吳橋縣義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估報(bào)告書-文庫吧資料
2024-11-14 18:17本頁面
【正文】 建設(shè)的若干意見》（中發(fā)?2004?8號(hào)）、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（中發(fā)?1999?9號(hào)）的要求，深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、生命教育、心理健康教育。堅(jiān)持“育人為本，德育為先”。領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確合理，相互尊重，團(tuán)結(jié)合作，有民主平等的交流氛圍和科學(xué)有效的決策機(jī)制，形成了合力，并按規(guī)定兼課，包年級(jí)組、教研組，參與集體備課，經(jīng)常深入課堂，定期聽課、評(píng)課。校務(wù)管理細(xì)致有序。主要表現(xiàn)在：學(xué)校辦學(xué)方向明確。現(xiàn)將全縣2008義務(wù)教育工作督導(dǎo)評(píng)估情況通報(bào)如下：一、主要成績從總體上說，在上級(jí)教育主管部門和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府和廣大教干教師的共同努力下，2008年全縣教育工作又有了新的進(jìn)展。在指導(dǎo)思想、指標(biāo)設(shè)定、權(quán)重分配上等方面注重引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，深入進(jìn)行教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；對(duì)義務(wù)教育階段的普通初級(jí)中學(xué)、小學(xué)（含學(xué)區(qū)）校分別制訂評(píng)估方案，以利于引導(dǎo)學(xué)校立足實(shí)際、在內(nèi)涵發(fā)展方面辦出一定的特色；切實(shí)做到在保證科學(xué)性的前提下，突出了重點(diǎn)，注重了可操作性，確保督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果的真實(shí)性、完整性。2008年12月24日至2009年1月4日，縣教育局、縣人民政府教育督導(dǎo)室抽調(diào)專兼職督學(xué)100余人，由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)成員帶隊(duì)，對(duì)全縣24所初級(jí)中學(xué)、5處縣直小學(xué)、21所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、42處學(xué)區(qū)的2006教育工作，進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評(píng)估。每個(gè)學(xué)生至少掌握2項(xiàng)體育技能。十二：李國琴老師主抓：學(xué)生心理咨詢活動(dòng)登記表。安全設(shè)施圖片。保護(hù)和照料女學(xué)生的措施。安全演練記錄。安全管理制度。八：各科室：開展豐富多彩的課外活動(dòng)（各科室提供5張圖片、各教研組提供2張圖片）九：教研組：上課使用教具等有效資源（各教研組提供2張使用教具的圖片）十：班主任：幫助殘疾、貧困、學(xué)習(xí)困難、留守兒童材料各一至二份。七：行政辦：開發(fā)校本課程。六、教科處：圖書管理制度和借出登記表。教學(xué)計(jì)劃。確保學(xué)生每日一小時(shí)體育鍛煉方案。五：教導(dǎo)處：教學(xué)儀器管理制度和借出登記表。2013年政府撥付的生均公用經(jīng)費(fèi)。生活設(shè)施圖片。衛(wèi)生設(shè)施圖片。四：總務(wù)處：財(cái)務(wù)制度、財(cái)產(chǎn)管理制度及統(tǒng)計(jì)表。二、教師：個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)。整理人：王俊松評(píng)估方式：查資料 看現(xiàn)場 聽匯報(bào) 走訪師生 走訪群眾等。請各科室及全體教師不折不扣的保質(zhì)保量的完成。畢業(yè)率=畢業(yè)生數(shù)/6年前一年級(jí)秋季生數(shù)100%；（只統(tǒng)計(jì)戶籍人口中的數(shù)量）正常的轉(zhuǎn)、休學(xué)等應(yīng)在分母中扣除。外地生轉(zhuǎn)出應(yīng)有清晰說明，如建立名冊，某年某月因啥原因轉(zhuǎn)某校或回老家沒來上學(xué)，家長申請、說明，教委辦認(rèn)定等，按泉州要求，泉州轄區(qū)內(nèi)的轉(zhuǎn)出應(yīng)提供轉(zhuǎn)學(xué)審批手續(xù)。）。普及程度：主要是看入學(xué)率、年輟學(xué)率和畢業(yè)率?！墩n程表》、《作息時(shí)間表》、《課外活動(dòng)安排表》應(yīng)能體現(xiàn)是否開足、開齊課程，應(yīng)能體現(xiàn)師資配備是否合理；《校本課程》不強(qiáng)求學(xué)校一定要有文本教材，但需制定校本開發(fā)的總體實(shí)施方案、收集相應(yīng)案例；綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等，語數(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，不能簡單標(biāo)注成“語文、數(shù)學(xué)”。教學(xué)常規(guī)：主要看學(xué)校是否落實(shí)省頒課程計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)管理的過程性材料。分類整理教師的各類資料（如教師繼續(xù)教育情況一覽表、學(xué)歷情況一覽表），或建立教師基本情況一覽表，通過教師業(yè)務(wù)檔案逐一得到印證；師資配置應(yīng)逐步按1：；學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理是個(gè)共性問題，應(yīng)重視解決；總務(wù)、報(bào)賬員可不作為中層干部納入統(tǒng)計(jì)。教師考評(píng)制度應(yīng)具有可操作性，每次考核應(yīng)定性與定量相結(jié)合，要有量的分析、匯總，要善于發(fā)現(xiàn)問題，推廣經(jīng)驗(yàn)，制定改進(jìn)措施。（專任教師是指專職擔(dān)任教師職務(wù)，從事教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員）；非專任教師特指“中心小學(xué)以上(含中心小學(xué))校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)教研員、督導(dǎo)人員、電教人員”；因我市實(shí)行的是教委辦管理體制，學(xué)校的教師都按專任教師統(tǒng)計(jì)，包括合同教師、代課教師。師資配備：教師總數(shù)指學(xué)校編制內(nèi)，且直接從事教育、教學(xué)工作的專業(yè)人員的總數(shù)，不含教學(xué)輔助人員和借用的教師。（四）A教師隊(duì)伍（薄弱環(huán)節(jié)是數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理）領(lǐng)導(dǎo)班子：主要看領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、年齡學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，中級(jí)職稱以上比例要達(dá)80%以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“有較高的教育理論素養(yǎng)及管理水平”指近三年內(nèi)學(xué)校中層以上干部有關(guān)于教育教學(xué)、學(xué)校管理方面的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在市、縣級(jí)以上刊物發(fā)表或在市、縣級(jí)教育部門組織的會(huì)議上交流。沒有寄宿生 及寄午餐學(xué)生的“學(xué)生食堂”和“學(xué)生宿舍”有關(guān)項(xiàng)目不扣分。（三）A食堂和宿舍。藏書室如高于600冊/平方米。體音美教學(xué)儀器：中心小學(xué)要按閩教基〔2007〕56號(hào)（《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)Ⅰ》“科學(xué)、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)、圖書館”）、57號(hào)（《福建省小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》、81號(hào)（《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)Ⅱ》“體育藝術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)”）文件的要求配備齊全，要力爭不扣分。體、音、美器材，農(nóng)村基層小學(xué)可按Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)配備。專用室應(yīng)配備一本老師上課總記錄。信息技術(shù)裝備：配有遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星設(shè)備或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，電腦配備寬帶上網(wǎng)，即可得分；學(xué)校應(yīng)建立各學(xué)科資源庫，可下載網(wǎng)絡(luò)資源、儲(chǔ)存教師制作的資源，建立可共享的局域網(wǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)室：活動(dòng)室不少于71 ㎡，；應(yīng)配備、手工、工藝、烹飪等不少于兩種器材；烹飪教室應(yīng)配備灶臺(tái)、插座，線路安裝應(yīng)符合安全要求，最好安裝排氣扇；
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