【正文】 養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。主要措施指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的`發(fā)聲練習(xí)曲。通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、音樂知識和技能訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃5一、思想教育在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。五、學(xué)生情況分析：由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。要處理好新舊知識的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。三、欣賞部分：要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會或認(rèn)識。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏。 視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。視唱部分：復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階練習(xí)。二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：認(rèn)識升記號，降記號。在擴展音域中，謹(jǐn)慎地擴展低聲區(qū)音域。初步學(xué)習(xí)模進(jìn)方法創(chuàng)作旋律。這一自然現(xiàn)象給音樂文化提供資源。進(jìn)一步唱好二聲部合唱。第七單元“雨”是大自然中的一景。在歌唱實踐中掌握下滑音唱法。我們應(yīng)以不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。第六單元本課中外四首作品都反映了一個主題——歡樂的少年。了解變拍子與變音記號。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的愛。因為“故鄉(xiāng)”是“家”的擴大，是大的家。學(xué)習(xí)豎笛的長音吹奏練習(xí)，并進(jìn)行二聲部吹奏實踐。第四單元本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂的風(fēng)格、題材、體裁，均各有特點，我們可以從中感受“家”的可愛，“家”的樂趣。到圖書館尋找資料，在課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計等活動，加深對革命“足跡”的認(rèn)識，使課內(nèi)外的封閉式與開放式教育相結(jié)合。第三單元革命歌曲留下的歷史足跡，使我們不忘過去，這就是音樂的社會功能。了解民族管弦樂隊的組成常識。第二單元由反映農(nóng)家生活的中外作品四首組成本課內(nèi)容，這是人文性在音樂與社會關(guān)系上的體現(xiàn)。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。把圖形譜、字母譜、簡譜(數(shù)字譜)綜合運用，以拓寬樂譜記錄形式的知識。小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃3第一單元在音樂中描繪自然界周而復(fù)始朝夕情景的作品不少。開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。(四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學(xué)。好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。利用教具，培養(yǎng)興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。五、教學(xué)重點難點從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。識讀樂譜(1)認(rèn)識簡單的`節(jié)奏符號。(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。(5)能夠背唱4~6首歌曲。(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。四、教學(xué)目標(biāo)演唱(1)知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。三、教學(xué)內(nèi)容二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里