【正文】 年，那一年里，我們的家長工作進(jìn)行得怎么樣呢？本學(xué)期家教指導(dǎo)專題為《如何指導(dǎo)家長在家培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)》，是與幼小銜接密切相關(guān)的。注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。本月無一例安全故事。照顧好幼兒的一日生活，同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率。三、環(huán)境布置老師在設(shè)計(jì)教室布置時(shí)，結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)知識(shí)，讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。語言發(fā)展：每周學(xué)習(xí)書寫3個(gè)漢字，學(xué)習(xí)兒歌、欣賞故事，能聽懂故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單復(fù)述、創(chuàng)編故事。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板懂得數(shù)的分解~ 26 ~與組成的結(jié)果，為心算做好了準(zhǔn)備。智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；認(rèn)識(shí)春天，尋找春天，繪畫春天，歌唱春天。二、生活學(xué)習(xí)情況分析：自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強(qiáng)。用餐時(shí)幼兒能吃好自已的飯菜，午睡前也能折好自己的衣褲，安靜地入睡。經(jīng)過一個(gè)寒假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理從課堂、游戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作做的會(huì)更上一層樓！署名：大一班2014年9月2鄭昌碧大一班2014年3月工作小結(jié)三月春暖花開，陽光明媚，春回大地，新的一學(xué)期開始了，我們又相約在幼兒園一起學(xué)習(xí)、歌唱、游戲、生活，一起播種新的希望。多向交流積極向家長宣傳育兒知識(shí)利用家長會(huì)活動(dòng)時(shí)間，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，、辦好家園聯(lián)系欄，為了讓家長及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教 ，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。鼓勵(lì)家長積極參加有關(guān)親子活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感交流。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。我們班的家長才很滿意。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。通過多次的活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動(dòng)開展的非常有意義。家 長 工 作 總 結(jié)回顧這這一學(xué)期與家長的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫好每個(gè)幼兒在園情況匯報(bào)表，向家長匯報(bào)。利用接送時(shí)間，與各位家長簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。同時(shí)，以家長展示課為標(biāo)準(zhǔn)，提高家長育兒水平目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。與家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。四、具體措施開學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。請(qǐng)家長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。三、工作目標(biāo)：針對(duì)不同層次的家長進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。針對(duì)上述情況加強(qiáng)家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認(rèn)為，我班上學(xué)期家長工作中的親子活動(dòng)不多。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開展。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開展得很好。對(duì)目前開展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了一定的了解。因此，我班努力做好家長的工作，爭(zhēng)取家長的密切配合。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。古人曰：養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。大一班20142014年度第一學(xué)期家長工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”以及“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”等理念，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力，幫助家長樹立正確的早教意識(shí)，與幼兒園形成教育合力，讓幼兒在滲透著良好教育的環(huán)境下茁壯成長。如果說老師是魚，那家長就是水，老師的工作的開展離不開家長的支持和幫助。通過這一系列的活動(dòng)幼兒的責(zé)任感明顯增強(qiáng)，完成任務(wù)由老師提醒變成幼兒間相互提醒或自己自覺完成。我們還嘗試著培養(yǎng)一些組織能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任組長、檢查員。四、增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。讓其意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并提出了一些操作性強(qiáng)的方法措施，如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要從最簡(jiǎn)單的開始，如10以內(nèi)加減法，如何區(qū)分加法和減法，堅(jiān)持每天學(xué)數(shù)學(xué)20分鐘。小學(xué)的數(shù)學(xué)是從最簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和運(yùn)算開始的，班上幼兒的基礎(chǔ)不同，有的幼兒己經(jīng)能算100以內(nèi)的加減法，有的幼兒對(duì)10以內(nèi)的加減法還不是很好。日常生活中幫助幼兒逐步積累常用的漢字如：利用評(píng)比欄、請(qǐng)幼兒分發(fā)課本，讓幼兒認(rèn)識(shí)同伴的名字。在入學(xué)前，認(rèn)識(shí)漢字是很必要的。家長和幼兒帶著明確的任務(wù)去進(jìn)行春游活動(dòng)，不僅是培養(yǎng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，在春游過程中，家長的任務(wù)意識(shí)也強(qiáng)了。在4月份的春游活動(dòng)之前，我們對(duì)大一班的家長進(jìn)行了“兒歌創(chuàng)編”的指導(dǎo)活動(dòng)，指導(dǎo)家長了解創(chuàng)編兒歌的框架，并在具體的兒歌中和家長一起分析如何創(chuàng)編。對(duì)于那些能力強(qiáng)的孩子，要注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立的思考能力，在活動(dòng)中多設(shè)疑、設(shè)困，鼓勵(lì)幼兒大膽地思考，培養(yǎng)發(fā)散型思維。增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，在圖書角提供書籍，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。幫助內(nèi)向、不善于表達(dá)的幼兒組織語言，讓他們消除緊張心理，逐步學(xué)說、會(huì)說、大膽說。首先從傾聽習(xí)慣入手，通過聽故事、兒歌、古詩等，讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。孩子在學(xué)習(xí)興趣和能力上的差距很大，有些孩子思維敏捷，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)興趣濃厚，可也有些孩子多學(xué)習(xí)根本沒有興趣，不愛動(dòng)腦思考。在“走近小學(xué)”的活動(dòng)中，幼兒逐步學(xué)會(huì)了背書包，卷鉛筆，整理書包，讓幼兒形成良好的習(xí)慣。于是我們就提醒家長，監(jiān)督自己的孩子準(zhǔn)時(shí)入園，不遲到和無故缺席；在幼兒園里，我們提醒幼兒抓緊課間10分鐘休息時(shí)間解大小便，能較快地吃完午點(diǎn)，不影響安排好的活動(dòng)，用小學(xué)生的要求來要求自己。所以,在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。首先培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念非常重要。在家教指導(dǎo)和活動(dòng)中，老師不僅注重對(duì)家長的指導(dǎo)，在平時(shí)的工作中，也特別注意對(duì)幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。以上是本學(xué)期工作的小結(jié)，我們還要更好的總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，反思工作中還存在的一些問題，更好的為將來的工作提供一些有益的方面。臨近畢業(yè)幼兒有強(qiáng)烈的做小學(xué)生的欲望，愿意參加幼小銜接的各種活動(dòng)，對(duì)教師、同伴和幼兒園有感激之情。并且在活動(dòng)中與同伴合作完成探索活動(dòng)，共同制作，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。在《蟲蟲、蟲蟲飛》主題教育中幼兒積極的觀察、收集資料、制作，了解了昆蟲的特征、習(xí)性、與人類的關(guān)系等，增強(qiáng)對(duì)昆蟲的喜愛。并在觀察、實(shí)驗(yàn)、比較的基礎(chǔ)上，了解自身的成長過程與變化。用多種形式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，感受春天的美，熱愛大自然，具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。