【正文】 好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣家長朋友們，我是一位老師，但我更是一位家長，在我兒子的成長過程中，以及在看了不少社會(huì)現(xiàn)象之后，我在想：一個(gè)孩子如果僅僅只是學(xué)習(xí)出色，無異會(huì)被社會(huì)淘汰，知識(shí)很重要，為人處事也很重要，良好的習(xí)慣更重要。她們對學(xué)習(xí)抱著可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度，對待作業(yè)也無所謂，因此不愿完成作業(yè)，王松、鄧琳琳已經(jīng)多次不交作業(yè)了，我也曾與之交流過多次，但每次交談的有效期限只有一天而已，因此需要家長積極配合。還有幾名要特別請家長在家多監(jiān)督一下，他們經(jīng)常會(huì)偷懶，自覺性太差。從學(xué)習(xí)方面來看，以下同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)也掌握得好，家長大可放心他們在校的學(xué)習(xí)：曾雨萌、付曉梅、王一飛、熊飛燕、姚燕、楊森、楊玉婷、李慧、李明霞、岳秋、周夢麗、萬茂嬌、鄧煉、高鑫、程春、李國芝、古小江，這些同學(xué)只需老師偶爾提醒一下，他們就能自覺地跟著老師的教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)。作為班主任兼語文老師，今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)、思想健康的關(guān)注等幾方面與家長朋友們進(jìn)行交流。小學(xué)六年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生在知識(shí)上既要全面梳理小學(xué)階段的知識(shí)，也要為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一年必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓力。好，我說完了，謝謝大家！第三篇：六年級下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿六年級下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長：下午好！我是六年級的班主任，是從五年級帶上這些孩子，轉(zhuǎn)眼間到了六年級的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。該夸獎(jiǎng)時(shí)，不要吝嗇表揚(yáng)的語言。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動(dòng)。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。因?yàn)榻處煹墓ぷ骱軣┈?，不可能每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。試想，孩子將來走向社會(huì)，參加工作了，如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問題，那后果會(huì)如何？不敢想，讓人不寒而栗。有時(shí)家長在某些問題上會(huì)實(shí)行棍棒教育，當(dāng)然往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，心理會(huì)出現(xiàn)問題。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)天的作業(yè)是對當(dāng)天內(nèi)容的鞏固，家長發(fā)現(xiàn)不足了及時(shí)給他糾正，不能拖到第二天，拖到學(xué)校，不然，孩子天天都會(huì)比別的同學(xué)慢半拍，人家學(xué)新的，他補(bǔ)舊的，舊的補(bǔ)著沒心情，新的也沒心情學(xué)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，十分重要的。，但不是粗暴施教。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌又換了嗎？喜不喜歡他？你的老師講課有什么特色？說個(gè)你們班的笑話給我解解悶，等等。，多鼓勵(lì)，少指責(zé)孩子已經(jīng)六年級了，雖然年齡不大，可他們已經(jīng)有自己的想法，有自己獨(dú)立的見解，起碼他們自認(rèn)為懂得很多了，所以在家里的時(shí)候不要對孩子的話漠不關(guān)心，更不能嗤之以鼻，不然的話兩代人之間就會(huì)形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會(huì)覺得父母不理解自己，和父母沒有共同語言，時(shí)間久了，孩子就不愿意和父母多說什么了。語文方面的很多知識(shí)，是課本里所學(xué)不到的呀，讀的書多了，語感自然就好了，理解能力上去了，表達(dá)能力也上去了。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地指導(dǎo)孩子，幫孩子順利走過即將到來的“青春動(dòng)蕩期”。所以提醒各位家長千萬不可大意，千萬不能留下管理上的空白。有專家說過：“五加二等于零。更要關(guān)注孩子的雙休日，要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控，孩子去哪里了，和誰玩去了，什么走的，時(shí)候必須回家，你都得心里有數(shù)。手機(jī)能上網(wǎng)的家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。這樣以來，家長弄得很累，孩子卻一點(diǎn)不長進(jìn)。如果孩子沒有生活自理能力，自然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用這一段時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)要比原來大的多?，F(xiàn)在我們的課程緊，任務(wù)重。四、要求家長配合工作現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級的沖刺階段，我們將面臨著畢業(yè)考試。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。作為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。沒有充足的時(shí)間、沒有必要的資料，想要學(xué)好是萬萬不可能的。（5）學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。（4）偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。（3）學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒老師不一樣。他們在學(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。上學(xué)期及本期前半學(xué)期的回顧：。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，他干啥也不會(huì)差，咱們還用操心他以后的日子過不好嗎？“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，三天打魚兩天曬網(wǎng)地管一下是培養(yǎng)不成人材的，孩子的成長成才不僅靠他個(gè)人的努力，老師的栽培，更要靠家長的密切配合。端正的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的前提和保證！而且會(huì)影響到將來在社會(huì)上生活和做事的態(tài)度，關(guān)系到他將來的生活質(zhì)量。家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，孩子是能感受到的。他們的書寫端正整潔，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也都及時(shí)訂正，絕不拖拉。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。課堂上他們精神飽滿，注意力集中。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度從課堂上聽課的狀態(tài)，完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來觀察評判。家長要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，要求孩子盡心盡力地對待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。當(dāng)然，我們說的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中，感受到家長的預(yù)期，得到父母的愛護(hù)、幫助和尊重，他就會(huì)產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績和思想水平。“玉不琢，不成器，其后果是可想而知的。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又取決于家長對孩子的關(guān)心程度和期望值，對子女抱有期望的家長會(huì)自覺地履行家長的職責(zé)，千方百計(jì)地創(chuàng)造條件，幫助孩子健康成長。我想說，這樣想是可以的，但千萬不能當(dāng)著孩子說在學(xué)?；旎焖懔?，哪怕他不是上學(xué)的料，我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績更重要。有的家長說我家孩子上不出來學(xué)，在學(xué)?；旎焖懔?。有的家長總是說事太多太忙。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì)取得良好的效果?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！二、說說學(xué)習(xí)我們知道，現(xiàn)在每個(gè)人生活都很忙碌，忙掙錢，忙娛樂，雖然忙得顧不上問自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣，但是我知道，家長們還是希望自己的孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí)，能有更大的收