【正文】 是訓(xùn)練學(xué)生手的靈活性、協(xié)調(diào)性的好辦法。（二）、加強(qiáng)學(xué)生小肌肉動作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力發(fā)展學(xué)生的小肌肉動作，實際上就是發(fā)展他們手的動作。折紙作品的造型只是與事物的外部特征有一些想象，比如，折的小車的輪子是正方形，紙氣球是方形的等，這就需要聯(lián)想和想象的加工才能完成。這種模仿練習(xí)的不斷進(jìn)行和對折紙符號的使用，就會大大提高學(xué)生的注意力和記憶力。熟練了，學(xué)生就記住了折什么用什么形狀的紙了，從而加強(qiáng)了學(xué)生的記憶力。而在準(zhǔn)備材料的過程中，學(xué)生又掌握了折紙的幾何形狀。在簡單的手工制作中，讓孩子們味成功的快樂。他開發(fā)了孩子們的抽象思維和形象思維能力，同時，也培養(yǎng)了孩子們做事耐心的良好習(xí)慣。它簡便易學(xué)，又妙趣橫生，孩子們都非常喜歡這種手工活動。師：同學(xué)們，你們折了這么多的瓢蟲，老師看了非常的喜歡，那誰來告訴老師你喜歡哪一只瓢蟲？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位臵，甲殼圖案等等方面進(jìn)行評價）第二篇：校本課程《折紙》校本課程《折紙》一、背景折紙在我國歷史悠久，它源于我國，盛行于全世界。那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）二、探索實踐，找伴 “同學(xué)們剛才想的辦法太好了，莎莎聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！” （1）折瓢蟲用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學(xué)生跟著折（3）瓢蟲折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾瓢蟲）（4）用水彩筆畫出眼睛和甲殼，指導(dǎo)個別沒有做好的學(xué)生。這只瓢蟲生活在無邊的草原里。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和熱情。利用水彩筆添加色彩。三、組織活動，參加比賽四、展示交流讓孩子說一說自己創(chuàng)作的蝴蝶，與孩子一起交流。老師帶做一遍后，請一位同學(xué)上臺進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個大組進(jìn)行折紙比賽，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。(板書課題)二、師生同折，(課件顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣垖W(xué)生上臺來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙，水彩筆 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小蝴蝶”。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。注意邊和邊整齊、折線平整。四、學(xué)生練習(xí)，師個別指導(dǎo) 給每張桌子上提供一套示意圖，請學(xué)生相互學(xué)習(xí)折狗。1．老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們按照順序排好。3．觀看第四、第五步驟示意圖，請學(xué)生講解并示范折。（正方形變成 “倒三角形”）。（出示紙著狗頭）2．你們想學(xué)嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折。教學(xué)過程：一、以謎語的方式導(dǎo)入1．師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。教學(xué)難點(diǎn)：看著示意圖進(jìn)行折紙。3．喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣。第十四課 狗教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。4．學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評價。2．教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。1．教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。教學(xué)過程：一、教師出示折好的雙三角形，請學(xué)生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。教學(xué)準(zhǔn)備：1．正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。2．學(xué)生會利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力?？凑l的作品最好。六．同學(xué)互相幫助，學(xué)習(xí)。四，先用稿紙張，嘗試折出。2完成折紙過程后，加畫眼睛。三、老師講述紙折老鷹的基本操作步驟。二、看看紙質(zhì)老鷹。材料準(zhǔn)備：小型紙張（每人一至二張）教學(xué)過程：一、認(rèn)識老鷹。提高學(xué)生動手能力。第十二課 老鷹教學(xué)目標(biāo)：通過紙折老鷹，使學(xué)生認(rèn)識老鷹形象可以用紙來表達(dá)。五、學(xué)生作品展示。分九步來折。三、嘗試折折看。，你們知道孔雀嗎？在哪里見過？ ？？想不想自己用紙來折出美麗的孔雀呢？二、看步驟圖，折孔雀。材料準(zhǔn)備：折紙。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的順序性。我們會選出一個“最佳建筑師”哦。三、評選“最佳建筑師”：師：小朋友們都會折了吧。，請“小老師” 幫忙：師：哪些小朋友已經(jīng)會了?看來有些小朋友真聰明呀。：同學(xué)們，下面就考考你們的動手能力了。（1）折出雙三角，兩邊的角對折，壓出折痕 ；（2）兩邊的角向上對著中間折痕折，翻過來，也這樣折；（3）把折出的小三角形的開口撐開，壓折出一個小正方形，兩面一共四個；（4）掀起小正方形向斜上方折，兩面相同；（5）左右兩邊暫時合起來，反面相同；（6）兩邊向中心折，反面相同；（7）再把剛才合起來的兩邊分開；（8）把兩邊拉開，中間的角推上去，壓平，完成了一個。寶塔是由好幾層大小不一的塔組成的。今天我們就一起學(xué)學(xué)寶塔的折法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：以手為基本工具學(xué)習(xí)折寶塔。四、布臵作業(yè)自己回家制作一幅漂亮的魚圖。：你最喜歡哪一幅圖？ ：評出獲勝的一組，表揚(yáng)。這組就是優(yōu)勝組。二、動手實踐 （邊講解，學(xué)生跟著折）（幻燈）“燕魚”和“翻車魚”：其實這三種基本折法，只要把頭和魚尾巴稍作變化，所涂色彩不同，就可以做出不同的魚來。那你們也想不想自己也做出這么美的魚呢？：下面老師教你們折疊魚的兩種方法。教學(xué)過程：一、出示范例，學(xué)生欣賞：同學(xué)們，看看老師為你們帶來什么？這些魚在干什么？ ：這些魚是什么做成的？用紙做出不同式樣的魚，然后再添上花紋。畫一幅折疊步驟示意圖。作業(yè)要求：用方形紙折出幾種大小不同的魚形并添畫各種花紋，然后貼成 幅畫面。教學(xué)重點(diǎn)：是用方形的紙，學(xué)習(xí)看圖折疊、添畫魚造型的方法、折疊兩種魚的式樣。師：我們在折紙的時候要邊看折紙圖，邊折紙，這樣你就能很快地折好啦！不要太心急，要折平整了?。ㄈ⒊晒?，游戲樂。師：在折桃子的時候遇到困難怎么辦？師：怎樣正確地幫助同伴學(xué)習(xí)折疊桃子呢？師：如果你不會，要怎么和好朋友尋求幫忙呢？應(yīng)該怎么說？學(xué)生折紙，教師巡回指導(dǎo)。師：你能從圖上看出來桃子是怎么折的嗎？能看懂到第幾步呢？師：哪個步驟你看不懂呢？2．幼兒逐步看步驟圖，學(xué)習(xí)桃子的折疊方法。（二）出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)桃子的折疊方法。活動過程：（一）出示折疊好的桃子范樣，教師做吃桃子的樣子，引起學(xué)生的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用三個角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等方法折蘑菇。2．在折桃子的過程中能對齊邊或角，并將折痕壓平。四、延伸活動，游戲采蘑菇把漂亮的蘑菇擺放到地板上，孩子各拿一個小盒子來采蘑菇，比一比，誰采的蘑菇多。再如：將兩邊三角形口袋中的紙往中間折時，要耐心地指導(dǎo)孩子兩邊折到相同的位臵。，引導(dǎo)孩子欣賞：這是老師折的蘑菇，上部分是蘑菇的傘蓋，下部分是蘑菇的腳，你看看這個傘蓋像什么形狀？ ？那我們一起來折吧！二、學(xué)習(xí)折蘑菇，討論蘑菇折法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)看簡單折紙圖示?；顒訙?zhǔn)備：不同大小正方形紙若干、范例、折紙圖示、水彩筆。第七課 蘑菇教學(xué)目標(biāo)：。三、展示作品手提燈籠，相互欣賞、相互交流。(3)教師交代要求，學(xué)生操作?；顒訙?zhǔn)備： 1．教師自制的小燈籠2．蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、紙杯、飲料瓶、抹布等。第六課 燈籠活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，制作簡單的燈籠。請大家拿著折好的電話和好朋友玩打電話的游戲，共同體驗成功的快樂。請先折好的幼兒做老師的小幫手，幫助有困難的幼兒一塊練習(xí)折紙。請小朋友看一看第一幅圖，上面的虛線表示什么？箭頭又表示什么？看到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)當(dāng)怎