【正文】 前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣?！澳サ恫徽`砍柴工”，不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊，就放棄預(yù)習(xí)。(9)不要全面預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)，不要—下子全面鋪開，全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的，一是時(shí)間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。(8)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。(6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn) 預(yù)習(xí)中，—定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來，然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。預(yù)習(xí)筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復(fù)思考，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實(shí)在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時(shí)再去解決。(3)迅速瀏覽新課預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對(duì)新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細(xì)讀第二遍。(2)選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。勤預(yù)習(xí)，樂思考，快樂學(xué)習(xí)效果好。做筆記，寫卡片，帶著問題去請(qǐng)教。有疑問，多動(dòng)腦，獨(dú)立思考要做到。初讀書，要細(xì)心，勾畫圈點(diǎn)標(biāo)記號(hào)。請(qǐng)記?。鹤龊谜n前預(yù)習(xí)，是同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，可以使自己掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。”看著孩子拿出的一把長短不一的鉛筆頭，我點(diǎn)頭贊許：“真不錯(cuò)，看來是嘗到預(yù)習(xí)的甜頭嘍！”“那可不，我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭?！笔^興高采烈地回到了家，我給他看了老師的短信，他好開心啊：“老師表揚(yáng)我了，媽媽，你獎(jiǎng)勵(lì)我什么呢？”“好，讓媽媽親親你！”“不行，星期天我要買一本書。今天是二月二龍?zhí)ь^，剛下班我就收到了華老師發(fā)來的短信，我心里美滋滋的。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力?？偨Y(jié)（小組長記錄）學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)內(nèi)容：小故事《我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭》“您好，孩子在語文課上表現(xiàn)不錯(cuò)，注意力集中，回答問題積極。教師總結(jié)。讀讀資料庫中的《讀書有三到》。提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。這句話的含義，為什么要每天閱讀10分鐘？組織匯報(bào)。三、組織研究歸納讀句子：每天閱讀10分鐘。教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)引目標(biāo)師：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？平時(shí)什么時(shí)間讀書？讀什么書？ 生答。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)良好的讀書習(xí)慣。“每天課外閱讀10分鐘”教案教學(xué)目標(biāo)： １、讀書的重要性。道理不需多說。沒有價(jià)值的，泛泛一讀，扔了，不要可惜。寫短評(píng)。拿起一本書之前就一定要給自己這樣一個(gè)暗示，否則半途而費(fèi)或一知半解，就不如不去讀了——費(fèi)時(shí)間、費(fèi)感情，沒有實(shí)質(zhì)收獲！讀過了，再提起卻有一種殘缺感。思想集中了，眼會(huì)看不仔細(xì)，嘴會(huì)讀不正確嗎？ 讀書的好習(xí)慣： ，有步驟。心不在課本上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，思想要是不集中，就只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。請(qǐng)記住：每天閱讀10分鐘。有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。六、全課總結(jié)每天課外閱讀10分鐘內(nèi)容：小故事《毛主席愛讀書的故事》幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學(xué)習(xí)。哥哥和弟弟相處和和睦睦。少數(shù)民族像小弟，你幫我來我?guī)湍?。五、學(xué)兒歌我們的祖國真是大 我們的祖國真是大，56個(gè)民族是一家。C、要“入鄉(xiāng)隨俗”，主動(dòng)適應(yīng)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。并提出尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，應(yīng)該自覺做到以下幾點(diǎn)：A、自覺尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，把他們作為一家人。學(xué)生聽故事后說自己的感想。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：好故事明道理。談話技巧從小練，長大才把大事干。交談時(shí)，專心聽，尊重別人最禮貌。E、談話的聲音不要過高，以對(duì)方聽得清為宜，尤其不要濺處唾沫。C、與人談話時(shí)，不挖鼻孔、摳耳朵、剔牙齒、搔癢癢、脫鞋襪、摳腳趾。并提出與別人說話時(shí)同學(xué)們應(yīng)該怎樣做的建議：A、與對(duì)方談話時(shí)要注意傾聽，不要左顧右盼，不要常看手表。小組討論“與別人說話時(shí)同學(xué)們應(yīng)該怎樣做”？交流、匯報(bào)。二、全班交流，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論。學(xué)生邊聽故事邊思考問題。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：講故事明道理。大家一起來動(dòng)手，地球媽媽微微笑。小紙屑，塑料袋，風(fēng)兒一吹滿地跑。C、不隨便撕本子、玩紙，以免破壞衛(wèi)生。并提出怎樣愛地球媽媽的建議：A、每人準(zhǔn)備一個(gè)方便袋，上課時(shí)掛在桌旁，用過的廢紙可以隨手放入袋中。交流、匯報(bào)。學(xué)生全班交流，勇敢地說出自己聽完故事的觀點(diǎn)及為什么。小組討論并說出自己的想法。老師講《一張廢紙》的故事。見到垃圾主動(dòng)撿起來教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得看見小事的人能看見大事，但一個(gè)只能看見大事的人，不一定能看見小事的道理。學(xué)生說說自己的感受及決心。網(wǎng)絡(luò)游戲玩耍的情境（略）。老師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生判斷并說出理由。G、拒絕別人的不良誘惑，如果糾纏不休，要及時(shí)告訴老師和家長。E、培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和愛好，積極參加集體活動(dòng)。C、不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和游戲廳，不沉迷電視和網(wǎng)絡(luò)。A、不吸煙、不喝酒。老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。小組討論如何“遠(yuǎn)離誘惑，健康生活”。二、全班交流，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論。學(xué)生邊聽邊思考。教學(xué)重點(diǎn)：明確哪些是不良誘惑教學(xué)難點(diǎn)：怎樣使孩子分辨并自覺抵制不良誘惑 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：好故事明道理。不要迷信課本和老師，要敢于向他們挑戰(zhàn)。不要迷信現(xiàn)有成果，要敢于有新的發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)和生活中，要鼓勵(lì)自己堅(jiān)持做到，“五要”“五不要”：不要迷信一種答案，要敢于思考。E、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，依靠自己的能力解決問題。C、要學(xué)會(huì)舉出事例，說明道理，以理服人。A、上課要積極舉手發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見，同時(shí)要尊重別人的不同意見。全班發(fā)言，交流。三、討論明確。二、全班討論，老師引導(dǎo)。學(xué)生邊聽邊思考。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見 教學(xué)難點(diǎn)：孩子如何形成自己的觀點(diǎn) 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：好故事明道理。三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生判斷并說出理由。讀完一篇文章，要想一想自己有哪些收獲。邊讀書邊思考，在書上不懂的地方做好圈點(diǎn)標(biāo)記，與老師、同學(xué)或家長交流。保持正確的讀書姿勢(shì)，讀書時(shí)做到“三個(gè)一”。二、老師引導(dǎo)，總結(jié)。小組討論自己的感悟。老師講《神童的秘訣》的故事。四、課堂小結(jié)第四篇：校本課程教案不動(dòng)筆墨不讀書教學(xué)目標(biāo)：勤于動(dòng)筆，善于思考，及時(shí)將自己讀書的感悟和體會(huì)寫下，這樣能收到事半功倍的效果。交流結(jié)束后，請(qǐng)幾名學(xué)生介紹自己的興趣愛好。【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】《從小培養(yǎng)廣泛的興趣》教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入教師出示圖片，問：同學(xué)們請(qǐng)看，圖上的同學(xué)正在干什么？學(xué)生認(rèn)真觀察圖片后回答。第四章興趣是最好的老師【教材說明】本章內(nèi)容包括三部分，分別是從小培養(yǎng)廣泛的興趣、積極參與，形成能力和興趣伴我成功。四、組織課堂活動(dòng)二認(rèn)識(shí)其他的勞動(dòng)方式。二、看圖討論教師出示圖片，學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行討論?！窘虒W(xué)建議】本章可用6課時(shí)進(jìn)行教學(xué)?！窘虒W(xué)目的】，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)在歷史發(fā)展中的作用，知道人的生活離不開勞動(dòng)。二、看圖討論教師出示圖片，學(xué)生看圖討論?！窘虒W(xué)建議】教學(xué)本章內(nèi)容可用5課時(shí)?！窘虒W(xué)目的】，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班集體，知道應(yīng)該尊敬老師、孝敬父母，懂得應(yīng)該與同齡人友好相處。六、安排時(shí)間活動(dòng)，向別人介紹自己的學(xué)校。了解學(xué)校的具體情況?！窘虒W(xué)建議】建議本章教學(xué)用4課時(shí)?！窘虒W(xué)目的】，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。五、課程實(shí)施進(jìn)度 周次 教學(xué)內(nèi)容第一周 羽毛球第二周羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，羽毛球運(yùn)動(dòng)鍛煉 方法第三周 學(xué)習(xí)正、反手握拍方法第四周 學(xué)習(xí)發(fā)球和接發(fā)球的基本站位和準(zhǔn)備姿勢(shì) 學(xué)習(xí)步伐第五周 正手發(fā)高遠(yuǎn)球，反手網(wǎng)前 第六周 學(xué)習(xí)正手后場(chǎng)高空擊球（正手高遠(yuǎn)球）第七周學(xué)習(xí)網(wǎng)前上手擊球第三篇：校本課程教案小學(xué)校本課程教案第一章認(rèn)識(shí)周圍的世界【教材說明】本章包括兩部分內(nèi)容，分別是我們的家鄉(xiāng)和我們的學(xué)校。（3）在教學(xué)中應(yīng)盡可能對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容作直觀化，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的由簡到繁、由易到難，是學(xué)生能循序漸進(jìn)的掌握羽毛球技術(shù)。體育項(xiàng)目的教學(xué)多以直觀教學(xué)為主，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上可以采用多媒體教學(xué)手段，用圖文并茂的方式進(jìn)行課堂教學(xué)；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)提高，通過相互比試、討論來發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生就某個(gè)技術(shù)內(nèi)容利用網(wǎng)絡(luò)查找、閱讀、收集資料文獻(xiàn)，從而促進(jìn)學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)方法并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)一步提高課堂學(xué)習(xí)效果，借以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義的思想品德，發(fā)展個(gè)性，樹立正確的體育道德觀，結(jié)合羽毛球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)敢于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、課程目標(biāo)