【正文】 ，只是希望能得到你們的支持，嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨立完成作業(yè)。作業(yè)完成比較好的學(xué)生有：馮沂丹、范文馨、胡馨月等。有些學(xué)生是因為懶，干脆第二天早上到校來抄同學(xué)的作業(yè)，有的同學(xué)是因為不會做作業(yè)，所以抄作業(yè)，不管種種原因，如果沒有認真去完成，就起不到鞏固所學(xué)知識的作用。希望家長能在每天抽出至少半個小時的時間，用于輔導(dǎo)學(xué)生。在校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，第二天早自習(xí)時我都會要求學(xué)生復(fù)習(xí)，上課之初要考查學(xué)生掌握情況。及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。怎樣預(yù)習(xí)呢？就是要識記生字，借助工具書理解詞語，熟讀課文，完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。小學(xué)六年級的課文雖說比其他年級稍少，但為了給總復(fù)習(xí)以充足的時間，所以教學(xué)進度就比較快。所以有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀，到了初中成績逐漸下降。就拿做家庭作業(yè)來說，如果每次都要家長督促孩子才能去完成的話，那孩子就不可能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長時時也不能放心。這一成績的取得，與你們的支持分不開，與孩子們的努力分不開。更有一部分同學(xué)因為偏科，缺乏學(xué)習(xí)的信心，只是被動地跟著老師走，因此，必須家校共力，讓孩子們樹立自信心。從學(xué)習(xí)方面來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實，基礎(chǔ)知識也掌握得好，家長大可放心他們在校的學(xué)習(xí)。作為班主任兼語文老師，今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)、思想健康的關(guān)注和初中學(xué)校的選擇等幾方面與家長朋友們進行交流。小學(xué)六年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生在知識上既要全面梳理小學(xué)階段的知識，也要為初中學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，這一年必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓力。在這將近4年的時間里，我與在座的各位家長也曾數(shù)次謀面，交流孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀況。當(dāng)然，如果部分學(xué)生確實不聽，可以制定一個短期目標(biāo)，如月考必須達到多少，或者在生活上必須怎樣做等，以此來約束學(xué)生行為。平時忙于學(xué)習(xí)，周一到周五看電視的時間盡量不超過半個小時，周末可以讓學(xué)生多看一會兒，但也盡量不超過三個小時。比如，在周末，學(xué)生至少應(yīng)該每天都花兩三個小時完成作業(yè)，或者是預(yù)習(xí)作業(yè)，而不應(yīng)該堆到周末下午一次性做完。如知道考試不應(yīng)該抄同學(xué)的，但總想看上兩眼；知道上網(wǎng)打游戲不對，但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧；知道應(yīng)該認真完成作業(yè)，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。讓我們在言語上以學(xué)生以幫助。所以在學(xué)校，我們在平時也多以表揚為主，盡量激起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，希望家長在家能夠多鼓勵一下孩子。隨之而來的就是這個學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加，一天學(xué)習(xí)下來，有些學(xué)生容易感到疲勞，特別是我班大部分學(xué)生數(shù)學(xué)不是很理想，基礎(chǔ)差，粗心，不懂不問。學(xué)生在校，我們每個老師都會嚴(yán)格要求學(xué)生的，只是希望能得到你們的支持，嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨立完成作業(yè)。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好，但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來有點困難，所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。每一單元結(jié)束，肯定要復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進行單元測試。知識在頭腦中會隨著時間的流逝而漸漸淡忘，所以復(fù)習(xí)是貫穿整個學(xué)習(xí)過程的。怎樣預(yù)習(xí)呢？就是要識記生字，借助工具書理解詞語，熟讀課文，完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。小學(xué)六年級的課文雖說比其他年級稍少，但為了給總復(fù)習(xí)以充足的時間，所以教學(xué)進度就比較快。所以有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀，到了初中成績逐漸下降。就拿做家庭作業(yè)來說，如果每次都要家長督促孩子才能去完成的話，那孩子就不可能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長時時也不能放心。從在校生活來看，學(xué)生身體素質(zhì)不是很好，有些學(xué)生上體育課時跑上幾圈就氣喘吁吁，中午一直是在我和生活委員監(jiān)督下才拿著飯盒去吃一點飯。從思想狀態(tài)來看，由于快要畢業(yè)了，部分學(xué)生思想比較浮躁，靜不下心來學(xué)習(xí)，如許楊、張永朋、曾精海、郭雙鳳等，上課時精神恍惚，下課時則熱衷寫同學(xué)錄，或參加游戲。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、張永朋四名同學(xué)，他們是我們班智力發(fā)育特別好的學(xué)生，知識也掌握得不錯，只是經(jīng)常會偷懶，自覺性太差。從學(xué)習(xí)方面來看，以下同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實，基礎(chǔ)知識也掌握得好，家長大可放心他們在校的學(xué)習(xí)：杜明藝、鐘洪霞、張菀蕓、龍月、李銘、張禧、蔣茂林、鄒辛琪、劉馨、李慧、李紅、蘭金成、周權(quán)、姚杰，這些同學(xué)只需老師偶爾提醒一下，他們就能自覺地跟著老師的教學(xué)進度前進。作為班主任兼語文老師，今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)、思想健康的關(guān)注和初中學(xué)校的選擇等幾方面與家長朋友們進行交流。小學(xué)六年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生在知識上既要全面梳理小學(xué)階段的知識，也要為初中學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，這一年必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓力。在這將近六年的時間里，我與在座的各位家長也曾數(shù)次謀面，交流孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀況。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。共同教育好我們的孩子。其實家長和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)造一個燦爛的明天。九、結(jié)束語在這一年半時間里，有一部分家長每月都會和我或科任老師聯(lián)系，關(guān)注著孩子的成長。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，不一一講了，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí)，先大致閱讀一兩遍課文，對教師要講的內(nèi)容略知一二，因此，預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成?！边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。有一些學(xué)生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。但是我班的小部分家長是出門在外進行務(wù)工的人員，由于沒有雙休，只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，使班級中部分孩子迷上看電視、玩游戲等，把什么事都忘在了腦后。這樣學(xué)習(xí)的效果就不大好，上課時理解起來就有一定的困難，也影響了班級語文成績的提高。如：唐興艷同學(xué)等一部分同學(xué)，作業(yè)整潔，但學(xué)習(xí)成績不良，這就是沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時上學(xué)，專心聽課，按時完成各科作業(yè),努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。七、當(dāng)務(wù)之急我們需要面對與解決的：開學(xué)到現(xiàn)在也是三個星期了，我欣喜地看到了他們成長的足跡，他們的點滴進步。如果家長無法監(jiān)督學(xué)生，最好就在鎮(zhèn)內(nèi)就讀，至少離家近，家長可以時時去關(guān)心一下學(xué)生，保證學(xué)生能夠身心健康發(fā)展。而就這幾年來看，我鎮(zhèn)教育管理中心在鎮(zhèn)級學(xué)校當(dāng)中也是首屈一指的。有許多家長帶著孩子去鎮(zhèn)外就讀。六、初中