【正文】 校本課程的開發(fā)力，就是開發(fā)適合學(xué)生發(fā)展的具有學(xué)校特色的校本課程。豐富的學(xué)校文化能激發(fā)教師的工作熱情和學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。制度文化：學(xué)校一系列規(guī)章制度所蘊(yùn)含的教育力量等。物質(zhì)文化：學(xué)校的樓房、校園、教室、設(shè)備等所具有的和體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。原教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任陳玉琨說：校長的教育領(lǐng)導(dǎo)力，體現(xiàn)在四個(gè)方面——教育價(jià)值的選擇力、校本課程的開發(fā)力、學(xué)校教學(xué)的判斷力、教師發(fā)展的推動(dòng)力?！币晃缓眯ｉL就是一所好學(xué)校，這已成為人們的共識(shí)。倫敦大學(xué)教育學(xué)院的研究人員調(diào)查了68所學(xué)校得出結(jié)論，由于校長能力的差異，致使學(xué)生成績產(chǎn)生平均20%的差異。如：興安小學(xué)的品行銀行。德育綱要、德育課程。堅(jiān)持天天抓、月月抓、年年抓，要形成養(yǎng)成教育的系列課程；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造；懂得感恩、懂得禮儀、懂得理解、知道按規(guī)則辦事。養(yǎng)成教育是一種基礎(chǔ)教育，是著眼于做人的基本素質(zhì)，包括學(xué)生良好的品行習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣等，通過有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟的教育訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生的言行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化?！保骸坝惺裁礃拥牧?xí)慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果?！獜?qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是深化中國特色社會(huì)主義教育和中國夢(mèng)完成教育的重要組成部分；是構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)繼承體系，推動(dòng)文化傳承 創(chuàng)新的重要途徑；是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。做到培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)頭腦。，富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。我們要通過德育激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，將個(gè)人的成長與中華民族偉大復(fù)興實(shí)踐緊密結(jié)合。十八屆三中全會(huì)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》：立德樹人是教育的根本任務(wù)。（一）堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)。課堂像游戲一樣有趣味；課程像山水一樣延展；作業(yè)要感受到智慧的挑戰(zhàn)；考卷在設(shè)計(jì)著你我的未來；教師在幫助學(xué)生去到學(xué)科的高處查看，看清知識(shí)的迷宮與出口；學(xué)習(xí)是在體驗(yàn)中喚醒天賦，在生活中找到價(jià)值的支撐，在過程中找到合作的理由；孩子們?cè)诓粩嗵岢鰡栴}而不是獲得答案，不斷找到方法而不是記 住知識(shí)，不斷建立信心而不是勝過他人……學(xué)校，是能夠裝得下師生“心生活”的地方。在學(xué)校，美的追求與可能，是喚醒我們生命與使命的重要途徑。學(xué)校，是能夠裝得下“人的蘇醒”的地方。二、新學(xué)年我們的學(xué)校怎么辦 《不在學(xué)校，就在去學(xué)校的路上》學(xué)校，是能夠裝得下“人的天性”的地方。、課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，缺少自我完善、自主發(fā)展的時(shí)間和空間。，學(xué)困生大量存在。教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)情境不新穎，教學(xué)問題重復(fù)、陳舊，不關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，不重視學(xué)法指導(dǎo)，不注重知識(shí)體系的反思構(gòu)建，訓(xùn)練題目不典型。國家課程開不齊、開不全的問題依然存在。在山東省第五屆初中學(xué)生理化生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展評(píng)大賽評(píng)選活動(dòng)中，我市層層推選的8名學(xué)生參賽，有4人獲省一等獎(jiǎng)、3人獲省二等獎(jiǎng)、1人省三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績，為我市創(chuàng)新教學(xué)贏得了較高的榮譽(yù)。為全面落實(shí)“濰坊市中小學(xué)英語提升工程”，教研室在全市范圍內(nèi)組織了“初中學(xué)生英語才藝展評(píng)”、“英語風(fēng)采大賽”等活動(dòng)，我市青云雙語學(xué)校承辦了濰坊市“外研通”杯初中學(xué)生英語才藝展評(píng)活動(dòng)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，對(duì)我市今后的初中英語教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。在校本教研方面，大盛中學(xué)以課堂教學(xué)為核心，積極開展創(chuàng)新課堂“1+1”教研活動(dòng)，通過開展研、展、評(píng)、思系列教研活動(dòng)，充分發(fā)揮“教研團(tuán)隊(duì)”的拳頭作用和名師的帶動(dòng)作用，有效地促進(jìn)教師的交流與合作，促進(jìn)了教研組的整體提升。與會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“順應(yīng)天性，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)靈性”的三性教育理念產(chǎn)生了極大興趣，并分別對(duì)徐軍民校長的匯報(bào)材料和實(shí)驗(yàn)教師的觀摩課作了點(diǎn)評(píng)。于老師與全體語文教師進(jìn)行了面對(duì)面座談交流，為老師們解疑答惑，誠懇地為語文教師提出了教學(xué)意見和建議，為我市教師的語文教學(xué)指明了方向。2013年12月6日，在汶水小學(xué)召開了“濰坊市綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩研 討暨成果展示會(huì)”，濰坊市各縣市區(qū)的300多名領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了會(huì)議，濰坊電視臺(tái)和安丘電視臺(tái)都對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。我市中小學(xué)積極申報(bào)課題，加大科研力度，教育科研逐步走向深入。，深化教育科研，提升學(xué)校教研水平。最終評(píng)選出教學(xué)基本功優(yōu)秀個(gè)人一等獎(jiǎng)10個(gè)，二等獎(jiǎng)15個(gè)，三等獎(jiǎng)8個(gè)。在2013年12月濰坊市初中英語教師課堂教學(xué)基本功比賽中，我市東埠中學(xué)胡欣老師等六人獲一等獎(jiǎng)。一年來，我市注重對(duì)名師的打造，注重對(duì)骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)，他們?cè)谑　⑹屑?jí)教學(xué)比賽表現(xiàn)突出。在賽課過程中，各參賽團(tuán)隊(duì)能夠根據(jù)賽課要求，提供了水平較高的課例，尤其是評(píng)課環(huán)節(jié)能夠緊緊圍繞“教師講的有效性”深度合作評(píng)課，探究出了很多教師講、學(xué)生學(xué)的有效性策略，對(duì)今后的課堂教學(xué)效益的提高有較大促進(jìn)作用。2014年4月教研室小學(xué)科舉行“研講評(píng)一體化”賽課活動(dòng)。2014年4月，教研室初中科分學(xué)科進(jìn)行全市范圍內(nèi)送課到校暨校干評(píng)課展示活動(dòng)。本學(xué)年，各單位更加關(guān)注課堂，關(guān)注教師，關(guān)注學(xué)生，加大課堂教學(xué)改革力度，重點(diǎn)研究教師的教法和學(xué)生的學(xué)法，大力倡導(dǎo)教師個(gè)性化教學(xué)法的研究與實(shí)踐，積極推行 “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)成績比較突出的單位有：興安教管辦、凌河教管辦、景芝教管辦等，比較突出的小學(xué)有：實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城北小學(xué)、青云山小學(xué)、凌河鎮(zhèn)紅沙溝學(xué)校小學(xué)部、大汶河開發(fā)區(qū)賈戈小學(xué)、大汶河十里小學(xué)等。這次活動(dòng)組織嚴(yán)密，學(xué)生答卷批閱工作全部在網(wǎng)上完成，成績客觀、公正，從總體上掌握了全市義務(wù)教育學(xué)?；A(chǔ)年級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀，為教育決策提供了第一手材料。在2014年初中學(xué)業(yè)水平考試中，成績比較優(yōu)秀的鎮(zhèn)（街、區(qū)）有凌河鎮(zhèn)、大汶河開發(fā)區(qū)、大盛鎮(zhèn)、石埠子鎮(zhèn)、吾山鎮(zhèn)、官莊鎮(zhèn)、興安街道等，成績比較優(yōu)秀的學(xué)校有東埠中學(xué)、海龍學(xué)校、職工子弟學(xué)校、青云雙語學(xué)校、興華學(xué)校、凌河中學(xué)、紅沙溝中學(xué)、和平中學(xué)、大盛中學(xué)、擔(dān)山學(xué)校等。按照市教育局的統(tǒng)一部署，2013年是我市中小學(xué)“教學(xué)質(zhì)量提升年”，2014年是中小學(xué)課堂教學(xué)“成熟提高年”。同時(shí)學(xué)校德育的優(yōu)勢(shì)和特色作用發(fā)揮明顯，作用巨大；教學(xué)管理進(jìn)一步精細(xì)化，中高考成績突出，得到社會(huì)廣泛關(guān)注；教師隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，名優(yōu)骨干群體基本形成；學(xué)校文化、校園環(huán)境適合學(xué)生身心發(fā)展的需要；督導(dǎo)工作扎實(shí)推進(jìn)，在10月末的省素質(zhì)教育督導(dǎo)檢查中，得到專家一致認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)，這些都是創(chuàng)建“人民滿意學(xué)?！币詠韺W(xué)校發(fā)生的重要變化。一年來在教育局領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和全體家長的支持下，在全體化三中人的共同奮斗下，學(xué)校方方面面工作順利推進(jìn)，取得了可喜成績，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。2013年理化生、體音美教學(xué)儀器基本達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了白板教學(xué)。六、重視文化建設(shè) 形成濃郁的育人氣團(tuán)濃郁的學(xué)校文化氛圍對(duì)學(xué)生的健康成長起著重要作用，經(jīng)過50年的積淀，尤其是2004年以來的大發(fā)展，學(xué)校已洋溢著濃郁的文化氛圍，學(xué)習(xí)型、書香型的學(xué)校文化已經(jīng)形成，以人氣旺、風(fēng)氣正為標(biāo)志的精神文化、“修德蓄智，勤而行之”為標(biāo)志的思想文化為代表的十種文化現(xiàn)象已成為學(xué)校發(fā)展最重要的精神財(cái)富。開展結(jié)核病健康教育、愛牙日專題講座等健康宣傳活動(dòng)，為學(xué)生健康提供了保障，確保全年安全無事故。五、重視安全工作 創(chuàng)建平安校園在自然災(zāi)害頻繁的情況下，校園安全成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，更是學(xué)校的頭等大事，學(xué)校堅(jiān)持生命至上，安全第一，進(jìn)一步完善各種安全工作預(yù)案，加強(qiáng)了安全防火、值班值宿工作，充分利用電子屏幕、安全警示牌、《修德報(bào)》等載體強(qiáng)化師生安全意識(shí)，每學(xué)期開學(xué)第一周進(jìn)行安全疏散演練，本學(xué)期還進(jìn)行了防震演練。張躍輝等五名教師市教育局2013年高考“優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)” 李紅冰等四名教師獲吉林市教育局2013年高考“教學(xué)質(zhì)量提高獎(jiǎng)”。目前學(xué)校有省學(xué)科帶頭人3名，省骨干、省十佳、省骨 干班主任、省科研骨干1 3名，市骨干、市百優(yōu)、市全天候、市骨干班主任3 8名，教師獲得各級(jí)各類榮譽(yù)1 3 0 0人次。召開了第二次教學(xué)工作會(huì)議，請(qǐng)市教育學(xué)院高中教研室郭毅主任做了專題講座，進(jìn)行了集體備課和課堂教學(xué)展示，進(jìn)行了論文和教學(xué)案例交流評(píng)選活動(dòng)，并匯編成冊(cè)，即將于2014年1月召開第三次教學(xué)工作會(huì)議。在吉林市優(yōu)秀師德教育案例評(píng)選中，張?jiān)平堋垇喚昀蠋煫@特等獎(jiǎng)，譚曉東等5名老師獲一等獎(jiǎng)，趙玉峰等3名老師獲二等獎(jiǎng)。市級(jí)科研課題《跆拳道校本課程開發(fā)研究》、《通過體育活動(dòng)調(diào)初中生負(fù)性情緒的研究》順利結(jié)題。61名學(xué)生享受再保障政策，實(shí)現(xiàn)全免費(fèi)上學(xué)。關(guān)心貧困學(xué)生，學(xué)校愛心基金會(huì)支助了10名貧困學(xué)生。開展“緬懷先烈 傳承遺志 共鑄中國夢(mèng)”清明祭掃活動(dòng)、“學(xué)雷鋒關(guān)愛老人，奉獻(xiàn)愛心”小志愿者進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。高度重視學(xué)生心理健康教育，設(shè)專職教師在初高中開心理課，重