途徑獲得財產(chǎn)，同學(xué)們在行駛財產(chǎn)權(quán)時應(yīng)該主動與父母商量，征求父母的意見。父母應(yīng)當(dāng)允許孩子發(fā)表意見，尊重孩子的參與權(quán)。母或其他監(jiān)護人違反監(jiān)護責(zé)任的惡劣表現(xiàn)。任何公民都不能犧牲國家利益來換取個人好處，否則必將受到法律的嚴懲。教學(xué)反思：公民有維護國家統(tǒng)一的義務(wù)，維護國家主權(quán)不被侵犯，維護國家領(lǐng)土的完整，維護國家政權(quán)的統(tǒng)一。稅收就是國家對于社會財富的再分配。任何公民不能犧牲國家利益來換取個人好處，否則必將受到法律的嚴懲。初步認識公民的言論權(quán)、出版權(quán)、宗教信仰自由，人身自由不受侵犯、住宅不受侵犯的權(quán)利。懂得未成年的年齡界限，知道未成年具有的權(quán)利，初步了解《未成年人保護法》。、在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽.......、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其它嚴重違背社會公德的不良行為。攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。、未成年人違法犯罪的前兆俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。教學(xué)重點：對未成年人不良行為的預(yù)防。有的學(xué)生認為曠課是自己的事，并沒有意識到這是一種違規(guī)行為；有些孩子和家長認為私自拿別人的東西是小事，沒有認識到這時一種不良行為。教學(xué)重難點：不輕易相信陌生人 教學(xué)過程：一、引言在生活中，未成年人的權(quán)益往往被忽視學(xué)會用法律的武器保護自己二、超市無權(quán)搜身公民的人身權(quán)不受侵犯消費者的人格尊嚴不受侵犯三、不要給陌生人開門四、未經(jīng)家長允許，不要跟別人走五、這是機智、不是膽小小學(xué)生遇到壞人，最重要的是保護自己的安全記住犯罪嫌疑人的特征，及時報案教學(xué)反思：‘第17課 這些行為要不得預(yù)防未成年人犯罪 教學(xué)目標：不良行