【正文】 ，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。：用演唱、舞蹈、打擊樂器等進行二度創(chuàng)作表演。教學難點：訓練二聲部協(xié)和，培養(yǎng)同學們的團體合作精神。感受鋼琴曲所表現(xiàn)的思想感情。教學難點：二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡；弱起小節(jié)的演唱。通過欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學生對合唱的興趣和愛好。密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。教學措施：認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。學情分析：五年級下學期學生的生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質(zhì)得到提高。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。全套教材的特點：本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。（3）加強實踐與創(chuàng)造。教材分析：（1）從教育理念上，強調(diào)了以學生發(fā)展為本。八、教學進度周次 教 學 內(nèi) 容 備 注第1周 第1課：知識與技能變拍子 聆聽《山童》演唱《校園的早晨》第2周 第1課：聆聽《飛來的花瓣》演唱《每當我走過老師窗前》第3周 第2課：知識與技能前倚音聆聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》第4周 第2課：知識與技能3/8拍 聆聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙，你唱吧》第5周 第3課：聆聽《歌唱二小放牛郎》 演唱《送別》第6周 國慶放假第7周 第3課： 聆聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》第8周 第4課：聆聽《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚風》第9周 第4課：知識與技能6/8拍 聆聽《漁舟唱晚》演唱《晚風》第10周 第5課：知識與技能薩克斯管 聆聽《回家》演唱 《外婆的澎湖灣》第11周 第5課：聆聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》第12周 第6課：聆聽《打字機》演唱《卡普里島》第13周 第6課：聆聽《土耳其進行曲》演唱《蘋果豐收》第14周 第7課：聆聽《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》第15周 第7課：聆聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當》第1619周 復習第20周 考 核九、教學內(nèi)容的課時分配第1課：知識與技能：變拍子聆聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》 2課時第2課：知識與技能：前倚音 3/8拍聆聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》演唱：齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 3課時第3課：聆聽：合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時第4課：知識與技能：6/8拍聆聽：管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風》 2課時第5課：知識與技能：薩克斯管聆聽：薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》 2課時第6課：聆聽：管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》 2 課時第7課：聆聽：管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》 3課時十、教學活動安排五周 音樂宮八周 小小音樂會十八周 春節(jié)匯演小學五年級音樂教學計劃9指導思想：貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。5．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。七、實施計劃的具體措施1．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。六、教學改革的初步設想教改專題：如何培養(yǎng)小學五年級學生學習音樂的興趣方法措施（1）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生（2）創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。五、教學難點1．在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統(tǒng)一。2．認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。4．質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。二、教材內(nèi)容本冊教學內(nèi)容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分，其中：知識與技能內(nèi)容包括：變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管聆聽內(nèi)容包括：合唱《山童》 合唱《飛來的花瓣》 器樂曲《森林的歌聲》 管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨唱《雨花石》 管弦樂《晨景》 古箏獨奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨奏《回家》 管弦樂、獨唱《可愛的家》 管弦樂《打字機》 鋼琴獨奏《土耳其進行曲》 管弦樂《春節(jié)序曲》 管弦樂《乘雪橇》演唱內(nèi)容包括：齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當我走過老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 齊唱、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當》三、教學目標1．知識目標：認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。小學五年級音樂教學計劃8一、學生基本情況分析五年級大多數(shù)學生喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課。 (2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。 (2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。五、教學內(nèi)容的基本要求：唱歌：(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌。 培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。四、教學目標：保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。 充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。 現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用。在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。二、教材分析：本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。培養(yǎng)學生學習音樂興趣，提高音樂素質(zhì)。2．充分利用多媒體豐富課堂生活，開拓視野，激發(fā)學生的學習興趣。難點：感受各種拍子的特點，欣賞音樂讓學生學會聆聽音樂。通過各種題材歌曲的學唱讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們對音樂的濃厚感情。三、教學目標：能正確的掌握樂理知識，會用正確的發(fā)聲方法來演唱歌曲。每一個單元也有一首合唱曲，開始出現(xiàn)旋律的合唱，難度較大。在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，加強鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。所以我應該根據(jù)具體情況進行實施教學，充分激發(fā)這些學生學習音樂的興趣，在課堂上多給他們表現(xiàn)的機會，尋找他們身上的閃光點。這些都是對音樂的興趣很濃的學生，其中還有一部分學生唱歌音準不佳，樂理知識掌握不牢。五年級學生在上課時一般比低年級學生較遵守課堂紀律，演唱時基本上能不喊唱，能用正確的方法來演唱而且基本認識到了氣息的作用，但由于都是農(nóng)村的孩子，對于音樂缺乏興趣，底子薄，從整體來看情況不是很好。，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。，多鼓勵，少批評。四 教學措施，把學生的學習興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。② 能與其他同學一起合奏多聲部曲子。② 能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂③ 了解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格。④能視唱所學歌曲的旋律。(二) 基本樂理知識①能認識6/8拍并了解強弱規(guī)律。②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風格的樂曲，讓學生充分感受“農(nóng)家樂”。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。加強了時間與創(chuàng)造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿與始終。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學生學習習慣有待糾正。并有一定的豎笛吹奏能力。