【摘要】教學(xué)目標(biāo):在具體的情境中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。:結(jié)合具體的情境,進(jìn)一步體會(huì)“整數(shù)”與“部分”的關(guān)系。:體會(huì)一個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的“整體”不同,所表示的具體數(shù)量也不同。發(fā)展大家的數(shù)感,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。用分?jǐn)?shù)表示下面圖形中涂色的部分853265猜一猜十拿九穩(wěn)七上八下10987
2024-11-26 02:14
【摘要】北師大版五年級(jí)上冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)的意義?112121313131414141415151515151616161616161
2024-11-25 02:52
【摘要】分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)1.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的陰影部分。2.3個(gè)13是(),1里面有()個(gè)15,7個(gè)19是(),34里面有()個(gè)14,47里面有4個(gè)(),()個(gè)16是56,7個(gè)()是79,411里面有()個(gè)111。。
2024-12-11 05:46
【摘要】課題分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)(二)課時(shí)1上課時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)簽批教學(xué)分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生從平均分的角度理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教科書設(shè)計(jì)了四個(gè)問(wèn)題,前兩個(gè)問(wèn)題是從度量的角度,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義;后兩個(gè)問(wèn)題是借助“分?jǐn)?shù)墻”,認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位。因此在教學(xué)過(guò)程要重視讓學(xué)生利用學(xué)具操作測(cè),在測(cè)量活動(dòng)中理解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性,在
2024-12-16 11:45
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí),同學(xué)們要結(jié)合生活中的實(shí)際例子理解并掌握單位“1”不同那么它們的幾分之幾也不同,能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。用分?jǐn)?shù)表示下面圖形中涂色的部分85326512121212121相同分?jǐn)?shù)所對(duì)應(yīng)的“整體”不同,它所
2024-12-19 13:06
【摘要】課題:分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容:北師大版五年級(jí)上冊(cè)65-66頁(yè).學(xué)習(xí)目標(biāo):1.在具體的情境中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義,認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位。2.通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流,豐富分?jǐn)?shù)的內(nèi)涵,發(fā)展數(shù)感。,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn):認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位,深化對(duì)分?jǐn)?shù)本質(zhì)的理解。難點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)單位,會(huì)用
2024-11-30 02:35
【摘要】分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí),同學(xué)們要做到以下兩點(diǎn):,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),發(fā)展數(shù)感,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。,進(jìn)一步體會(huì)“整體”與“部分”的關(guān)系。用分?jǐn)?shù)表示下面圖形中涂色的部分。85326575824115953884
【摘要】分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)入新授練習(xí)提高應(yīng)用12認(rèn)識(shí)幾分之一是1212我它的12讀作二分之一把一個(gè)正方形平均分成兩份,每份是這個(gè)正方形的二分之一()。12平均平
2024-12-19 08:26
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo):在具體的情境中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。:結(jié)合具體的情境,進(jìn)一步體會(huì)“整數(shù)”與“部分”的關(guān)系。:體會(huì)一個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的“整體”不同,所表示的具體數(shù)量也不同。發(fā)展大家的數(shù)感,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。:一個(gè)未知分?jǐn)?shù)是幾分之幾?:用紙片任意折出一個(gè)分?jǐn)?shù),并說(shuō)說(shuō)它的
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),同學(xué)們?cè)谠兄R(shí)的基礎(chǔ)上要理解分?jǐn)?shù)的分子和分母的含義,知道在具體問(wèn)題中分?jǐn)?shù)的分子和分母都表示什么,能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。下列成語(yǔ)你能用分?jǐn)?shù)表示嗎?十拿九穩(wěn)百發(fā)百中七上八下1091001008731把()平均分成()
【摘要】把一塊蛋糕平均分給2個(gè)小朋友,每人可以分到幾塊蛋糕?21塊1÷2=如果把7塊蛋糕平均分給3個(gè)小朋友,每人可以分到幾塊蛋糕?37312塊塊7÷37÷3==37=231可見(jiàn)?你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系?1÷
2024-11-25 20:47
【摘要】聰明的你猜一猜它們是那些數(shù)?一分為二七上八下十拿九穩(wěn)1287910本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí),同學(xué)們要結(jié)合生活中的實(shí)際例子理解并掌握整體(單位)“1”不同那么它們的幾分之幾也不同,能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。請(qǐng)你一起拿一拿1212相同分?jǐn)?shù)所
2024-12-07 01:30
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件用分?jǐn)?shù)表示下面圖形的涂色部分()()()122312表示的分?jǐn)?shù)意義是:把整體“1”平均分成兩份,其中的一份表示1/2。7582411595344把藍(lán)色方框部分
2024-12-20 23:04
【摘要】北師大版五年級(jí)上冊(cè)第二單元軸對(duì)稱和平移教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索的過(guò)程,進(jìn)一步理解軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn),會(huì)判定一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形。2、能在操作過(guò)程中通過(guò)折一折、畫一畫,找到軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。①②③④⑤⑥⑦⑧自學(xué)提示:1、回憶什么樣的
2024-11-26 19:54
【摘要】北師大版五年級(jí)上冊(cè)第二單元軸對(duì)稱和平移火燒坪中心學(xué)校李光明①②③④⑤⑥⑦⑧軸對(duì)稱圖形有:①②⑤⑦⑧④回憶定義:如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,直線兩側(cè)圖像能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。軸對(duì)稱圖形的特
2024-11-25 20:39