【正文】 2．傳主具有哪些品質特征？ 3．理解文中重要句子的含意。歷史性傳記：以記敘翔實的史實為主，用語比較平實。（3）從篇幅的長短來說，它可以分為大傳和小傳。（2）從表達方式看，一般的傳記以記敘為主；還有的傳記，一面記述人物的經歷，一面加以評論，記敘與評論各半，這種傳記則被稱為“評傳”。前者是作者自己撰寫的，如：魯迅寫的《魯迅自傳》。此外，還具有概括性和通俗性。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學性。2．特點：傳記的文體特點是真實性和文學性。傳記是記載人物事跡的文章，它可以由別人敘述，也可以由自己敘述，可以記載一個人的一生，也可以記載一生中的某一段，但必須忠于史實，并刻畫出人物性格和形象，通過人物再現歷史。④ 勤于工作：定時定量，每天翻譯，筆耕不輟。② 學識全面：不僅精通各種語言，在歷史、文化上也具有全方位的才學。③ 翻譯《在路上》，讓中國讀者(尤其是年輕人)了解了嬉皮士文化。(每點2分)16.① 資深翻譯家挑戰(zhàn)非經典作品，勇氣和精神令人欽佩。② 再現王永年生前的活動，增強了傳記的真實感，有力地證明了作者對王永年的認識。每點2分。意思對即可）17．莫言直接師法蒲松齡，是中國文學的巨大成功；中國當代文學在世界上的地位提升了、影響擴大了；莫言獲獎會讓漢語（方塊字）更驕傲地立于世界之林。意思對即可）16．（1）你（書中）說（二三十年來）莫言的作品幾乎每部都讀，是什么原因讓你如此格外關注？（2）莫言是屬于西方荒誕文學譜系的嗎？他的創(chuàng)作是否受到馬爾克斯魔幻現實主義（20世紀西方荒誕文學）影響？（6分。（6分。?(摘自《文學報》，有刪改)②段引用王絳的話，有什么作用？(6分)，王永年因翻譯《在路上》而受到更廣泛關注的因素有哪些？(6分)，概括王永年在翻譯上取得豐碩成就的主要原因。?反正你看懂原文，你有一定的中文基礎，你就能夠表達出來。?⑥ 或許，王永年留給后世的，除了沉甸甸的文學翻譯遺產，就是這種堪為典范的職業(yè)精神。?趙武平說：?王先生經歷過‘反右’，晚年坦承當時也有‘不由自主’的時候。有些人不能理解，為什么不喜歡還要翻譯？他表示：?青菜蘿卜各有所好，我不喜歡這樣消極的小說，但可以介紹它是怎么回事。他的漢語修養(yǎng)很高，翻譯最明顯的特點是準確、通俗，不會轉文。?④ 出版人趙武平回憶說：?以我看，譯文的風格再明顯，如果沒有以準確為基礎，就離原作比較遠。盡管因為翻譯那些嚴肅高雅、在文學史上已有定論的作品，王永年得到業(yè)界內外的推崇，但他卻因為翻譯《在路上》，收獲了更廣泛的關注。?在王絳的印象里，父親在新華社上班的時候，為了多做一點文學的翻譯工作，每天三四點鐘就起來。② 王永年女兒王絳說：?父親沒有留下什么遺言。（6分）五、嘗試練習：“我就是每天翻譯一點”① 翻譯家王永年精通英語、俄語、西班牙語、意大利語。他才是中國整個文學傳統(tǒng)上最和諧最完美的人物。陶淵明就這樣無憂無慮地過著一生。那位法師曾立誓終生不走過某一座橋，可是這天當他和那位朋友送陶淵明回家時，他們談得非常高興，不知不覺都走過了橋。那位法師還想跟陶淵明做朋友，便請他和另一位道家朋友一起喝酒。這種行為是違犯佛教的條規(guī)的，可是主人答應了。此后王弘要和他見面的時候，常常在林澤間等候他。王弘看見陶淵明無履，就叫左右為他造履。王弘只好跟一個朋友設計去會見他，這個朋友約陶淵明出門喝酒，走到半路，朋友便把酒拿出來。他說：?但識琴中趣，何勞弦上聲？?陶淵明說：?我性不狎世，因疾守用，幸非潔志慕聲。這種古代的樂器只有在心境很平靜的時候，慢慢彈起來才有意思。有時他做主人，在席上喝酒先醉，便向客人說：?我醉欲眠，卿可去。在彭澤，因為很喜歡喝酒，便命令縣公田都種秣谷，而他的妻子固請種粳，才使一頃五十畝種秣，五十畝種粳。他的生活象他的詩，那么自然，那么清新。他有一次曾遣一個農家的孩子到他兒子的地方去，幫他兒子家挑水取柴；他在給兒子的信里說：?此亦人子也，可善遇之。有人把陶淵明看做?逃避主義者?或者?叛逆者?，而事實上他并不是。有幾次人家請他做官，他都拒絕了。?于是他便辭職，寫了名賦《歸去來辭》。他不常和賓客周旋。陶淵明回歸田園，這是文學史上的佳話。格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：（時間＋地點）＋人＋事。（6分）17．為什么說莫言獲獎“是我們母親語言的勝利，方塊字寫作的勝利，倉頡造字的勝利”？（6分）二、考點解讀三、知識梳理（一）某句話在文中的作用：文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；文中：承上啟下；總領下文；總結上文；文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。葡萄牙政府領導人畢竟有文化，他們知道自己的同胞獲獎是一件大事，是關系到葡萄牙語能否驕傲地自立于世界之林（至少不被西班牙語吞并）的大喜事。我們可以設想一下，如果美國作家獲獎，美國人不會太興奮，但中國與其他亞洲國家則會為自己的同胞獲獎而驕傲。莫言作品本就被翻譯成二三十種文字，獲獎后可能還會翻一倍。南都：那你如何看待莫言獲獎？莫言獲獎對中國當代文學有什么影響？劉再復：諾貝爾文學獎由于各種原因與條件，它變成一個世界公認的權威性大獎，一旦得獎，它便產生巨大的普世性效應。莫言沒有?貴遠賤近?的弱點。蒲松齡創(chuàng)造了中國的短篇小說的巔峰。但說他屬于西方荒誕文學譜系未必精當。因為他在我的心目中，也是一個膽識過人的牛仔。他講的幾乎全是饑餓的故事。南都：你對莫言的第一印象如何？劉再復：他在科羅拉多大學作講演，第一句話就是?在座的劉再復先生就是我的老師?，其坦率與真誠一下子就打動了我。而且讓我意識到，莫言在進行?顛覆性寫作?：顛覆權力敘事，顛覆官方的歷史敘事，顛覆教科書的慣性敘事。而我與莫言相逢了，這真是幸運。讀一讀莫言的喜劇性作品，就會開懷大笑。因為作家主體的感覺太敏銳、太豐富，才能發(fā)現這種在極艱難的環(huán)境中又極頑強生存著的生命現象，并用充滿色彩的語言塑造一個前所未有的形象?！緦W方案】一、診斷練習：實用類文本（18分）《南方都市報》記者（以下簡稱“南都”）：你最近在香港出了一本《莫言了不起》，你從什么時候起開始關注莫言？劉再復：1986年讀了他的《透明的紅蘿卜》?！弊髡哒J為追逐的意義是什么？6 3．這是一篇科普作品，作者為什么要多次提到夸父追日的故事？（6分）.6．結合本文的內容及自己的認識，分析作者為什么把標題定為”綠色的追逐？（6分）.第二篇：二輪復習導學案6—論述類高三語文——二輪復習學習貴在堅持！主備人：陳金萍試做人：李秋華審定人：王于氾水高級中學2014屆高三語文小二輪復習導學案（6）課題：實用類文本活動時間：月日班級：姓名：學號：【導學目標】，有針對性地學習?？涓缸啡?，太陽西行，它們都一樣執(zhí)著，然后追逐多一個注腳永無休止的跋涉。但那些幸運的、強壯的，終于到達了目的地角馬的樂園。它們爭先恐后地跳下了河，又相互踐踏著往岸上爬，其中有些角馬恐怕永遠也爬不上岸了。.⑼經歷了一年多的跋涉，角馬群的面前也只剩下最后一條河。他低了頭，繼續(xù)奔跑，絲毫沒有畏懼下一刻他可能被太陽灼傷，又或許他渴望那樣的燃燒?！本阒劣轀Y下，似若無勝負“；追到太陽要落下的地方，似乎還分不出勝負。角馬選擇了后者，一只角馬向河對岸沖了過去，緊接著第二只、第三只、第四只......整個角馬群。角馬群猶豫了，沉默了。.⑻角馬走到了格魯麥提河邊，要達到目的地，它們必須穿過這條河流，這河流見證了角馬家族千百年的跋涉，見證者還有格魯麥提的主人尼羅河鱷魚。再過2個星期，它們就能和媽媽跑得一樣快了。現在是2月，是 9 新沂二中高三語文復習導學案編寫：徐尊科時間：2011421課時編號：角馬繁殖的季節(jié)。.⑺有死就有生，如果這一路只有悲傷，即便偉大，那也只是個無趣的過程，追逐也失去了它的意義。小角馬也容易在這個時候和它們的媽媽走散?；靵y，一片混亂。一些小飛蟲也來落井下石，飛蟲順著角馬的鼻孔飛到他們的腦腔中，大腦受損的角馬只能曝尸荒野。它們是小角馬最大的威脅，在草木叢生道路狹窄的地方，行進的速度不得不放慢，碧草環(huán)繞的池塘對角馬而言簡直是伊甸園。猛獸窺伺，夸父流了血又結了疤，太陽還在前頭，腳步不能停下，這就是夸父精神不畏艱難，執(zhí)著、堅韌。這一路有太多的岔路口，生還是死甚至由不得自己。5月旱季開始之后，塞倫蓋提的沃野也會變成荒原，它們將轉向西北方向尋找新的草場。它們將途經肯尼亞和坦桑尼亞，跋涉800多千米。它們心中只有一個念頭，向沙漠深處走，那里會有新的草場。這里曾經擁有非洲大陸上最大的淡水湖之一馬家迪加底湖，如今卻只剩一片烈日下的鹽和沙子，但那一脈淡水保留了下來，像卡拉哈里沙漠的一塊寶石，一旦有降雨，沙漠的某一角，總會再現昔日琥珀般的輝煌.⑷旱季過后的第一場降雨即將來臨的時候，遠方飄來的新鮮空氣的味道，引起了沙漠上尋找寶石的遷徙?？涓妇?，首先是對目標的心無旁鶩，在卡拉哈里沙漠和東非平原上，我們找到了這樣的矢志不渝。這口氣與那個”采菊東籬下，悠然見南山“的陶淵明是何等的不同。.⑵動物的追逐中有一種難能可貴的精神，那就是長途跋涉夸父追日的精神。一、閱讀下面的文字，完成1～3題。本文主要運用了哪幾個例子？其作用是什么？8．對于“民間組織員工社會保險是否應該由民間組織自己承擔”這個問題，袁娟和劉培鋒有不同的觀點?！斑@是一個好的方向，”袁娟說，“民間組織從業(yè)人員的社保問題也應該納入政府采購服務的資金中，畢竟，盡可能減少民間組織善款的內耗，充分發(fā)揮公益性特點，才是民間組織走向壯大的出路。袁娟表示，民間組織從業(yè)人員的社會保障問題有賴于全民保障制度的建立，社會保障的全覆蓋不應該遺漏民間組織工作領域。”中國人事科學研究院績效評估研究室副主任袁娟在接受《公益時報》采訪時說。正如殷邯雪所說，非營利組織的生命力就是做活動和項目，人員充足，項目活動做得好，社會效益好，才能吸引更多的捐贈?！币蠛┱f。民間組織工作人員管理不規(guī)范的現狀，與民間組織自身發(fā)展程度，特別是該機構的經濟狀況緊密相連。殷邯雪表示，民間組織不為員工申請編制的主要原因是出于成本的考慮：給員工申請編制，就得為他繳納社會保險和住房公積金，這樣本來緊張的機構經費支出就更高了。有一個助學項目辦公室，工作人員有13人。他們?yōu)槊耖g組織工作，卻沒有正式的編制、沒有社會保險和公積金，甚至一部分人沒有勞動合同。盡管一些基金會希望人們不要把志愿工作作為謀生的手段，但客觀上，許多人還是把為基金會工作作為謀生的手段，為基金會工作獲得的補貼是他們唯一的經濟來源。按照國際規(guī)則，國際上的民間組織(NGO)工作人員一般都是由志愿者發(fā)展而來的，慢慢過渡到全職人員，從業(yè)人員的福利和保險一般是社會統(tǒng)一負擔，其本身參與NGO工作的志愿特點比較明顯，不存在經濟上的后顧之憂，也就是說，并不把在NGO從業(yè)當成“飯碗”來看待?，F在有的基金會盡管使用事業(yè)編制，但其專職工作人員的工資和福利也全部由基金會自行承擔，如中國法律援助基金會有21名專職工作人員，雖然工作人員的編制問題即將申請下來，但管理上依然采用勞動合同制，所有員工福利均由基金會自己承擔。中國民間組織員工福利狀況調查上世紀八十年代，我國基金會工作人員使用的都是國家行政或事業(yè)編制，經費由政府下發(fā)。（5分）21．文中有三句話劃了橫線，請你選擇其中的一句，談談它在文中的含義；然后聯(lián)系生活實例，說說它的現實意義。（見《陳寅恪詩集》）這首詩很好地記述了寅恪先生當時在清華的生活和心情，③“種花留與后來人”更有深意，故取為本文標題。江城地瘴憐孤艷，海國妝新效淺顰。一九四八年三月，先生和師母在清華園寓廬手植海棠，有詩云：當歸默默向誰陳，一角園林獨愴神。廣州的天氣好，嶺南大學的自然環(huán)境好，可以久居，不再去別處了。師母本已囑咐我不要問先生南去后的計劃，免得先生不愉快。我侍在先生身旁，心中感到凄苦，先生南去，不知何時再回清華，不知何時再為先生讀《通典》，再為先生寫黑板，再陪侍先生散步。時間很短，先生吩咐：我協(xié)助師母挑出先生要帶走的書籍稿件，裝滿一皮箱。事情這樣緊急。北平城內的胡適先生打來電話說，一二日內有飛機飛南京，可能是從北平南去最末一班飛機，可以給寅恪先生一家保留座位，要求寅恪先生一家立即進城等待。先生師母都已年老，又都體弱多病。先生的身教使我懂得一個讀書治學的人應該具有謙謙君子的精神。先生通曉梵文、希臘文等二十余種文字，但我侍讀先生之側這三年以及我從先生受業(yè)多年之中，6 新沂二中高三語文復習導學案編寫：徐尊科時間：2011421課時編號：我從未聽先生自己說過他通曉多種文字。先生對工作時間很嚴格，每天早八點開始，十點，休息二十分鐘，我陪侍先生在窗前的陽臺上散步，陽臺的東頭是一叢月季，西頭是一叢丁香，東西來回走著，有時先生問我院中花草樹木的情況，他心情很愉快?！锻ㄨb》通讀完畢，同樣聽讀《通典》、兩《唐書》，最后，先生口授，我寫下類似講課綱要也類似一篇文章提要的草稿。②這似乎是一件小事，其實是一件大事。先生讀《通鑒》多次，能背誦。有時，先生命我再讀一遍，更慢些。先生特別重視《通鑒》，首先聽讀。前四種書，先生指定他要聽讀的部分，要我事前準備，后三種書和其他有關的書，需要時先生命我檢閱。何謂為己，即“讀書不肯為人忙”，先生有正確的解釋：士之讀書治學，蓋將脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚。（見《陳寅恪詩集》，清華大學出版社）“為人”之典出于《荀子“勸學篇》，荀子云：古之學者為己，今之學者為人。先生在一九二九年五月寫的題為《北大學院己巳級史學系畢業(yè)生贈言》一詩的后四句云：天賦迂儒“自圣狂”，讀書不肯為人忙。每講完一次課，先生極為勞累，①他用他的生命去做他認為應做之事，他認為是平常事。種花留與后來人—— 記陳寅恪先生 王永興從一九四六年到一九四八年，陳寅恪先生先生備課講課時，我始終在他身邊，為他讀通鑒和多種史籍，檢視史料；他口授我抄寫講課綱要，上課時