【正文】 均班額控制在50人以下。實(shí)施“高等學(xué)校與特色高中聯(lián)合育人計(jì)劃”，推動(dòng)高校與特色高中通過聯(lián)合開發(fā)課程、學(xué)術(shù)資源向高中生開放、高中生參與高?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)及課題研究等方式，對有特殊才能的高中生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。普通高中不得對2011年以后入學(xué)的高中生進(jìn)行文理分科。在初中階段探索開設(shè)綜合學(xué)科。指導(dǎo)中小學(xué)校成立學(xué)校課程開發(fā)委員會(huì)，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與實(shí)施方案。加大投入，配齊師資和設(shè)施，提供條件，切實(shí)開好音樂、體育、美術(shù)及通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間和空間。建立校外實(shí)踐教育社會(huì)義務(wù)制度，政府機(jī)關(guān)、高等院校、企事業(yè)單位要承擔(dān)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)等責(zé)任。各類青少年宮、青少年學(xué)生活動(dòng)中心、兒童活動(dòng)中心、青少年社會(huì)實(shí)踐基地、科技館、博物館、青少年愛國主義教育基地等場所對未成年人免費(fèi)開放。到2015年，每個(gè)縣（區(qū)）都要建設(shè)至少一所綜合性、多功能的未成年人校外活動(dòng)場所。探索制定客觀的德育量化標(biāo)準(zhǔn)，建立學(xué)生獎(jiǎng)懲情況、思想道德表現(xiàn)等方面的檔案。完善學(xué)生的成長記錄，做好品德素質(zhì)評價(jià)。教育行政部門制定對學(xué)校德育、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的評估辦法。建立科學(xué)的德育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和可操作性的評估辦法。配合有關(guān)部門進(jìn)行校園及周邊環(huán)境綜合治理，加強(qiáng)對歌舞廳、游戲機(jī)房、網(wǎng)吧等娛樂場所和書籍、報(bào)刊、音像制品、電子出版物等的監(jiān)督與管理，為青少年學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民主法治、國防安全、環(huán)境保護(hù)及預(yù)防毒品、艾滋病等方面的教育。有針對性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務(wù)工家庭等特殊家庭子女教育，保障他們接受教育和健康成長的權(quán)利，促進(jìn)他們形成良好的道德品行。密切配合社區(qū)文明建設(shè)，創(chuàng)建由學(xué)校主導(dǎo)，家長、社區(qū)主動(dòng)參與的新型德育協(xié)作機(jī)制。要建立固定的宣傳陣地，如黑板報(bào)、壁報(bào)、櫥窗、宣傳欄、廣播站、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)站等，有計(jì)劃地利用這些固定陣地開展教育活動(dòng)。積極開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，逐步提高校園綠化美化的檔次和水平。要進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，把校園綠化、美化、亮化作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，常抓不懈、常抓常新。通過征集和創(chuàng)建校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校旗、?；铡⑿８?，創(chuàng)立?？⑿?bào)，建立校史陳列室、德育展室，開辟校園文化長廊等，提升學(xué)校文化品位，增強(qiáng)師生對校園文化的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。在規(guī)范辦學(xué)、全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過開發(fā)特色課程，創(chuàng)建特色學(xué)校，營造文化氛圍，形成獨(dú)特、穩(wěn)定、鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)校辦學(xué)思想和育人理念的集中體現(xiàn)。要進(jìn)一步完善校外輔導(dǎo)員制度和隊(duì)伍建設(shè)，聘請“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）等各有關(guān)方面有責(zé)任心、有能力、有經(jīng)驗(yàn)的人士擔(dān)任校外志愿輔導(dǎo)員，提高中小學(xué)德育工作的成效。切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，把教師職業(yè)道德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，并作為考核學(xué)校校長的重要內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的作用，把團(tuán)隊(duì)工作納入學(xué)校德育工作的總體規(guī)劃，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)在學(xué)校德育工作中的重要作用。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步健全班主任的選拔、聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)制度，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，建立班主任工作評比和表彰制度，進(jìn)一步改善和提高班主任工作待遇，把班主任工作年限和業(yè)績納入教師評聘職稱和評優(yōu)樹先的量化中。要高度重視學(xué)生的心理健康問題，把心理健康教育的重點(diǎn)放在學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展上。強(qiáng)化各類學(xué)科的德育功能，認(rèn)真落實(shí)各學(xué)科“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的課程目標(biāo)，任課教師要根據(jù)不同課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，把教學(xué)的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一起來，把德育有機(jī)地滲透到各學(xué)科教學(xué)的全過程。中小學(xué)校按照國家課程方案要求開齊開好小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》、初中《思想品德》和高中《思想政治》等德育類課程。（二）堅(jiān)持育人為本，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。對違規(guī)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)決予以取締。對出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)辦學(xué)被給予通報(bào)批評以上懲處的普通高中學(xué)校，取消下一高校自主招生推薦資格和省級優(yōu)秀學(xué)生推薦資格，調(diào)減直至取消其省級三好學(xué)生及省級優(yōu)秀學(xué)生干部的推薦計(jì)劃。各級政府及教育行政部門每年在轄區(qū)主流媒體公布隨機(jī)督導(dǎo)結(jié)果，并將其作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，作為衡量鞏固提高和推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的重要指標(biāo)，作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)、行風(fēng)評議的重要依據(jù)。牢固樹立健康第一思想，保護(hù)學(xué)生視力，保證學(xué)生睡眠時(shí)間，保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)。強(qiáng)化對高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校及民辦學(xué)校的監(jiān)管，到2012年秋季公辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校全部退出。要突出全面發(fā)展的原則，教育工作要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育、智育、體育、美育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要突出德育為先的原則，始終把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把德育工作擺在學(xué)校教育的首要地位，把德育工作當(dāng)作素質(zhì)教育的核心和靈魂來抓。在教育觀念、教育體制、教育內(nèi)容及方法、師資水平、教育設(shè)施、教育公平等方面初步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。所有普通中小學(xué)全部達(dá)到省定辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)要求，其中所有普通高中、50%初中、30%小學(xué)達(dá)到省級規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求；70%以上中小學(xué)達(dá)到市級規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求。高中階段教育進(jìn)一步普及，毛入學(xué)率達(dá)到97%以上。一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，以實(shí)施素質(zhì)教育為戰(zhàn)略主題，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的核心問題，通過加強(qiáng)中小學(xué)德育工作、深化基礎(chǔ)教育課程改革、規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、改革中小學(xué)考試評價(jià)和中等學(xué)校招生制度、建立和完善素質(zhì)教育保障制度等措施，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。加大對違規(guī)辦學(xué)的曝光力度，嚴(yán)禁炒作高考、中考狀元及升學(xué)率。積極開展基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)試點(diǎn)工作，以素質(zhì)教育為主要內(nèi)容，大膽探索，深入實(shí)踐，在解決影響基礎(chǔ)教育發(fā)展全局的若干重大問題方面，積極爭取上級政策支持。重點(diǎn)考核縣（區(qū)）政府財(cái)力用于教育的比例，小學(xué)、初中、高中生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)合格率，縣（區(qū)）中小學(xué)教師工資待遇保障水平，各縣（區(qū)）中等職業(yè)學(xué)校在校生與普通高中在校生比例，各縣（區(qū)）義務(wù)教育學(xué)校最大班額，各縣（區(qū)）義務(wù)教育輟學(xué)率，各縣（區(qū)）教師資源均衡配置、學(xué)校安全管理，各縣（區(qū)）規(guī)范辦學(xué)行為等指標(biāo)。（四）研究制定地方政府履行教育職責(zé)的評價(jià)辦法。（三）積極組織實(shí)施基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)。積極培育專業(yè)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，探索建立委托管理制度，完善教育中介組織的準(zhǔn)入、資助、監(jiān)管和行業(yè)自律制度，積極發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、專業(yè)學(xué)會(huì)、基金會(huì)等各類社會(huì)組織在教育公共治理中的作用。以簡政放權(quán)和轉(zhuǎn)變政府職能為重點(diǎn)，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。要定期向同級人民代表大會(huì)或其常務(wù)委員會(huì)報(bào)告基礎(chǔ)教育工作情況。各級各有關(guān)部門要把推動(dòng)基礎(chǔ)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展作為重要職責(zé)，列入重要議事日程，列入本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，健全領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機(jī)制，及時(shí)研究解決基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，在部署、檢查、總結(jié)工作時(shí)把基礎(chǔ)教育作為重要內(nèi)容。切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)教育，全面推進(jìn)隨班就讀工作，加快特殊教育信息化，提高殘疾學(xué)生綜合素質(zhì)。認(rèn)真貫徹落實(shí)特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，積極推進(jìn)特殊教育課程改革，深入開展特殊教育研究。切實(shí)保障特殊教育教師待遇，按中央、省有關(guān)規(guī)定提高特殊教育崗位補(bǔ)助津貼，在優(yōu)秀教師表彰中提高特教教師比例，鼓勵(lì)教師終身從事特殊教育工作。落實(shí)國家特殊教育教師資格標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行特殊教育教師資格準(zhǔn)入制度。全面提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平，因地制宜發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育，加快發(fā)展殘疾人高中階段教育，大力開展面向成年殘疾人的職業(yè)培訓(xùn)。加快市特殊教育學(xué) 校建設(shè)，整合優(yōu)化全市特殊教育資源，改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，實(shí)施殘疾兒童少年從學(xué)前教育至高中階段的免費(fèi)教育，逐步提高特殊教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。建立健全中小學(xué)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，每年定期開展學(xué)校安全工作專項(xiàng)督查，強(qiáng)化學(xué)校安全工作的人防、物防和技防措施，指導(dǎo)學(xué)校完善安全規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)劃和實(shí)施有針對性的應(yīng)急演練，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，保證學(xué)校各項(xiàng)安全措施落實(shí)到位。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)力狀況，逐步建立獎(jiǎng)助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。堅(jiān)持以流入地政府管理和公辦中小學(xué)接收為主的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作機(jī)制，按照就近入學(xué)原則，保證進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與當(dāng)?shù)鼐用褡优邮芡葪l件的義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)納入同級財(cái)政預(yù)算，研究制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。加強(qiáng)對企業(yè)用人的監(jiān)督和檢查，嚴(yán)厲打擊企業(yè)招用或者變相招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。把控輟情況作為考核地方黨委、政府政績的重要指標(biāo)，鞏固義務(wù)教育普及成果。推進(jìn)教育教學(xué)信息化，加快市、縣、校教育網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通建設(shè)進(jìn)程，建設(shè)基礎(chǔ)教育課程資源平臺(tái)。推進(jìn)教師教育信息化，完善全市教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，開發(fā)名師、名校長工作室平臺(tái)、班主任網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)。實(shí)施以信息化推動(dòng)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略，對教育信息技術(shù)的硬件、資源建設(shè)給予重點(diǎn)支持。撤銷教委、教育組等鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級教育管理機(jī)構(gòu)，清理占用的教職工編制。對在農(nóng)村地區(qū)長期從教、貢獻(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。建立區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間教師和校長定期合理流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)師 資校際間的合理良性流動(dòng)。到2015年，所有普通中小學(xué)達(dá)到基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。（六）以教育公平為導(dǎo)向，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。建立中小學(xué)校長培訓(xùn)、交流制度，支持鼓勵(lì)中小學(xué)優(yōu)秀校長到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任職。穩(wěn)步推行普通中小學(xué)校長職級制度。嚴(yán)格規(guī)范地方教育行政部門主要負(fù)責(zé)人的任職資格標(biāo)準(zhǔn)。（五）加強(qiáng)教育干部和校長隊(duì)伍建設(shè)，大力推進(jìn)教育家辦學(xué)。建立和完善班主任評價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高班主任待遇。完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度及綜合素質(zhì)評價(jià)制度，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，把普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度作為調(diào)控普通高中教育教學(xué)、制止文理分科的基本制度，保證綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的誠信、可用。堅(jiān)持義務(wù)教育階段學(xué)生就近免試入學(xué)制度，不得在適齡兒童進(jìn)入小學(xué)和初中時(shí)進(jìn)行任何形式的考試和測查。凡不能完全落實(shí)國家課程方案的學(xué)校，嚴(yán)肅追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。推動(dòng)各縣（區(qū)）、各中小學(xué)校設(shè)立讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃節(jié)假日、雙休日的學(xué)習(xí)與生活。嚴(yán)格控制普通高中規(guī)模和班額，新建普通高中不得超過50個(gè)班，現(xiàn)有普通高中要嚴(yán)格控制班額，到2015年平均班額控制在50人以下。實(shí)施“高等學(xué)校與特色高中聯(lián)合育人計(jì)劃”，推動(dòng)高校與特色高中通過聯(lián)合開發(fā)課程、學(xué)術(shù)資源向高中生開放、高中生參與高校科學(xué)實(shí)驗(yàn)及課題研究等方式，對有特殊才能的高中生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。普通高中不得對2011年以后入學(xué)的高中生進(jìn)行文理分科。在初中階段探索開設(shè)綜合學(xué)科。指導(dǎo)中小學(xué)校成立學(xué)校課程開發(fā)委員會(huì)，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與實(shí)施方案。加大投入，配齊師資和設(shè)施，提供條件，切實(shí)開好音樂、體育、美術(shù)及通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間和空間。（三）深化基礎(chǔ)教育課程改革，著力轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。對公益性未成年人校外活動(dòng)場所的建設(shè)和維護(hù)予以扶持。因地制宜建立農(nóng)林實(shí)踐基地。開展“中小學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐教育行動(dòng)”，把未成年人校外活動(dòng)場所日常運(yùn)轉(zhuǎn)、維護(hù)和開展公益性活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)納入同級財(cái)政預(yù)算。通過把學(xué)生自評、同學(xué)互評，教師、家長、社會(huì)評議結(jié)合的辦法，增強(qiáng)德育評估的透明度，防止片面性和傷害學(xué)生的自尊心，努力做到客觀公正。探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生樂觀向上、自主自立、努力成才。學(xué)校制定對班風(fēng)和班主任、輔導(dǎo)員、任課教師的德育工作評價(jià)體系。改革和完善考核制度，發(fā)揮德育評價(jià)對學(xué)生成長方向的引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性的自由發(fā)展。完善學(xué)校預(yù)防未成年人違法犯罪工作體系，做好不良行為學(xué)生的教育矯治和轉(zhuǎn)化工作。把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為中小學(xué)生必修內(nèi)容，列入教育教學(xué)計(jì)劃，保證實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間初中生每年20天、高中生每年30天。通過家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心以及學(xué)校開放日、校長信箱、家訪、書信、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和擇業(yè)觀，掌握教育子女的科學(xué)方法。、家庭、社會(huì)緊密配合的德育網(wǎng)絡(luò)。積極開展“文明班級” “文明宿舍”和“文明學(xué)?！钡葎?chuàng)建活動(dòng)，使學(xué)校成為當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)的窗口。要更加重視校園人文環(huán)境建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)以各類主題活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)和慶典紀(jì)念活動(dòng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)。要扎實(shí)開展以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)。要重視用社會(huì)主義核心價(jià)值體系、黨的教育方針和新課程理念，引領(lǐng)校園文化建設(shè)。學(xué)校全體教職員工要樹立“人人都是德育工作者”的理念，熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。積極支持學(xué)生群團(tuán)組織開展活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我評價(jià)能力。班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜。加強(qiáng)德育管理干部的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的德育管理隊(duì)伍。要積極培養(yǎng)學(xué)生的生命情感，關(guān)注生命意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀 的生活態(tài)度。探索建立發(fā)展性評價(jià)體系，激勵(lì)學(xué)生理性發(fā)展。同時(shí)，開設(shè)省里統(tǒng)一開發(fā)建設(shè)的《傳統(tǒng)文化》《人生規(guī)劃》《安全教育》《環(huán)境教育》四門地方課程和時(shí)事教育課程，逐步完善新的德育課程體系。（二）堅(jiān)持育人為本，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。對違規(guī)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)決予以取締。對出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī) 辦學(xué)被給予通報(bào)批評以上懲處的普通高中學(xué)校，取消下一高校自主招生推薦資格和省級優(yōu)秀學(xué)生推薦資格，調(diào)減直至取消其省級三好學(xué)生及省級優(yōu)秀學(xué)生干部的推薦計(jì)劃。各級政府及教育行政部門每年在轄區(qū)主流媒體公布隨機(jī)督導(dǎo)結(jié)果，并將其作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，作為衡量鞏固提高和推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的重要指標(biāo)，作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)、行風(fēng)評議的重要依據(jù)。牢固樹立健康第一思想，保護(hù)學(xué)生視力，保證學(xué)生睡眠時(shí)間，保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)。強(qiáng) 化對高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校及民辦學(xué)校的監(jiān)管，到2012年秋季公辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校全部退出。要突出全面發(fā)展的原則，教育工作要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校