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正文內(nèi)容

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃及擴(kuò)展資料-文庫吧資料

2024-11-14 18:42本頁面
  

【正文】 地把知識(shí)限制在某個(gè)框架內(nèi),作繭自縛。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間,是對(duì)于我的挑戰(zhàn),更是我前進(jìn)的動(dòng)力。我同樣相信,我的那顆獨(dú)一無二的“好奇心”會(huì)永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”。”因此,不管學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何,我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。因此,日后我還應(yīng)多參加各種社會(huì)實(shí)踐工作,以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”。此外,我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分,“盡信書,不如無書”,要“通過實(shí)踐來檢驗(yàn)真理”。我是個(gè)擅長(zhǎng)從生活中學(xué)習(xí)的人,所謂“吃一塹,長(zhǎng)一智”。,學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識(shí)的學(xué)習(xí),社會(huì)同樣是學(xué)習(xí)的大平臺(tái)。與此相對(duì)的,我還樂于把抽象的理論具體化(先不管對(duì)不對(duì)),看看能不能說得通,哲學(xué)中稱這個(gè)叫“演繹”:,不過我離達(dá)到這個(gè)境界還有一段路要走。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識(shí),而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。下面我將就我對(duì)自身的認(rèn)識(shí),以及大學(xué)四年和未來職業(yè)進(jìn)行總體的規(guī)劃。如果我們把每一個(gè)目標(biāo)分解到1%,每天為1%付出99%的努力,看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會(huì)一下子變的清晰、現(xiàn)實(shí)起來。我很喜歡一段話:”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過程。有了方向,接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走,才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)——大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí),在課余怎樣提高自己的能力,怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系,怎樣利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)和鍛煉自己等等。這個(gè)時(shí)候我們不能再像從前,對(duì)未來展開無限幻想。在不斷地努力下,茁壯成長(zhǎng)。在三年內(nèi)我將從一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的老師轉(zhuǎn)向研究性的老師,三年內(nèi)使自己成為一個(gè)勇于創(chuàng)新的老師。積極參加各種評(píng)比,是自己的綜合素質(zhì)不斷提高。第三年在實(shí)踐中調(diào)整好自己的教育觀念和教育風(fēng)格,做一名個(gè)性的幼兒教師。在教學(xué)過程中,尋求自己的教育特色。掌握寓教育與游戲相互滲透的原則,因人施教引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。努力提高自身的師德素養(yǎng),成為一名師德高尚的教師。經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流、溝通,學(xué)習(xí)組織幼兒與家長(zhǎng)溝通的有效方法。學(xué)會(huì)說課、評(píng)課、分析教材的南重點(diǎn)。二、具體規(guī)劃:第一年:掌握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的技能,爭(zhēng)取做一個(gè)技能扎實(shí)的親年教師。把他們身上的閃光點(diǎn)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)上,不斷地反思、摸索,改善自己的不足。師徒結(jié)對(duì)方面本學(xué)期很幸運(yùn)拜兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為師。出現(xiàn)問題,及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育。保育方面對(duì)孩子要多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)耐心,注重孩子的身心健康,對(duì)每一位孩子都要關(guān)注。學(xué)會(huì)在電腦是哪個(gè)制作出漂亮的課件,提高自己的計(jì)算機(jī)水平。另外每天收取一部分時(shí)間進(jìn)行練琴,是自己的伴奏水平提高。專業(yè)素養(yǎng)方面幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧。在活動(dòng)中要時(shí)時(shí)刻刻觀察孩子的一舉一動(dòng)。每天把教給孩子們的知道傳到班級(jí)網(wǎng)頁上,及時(shí)更新自己的博客,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課,準(zhǔn)備好教具,課后進(jìn)行反思。這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應(yīng)學(xué)習(xí)的。理論知識(shí)方面我將會(huì)一如既往的去提高自己的理論知識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研。我深知,幼兒是學(xué)習(xí)的主人,作為幼兒教師應(yīng)該科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。下面是我制定的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,具體包括以下幾分方面:一、發(fā)展方向:政治思想方面熱愛祖國(guó),熱愛家鄉(xiāng),提高自己的政治思想,積極要求上進(jìn),嚴(yán)格要求自己。作為一名幼兒教師我深知責(zé)任的重大,有工作的艱辛和新教師的壓力,我將要體驗(yàn)的是這職業(yè)的酸甜苦辣,有收獲的喜悅、有探究的痛苦、有成長(zhǎng)的快樂、有努力后的欣慰……這將都是我未來的寶貴財(cái)富。在這短短的時(shí)間內(nèi),我付出了很多,收獲了不少,同時(shí)也成長(zhǎng)了不少。下面是小編相與大家分享的關(guān)于幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃的內(nèi)容:時(shí)間荏苒,轉(zhuǎn)眼間我已離開了學(xué)校踏上了工作崗位,我到當(dāng)湖中心幼兒園這個(gè)大家庭也有兩個(gè)多月了。她們主要以女性教育者為主,負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。這篇規(guī)劃書也讓我重新找到了方向,重拾的目標(biāo),讓我的生活不再是茫然?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”,只有經(jīng)過磨練的寶劍才會(huì)更加鋒利,只有經(jīng)過寒冬的冷凍才會(huì)有梅花撲鼻的香味。但如果想進(jìn)大城市里的好的小學(xué),還是很困難的,所以還是總歸一句話,要想就業(yè)沒問題,就努力提升自己各方面的能力,讓自己成為優(yōu)秀中的優(yōu)秀,精英中的精英,這樣才不至于被社會(huì)所淘汰。五、就業(yè)前景:現(xiàn)在的大學(xué)生遍地都是,到處都是競(jìng)爭(zhēng),這就加劇了我們的就業(yè)困難。我以后就想回自己的家——XX,去一個(gè)好一點(diǎn)兒的小學(xué)任教,開始自己的職業(yè)生涯。他們桃李滿天下,播下了無數(shù)的種子,為我們社會(huì)播下了無限多的希望,他們?cè)谄椒仓性杏齻ゴ?,在平凡中譜寫著精彩的華章。另一方面也想搞點(diǎn)副業(yè),比如說開個(gè)自己的店三、具體的實(shí)施步驟:大一主要是適應(yīng)從高中這個(gè)過渡階段,適應(yīng)大學(xué)生活,找到大學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并且制定大二的學(xué)習(xí)計(jì)劃;學(xué)習(xí)方面還是要跟的老師走,專心聽課,認(rèn)真復(fù)習(xí),過英語四級(jí)和計(jì)算機(jī)省一級(jí)大二主要是專業(yè)課的學(xué)習(xí),熟練的掌握專業(yè)知識(shí),在各方面提升自己的能力;同時(shí)過英語六級(jí)和計(jì)算機(jī)國(guó)家一、二級(jí)大三的時(shí)候我們因努力鍛煉自己和挑戰(zhàn)自己,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,為自己以后找工作提前作好準(zhǔn)備大四我們即將畢業(yè),所以我們要提前準(zhǔn)備畢業(yè)論文,接著準(zhǔn)備找工作,面臨新的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。(2)獲獎(jiǎng)情況:20xx——20xx年度獲校級(jí)三好生20xx——20xx年度獲市級(jí)優(yōu)秀干部20xx——20xx年度獲市級(jí)三好學(xué)生優(yōu)勢(shì):(1)性格開朗活潑的我很容易與人交流(2)學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,對(duì)工作很負(fù)責(zé)任(3)細(xì)心也很有耐心,比較喜歡小孩子(4)能吃苦,對(duì)于事情也很積極樂觀(5)對(duì)于緊急問題應(yīng)變能力還是比較強(qiáng)的劣勢(shì):(1)做事情有事會(huì)有點(diǎn)懶惰,但只要調(diào)整也很快會(huì)恢復(fù)(2)其次做事情不怎么自信,剛從忙碌的高中生活過度大學(xué),看到每個(gè)同學(xué)都多才多藝的,自己什么才藝也沒有感到很自卑。到了高中當(dāng)了學(xué)生會(huì)副主席,也只感覺到是一種虛名,在別人看來也許覺的很光榮,但我覺的自己什么都不是,還是一樣的平凡。以往經(jīng)歷:(1)從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的我,知道材米油鹽的不容易,人們常說“窮人的孩子早當(dāng)家”,所以從小就培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,對(duì)于未來我相信一步一個(gè)腳印,努力堅(jiān)定的走下去就一定能夠取得一定的成績(jī)。當(dāng)說到要寫職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候,我覺的很有必要,它能讓我明白自己所處的位置,思考自己將來要走什么樣路,開辟一條通往未來的大道。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖,又是一個(gè)令人期待的理想,希望自己插上理想之翼,翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下,構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃6人生路艱難而又漫長(zhǎng),我們要怎樣走這漫漫長(zhǎng)路。在操作過程中有新的想法可對(duì)計(jì)劃作修改,使自己能更好的完成目標(biāo)。(6)通過班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè),提升學(xué)生自學(xué)的能力。(4)通過學(xué)生評(píng)價(jià)和考試成績(jī)檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力,使所教的學(xué)生有較大提高。(3)認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。應(yīng)對(duì)措施:(1)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,指定短期和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃表。(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。(爭(zhēng)取獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng))通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,向研究型教師靠攏。根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識(shí)培訓(xùn),能與同伴分享。成果形式:每天至少安排1小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊。根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn),能與同伴分享。第三年度目標(biāo):堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。能夠給其他年級(jí)組老師一些教材把握上的建議。一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍,并寫下自己的學(xué)習(xí)心得。課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合,積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文,力爭(zhēng)在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷磨礪自己,使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高,并形成自己的個(gè)性化教學(xué)。第二年度目標(biāo)標(biāo):堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。能整合教材,備好本年級(jí)任教的課。一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍,并寫下自己的學(xué)習(xí)心得。嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響。積極參加各類聽課活動(dòng)(尤其是名師課),尋找自身的不足之處,完善自身的教學(xué)手段和方法。積極參加各類進(jìn)修、本體知識(shí)培訓(xùn),提高自身專業(yè)素質(zhì)。向研究型教師靠攏。善于抓住平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行反思研究,并有文章,同時(shí)改進(jìn)措施在課堂教學(xué)中有落實(shí)。積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,力爭(zhēng)能在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。第二年度:利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí),多看書,多聽優(yōu)秀教師的展示課,寫下聽課體會(huì)進(jìn)行交流。虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,備好、上好每一堂課,嘗試研究低年級(jí)小組合作的初步建立。學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合:學(xué)生的發(fā)展部單純是因?yàn)閷W(xué)校或者家庭,而是一個(gè)方方面面集體影響的結(jié)果,因此,作為教師,在研究教育教學(xué)的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面的結(jié)合研究,應(yīng)該是具有一定的積極意義的。發(fā)展過程教育理念:新課程改革的理念和345優(yōu)質(zhì)高效課堂理念:教育部、教育局、學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念,應(yīng)該是每一位教育建立自己個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一,因此,必須把這些理念來作為指導(dǎo)。注重實(shí)踐活動(dòng),從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸。認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作的本領(lǐng),能用先進(jìn)的教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導(dǎo)孩子發(fā)展,還缺乏系統(tǒng)的理解和指導(dǎo)總之,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其是在教科研的成果,有待進(jìn)一步的提升。研究的自覺性,雖敏于思,卻惰于筆,不善于抓住點(diǎn)滴進(jìn)行反思和總結(jié)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的提高缺少進(jìn)一步的思考,對(duì)學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少。由于學(xué)校的大力發(fā)展與新課程的改革,給了我很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間,在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)過程注重合理性:突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,化解難點(diǎn)。學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃5本人參加工作已經(jīng)有了,長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)教材相對(duì)熟悉,而且能夠運(yùn)用多套教材整合進(jìn)行合理的教學(xué)。但自己必需不斷充實(shí)自己,否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長(zhǎng)久待下去。在充分認(rèn)識(shí)與深刻總結(jié)自我的前提下,擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書。誰能阻止少年武士赴死之心,他們聽不見,用畢生的精力去奮斗吧,陽光大道在向我們招手!在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。五、結(jié)束語人生的路需要自己走出精彩,每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷,要勇敢的面對(duì)人生,面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并要不斷努力,與時(shí)俱進(jìn)。我會(huì)盡可能聽取一些別人成功的案例,為以后的工作做充足的準(zhǔn)備。(二)評(píng)估內(nèi)容:在大學(xué)期間對(duì)以后的工作進(jìn)行的合理的規(guī)劃,提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。四、職業(yè)監(jiān)控(一)評(píng)估時(shí)間:這是在大學(xué)期間的評(píng)估,計(jì)劃趕不上變化,一些意料之外的變化因素影響了我職業(yè)生涯的規(guī)劃的順利進(jìn)行,我將會(huì)做相應(yīng)的變化。長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃:古人云;“學(xué)到老活到老”,知識(shí)是永無止境的。(三)計(jì)劃與路徑大學(xué)期間活動(dòng)計(jì)劃:多參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng),多參加考試多拿一些證書;在有機(jī)會(huì)的時(shí)候提高求職技能;通過各種辦法提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。將心態(tài)平和,以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重。英語水平較差。威脅:幼兒園工資不容易提升。機(jī)遇的把握:利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),充分展示自己,參加一些好單位的招聘。(二)機(jī)會(huì)與威脅因素分析機(jī)遇:畢業(yè)前有很多的招聘活動(dòng)。幼師是一個(gè)很適合女生的工作,工作環(huán)境很單純。三、決策與應(yīng)對(duì)(一)內(nèi)外因素分析:知識(shí)掌握較為全面,并有一定特長(zhǎng),很受用人單位歡迎;做事的態(tài)度能受到大家的信任;幼師是現(xiàn)在最緊缺的。(五)就業(yè)環(huán)境:現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教育這一職業(yè)的需求量很大,大量幼兒園的興辦,對(duì)幼師的需求量大大增加,同時(shí)給了我很多的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了,專業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞,但院校的學(xué)生畢業(yè)率高,所以對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。在家中我是最小的,從小受到家人的愛護(hù)。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)心和愛護(hù),但不過多的過問我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。還有兩個(gè)姐姐,姐姐剛畢業(yè),工作算穩(wěn)定下來了,我是家中最小。(五)職業(yè)能力:我在學(xué)校擔(dān)任過不少職務(wù),在組織和動(dòng)手等能力上有過培養(yǎng),在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想,并有一定工作方法和能力,我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn),發(fā)展我應(yīng)有的水平,并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),探索新的事物,跟上時(shí)代的腳步,做個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師。(四)職業(yè)價(jià)值觀:幼兒是祖國(guó)的花朵,我們是他們的輔導(dǎo)者,我覺得我們必須樹立好良好的形象,給他們樹立榜樣。但在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問題。(二)性格特征:我是個(gè)比較開朗活潑的女孩,但我并不缺乏穩(wěn)重,平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則。我認(rèn)為不為名利所動(dòng),在適合自己的崗位上工作,才是人生的真正樂趣。學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃4一、自我分析:(一)評(píng)估自己:每個(gè)人都有自己的理想和追求。(六)社會(huì)環(huán)境分析:現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的,大量幼兒園的興辦,還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園,這樣幼兒園對(duì)幼兒教師的需求大大增加,同時(shí)給我們很多選擇的機(jī)會(huì)。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)心和愛護(hù),大學(xué)生如何寫簡(jiǎn)歷,但不過多的過問我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。我是家中最大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。(四)我的缺點(diǎn):考慮問題不夠全面,做事不夠果斷;有時(shí)比較任性;個(gè)性較強(qiáng),固執(zhí);缺乏時(shí)間觀念,做事易拖拉。(二)職業(yè)個(gè)性分析:我在學(xué)校擔(dān)任過不少職務(wù),在組織和動(dòng)手等能力上有過培養(yǎng),在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想,并有一定工作方法和能力,我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn),發(fā)展我應(yīng)有的水平,并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),探索新的事物,跟上時(shí)代的腳步,做個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師。但在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問題。和同學(xué)、老師能相處融洽,在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖
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