【正文】 過組內(nèi)互相聽課互相取長補短，借鑒學(xué)習他人，對自己教學(xué)提高有幫助。大家都以積極飽滿的熱情互相幫助，精心準備。這次上課的陸婷老師也采用了電腦輔助手段，在幻燈片的制作過程中，本組的老師們積極出謀劃策，有的建議通過借助電腦引入課題，有的則建議利用學(xué)生熟悉的情景進行內(nèi)容分析，有的建議幫助拓寬學(xué)生的知識面等，陸婷老師很虛心接受了老師們的意見，不厭其煩的一次又一次的重做和修改幻燈片，使得幻燈片的設(shè)計也成了這節(jié)課的亮點。得到本組老師的一致好評。但她從沒有因此而放松對公開課的要求，而是虛心向同組老師請教，多次試講，教案也改了一遍又一遍。二是困難性。一年級數(shù)學(xué)教研組這次公開課是由陸婷老師執(zhí)教的《找規(guī)律》。在今后的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進!隨著上周公開課的結(jié)束，學(xué)校研究課活動落下帷幕。這次活動的開展，既鍛煉了數(shù)學(xué)組教師的隊伍，又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，也為年輕老師的進步搭建了平臺，更為全組老師的專業(yè)化成長提供了保障。將各知識點穿珠成線、連線成塊，教學(xué)重點突出，效果較好。鄭常濤老師的《垂直與平行》一課，在有序的課堂氣氛中，對垂直和平行這一知識進行了全面的講解。在教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手等感官，讓學(xué)生主動獲取知識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力、動手操作能力、邏輯思維能力、語言表達能力、運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。樸實無華的講課中彰顯了他的基本功和對本職工作敬業(yè)態(tài)度，是學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了新知，課堂效果良好。本節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配上較為合理。趙老師具有扎實的教學(xué)基本功，和藹可親的教態(tài)，具有親和力的語言，拉近了師生之間的情感距離，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。教學(xué)過程中學(xué)法指導(dǎo)多樣，恰當，有扶有放。面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個學(xué)生都有收獲，都有提高。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生主體作用，使學(xué)生樂于探究，思維活躍，會質(zhì)疑、交流、合作，主動獲取知識。教學(xué)過程方法方面。能從知識、能力思維品質(zhì)、思想教育等方面體現(xiàn)，知識目標有量化要求，并體現(xiàn)學(xué)科特點。教學(xué)目標方面。專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強。老師們在教學(xué)中教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情，語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發(fā)性。當然，也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位對，因此上課效果不好。除六年級外全體數(shù)學(xué)教師都參與了聽課活動，并及時組織了評課活動，教者自評后，各年級組對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了全面、客觀的評析，提出了寶貴意見，無論講課人還是聽課人從中都得到了很大收獲，現(xiàn)對本學(xué)期數(shù)學(xué)公開課情況小結(jié)如下：老師們課堂上真正體現(xiàn)了新課程標準的要求，運用多種教育教學(xué)手段及教學(xué)方法，切實抓好了教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來了。公開課活動總結(jié)9本學(xué)期數(shù)學(xué)組共有趙亞梅、王生、鄭常濤、武風鳴、丁勤華等5五位老師參加了校內(nèi)公開課。以上是在這次聽評課活動中的點點感悟，作為管理者在組織安排教學(xué)各項活動時，動身點和落腳點是“幼兒怎樣學(xué)，教師怎樣教”。講完每節(jié)課，授課人先認真反思，然后小組成員評議，1改以往只評不議的做法，對同1節(jié)課，不同的人站在不同的角度談觀點，說方法，總結(jié)出同1課的不同講法，不同課程的相同方法，把優(yōu)秀教案設(shè)計會聚在1起，通過再研討，構(gòu)成園本課程集。這類方法適用于各領(lǐng)域教學(xué)。教師們組織教學(xué)時，在設(shè)計好活動思路以后，能汲取網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)素材，應(yīng)用到課堂，起到了事半功倍的效果。視頻片斷引入課堂，直觀、生動，提升課堂活動有效性。在給大班幼兒教唱歌曲，記歌詞時采取“歌詞圖”，把1句歌詞中幼兒認識的常見字用兒童化字體展現(xiàn)，把幼兒不熟習、不認識的“物”配上直觀圖片，在引導(dǎo)記歌詞時便于幼兒記憶，同時還讓幼兒快樂識字。講同1個領(lǐng)域課程的教師聽同1節(jié)課，評出不同的觀點，總結(jié)出同1方法。比如，我園新調(diào)入教師多數(shù)是小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗，聽骨干教師的示范課就是對她們最好的培訓(xùn)。骨干教師講示范課，發(fā)揮帶動、示范引領(lǐng)作用。形象等等。人人參與講課，增進教師相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。公開課活動總結(jié)8用時4個周的我園聽評課活動結(jié)束了，身為1位分管業(yè)務(wù)的園長，感觸頗深。此次公開課的順利展開，勢必對我校的教學(xué)改革起到極大地推動作用。我校各教研組教師都參加了觀摩?！督處煿_課賽講活動總結(jié)》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。教師認真準備教學(xué)方案、教學(xué)教具，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風采。通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發(fā)。正是因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次公開教學(xué)獲得圓滿成功。一、教學(xué)活動的亮點本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點：領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力，全程聽評本次教學(xué)從校長到副校長都十分重視，組織的每一個細節(jié)，學(xué)校的各位校級領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心。確確實實達到了我們通過教學(xué)活動實現(xiàn)互邦互學(xué)，共同提高的目的，都取得了很好的成績。本次教學(xué)活動是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。本次比賽共評出特等獎十名：岳朋 馬春苓 李琳 孟歡歡 王雷 劉悅 孫鐵麗 陳彥 王桂麗 呂紅艷 一等獎25名。（板書的作用是一李課的教學(xué)內(nèi)容核心的體現(xiàn).）講解方面：有的教師在講解方面還比較欠缺，課堂上語言詞不達意，表達不清，語言不完整，不夠簡練等。教師親自示范、演示：這次比賽中，有很多教師的演示、示范是非常準確到位的，如孟歡歡、馬春苓、周迎輝盧艷等老師的語文課上，能指導(dǎo)朗讀并范讀，這是很好的展示和示范，其中孟歡歡老師在朗讀方面的指導(dǎo)非常準確。其中最為突出的是岳朋老師的數(shù)學(xué)課《鴿巢問題》，學(xué)生進步大，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計十分緊湊，節(jié)奏感強，循序漸進，由淺入深。還有馬春苓、母立國、陳彥等人的課件也都充分說明了這一點。二、課堂效果良好從整體看，這次公開課的課堂效果是最好的一次，這與各位參賽教師的精心準備是分不開的，表現(xiàn)在以下幾點：教師課堂掌控較好，能抓住學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，學(xué)習目標明確，重點突出，難點有突破，課堂教學(xué)有效果，如李琳老師的課堂上，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)特別好，學(xué)生訓(xùn)練有素；岳朋老師的課堂時間分配十分合理，緊緊抓住學(xué)生；還有孫鐵麗、馬春苓、母立國、陳彥等，課堂上學(xué)生學(xué)習狀態(tài)特別好。一、教師高度重視本次參加賽講活動的35名教師全部能高度重視這次活 動，認真?zhèn)湔n，積極參與；課件實用，能較好地服務(wù)教學(xué)。希望這樣的教學(xué)交流能不斷促進我們雅寶高中文綜組教學(xué)改革的深入發(fā)展，讓我們的高中文綜更上一層樓。老教師賴福生的深入探討式教學(xué)等等。三、總體印象總的說來，參與活動的教師們都有不少可圈可點之處，例如年輕的政治老師莊燕芹的小組討論式學(xué)習法。主要缺點是大多數(shù)師生互動主要是一問一答式、自問自答式，沒有給學(xué)生留出思考的時間，教師總是說:“給同學(xué)們幾分鐘的時間去體會”，但實際上這幾分鐘“形同虛設(shè)”。年輕人的朝氣和活力體現(xiàn)得淋漓盡致，教學(xué)程序緊湊，推進合理。老教師珍視學(xué)校為他們帶來的展示自己風采的寶貴機會，精心選題、思索思路、制定方案，令人欣慰的是，他們在課堂上都展示了不同的教學(xué)特色。本組教師配制是老中輕相結(jié)合，年輕教師雖多是初涉教壇，但勤學(xué)好問、勇于實踐。為了使這次活動獲得圓滿成功，我們高中文綜組做了許多課前的準備工作。這次活動教務(wù)處、教研室十分重視，統(tǒng)一部署，校領(lǐng)導(dǎo)們不僅僅提出了具體的指導(dǎo)意見，而且從繁忙瑣碎的行政事務(wù)中抽出時間親臨課堂，參加觀摩，并與有關(guān)教師交流聽課感受。公開課活動總結(jié)5為使我校教育教學(xué)工作緊張有序、推進新課標下的教育教學(xué)改革，加強對青年教師的培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開展了分組全員參與的系列公開課活動。三、從評課情況來看，也存在著不少缺點，對于各位老師提出的這些建議，希望上課的9為老師，能在今后的教學(xué)過程中予以改正，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。有較強的課堂組織能力和調(diào)控能力，心里素質(zhì)良好，有一定的課堂應(yīng)變能力。按照教學(xué)目標的要求完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生熟練掌握了知識，不同基礎(chǔ)的學(xué)生均有所得。導(dǎo)課方式新穎，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)各個環(huán)節(jié)銜接自然，過渡自如，教學(xué)過程活而不亂，時間安排合理，能保證重難點的教學(xué)需要，能適時組織課內(nèi)活動。一、從上課情況來看，存在以下優(yōu)點：每位老師注重引導(dǎo)學(xué)生全員參與教學(xué)活動，突出學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容緊扣目標，教學(xué)容量合理。20xx年xx月xx日公開課活動總結(jié)4從2月28日開始，我校進行了“公開課”課堂教學(xué)展示，這次活動分為高低年級兩個層次。發(fā)揮骨干教師的示范作用，搭建發(fā)展平臺，使之不斷提高課堂教學(xué)的專題研究意識。形成聽課制度，保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面。加強多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，提高教學(xué)實效。開展使用普通話和設(shè)計板書板畫的活動。比如計算機輔助教學(xué)等。個別教師在教育教學(xué)中缺乏啟發(fā)、誘導(dǎo)和潛移默化。個別教師對教材把握不太好，有待進一步鉆研教材，吃透教材。二、個別課中也存在著以下缺點：有的課缺乏新理念或新方法的影子。讓我們真切地感受到，鹽就在我們身邊，在我們生活中觸手可得。理論與生活實際相聯(lián)系，可以大大調(diào)動我們學(xué)習的積極性。其講解步步相扣，環(huán)環(huán)相連，一步一個腳印，扎實有效。薛乃成、張居銀等老師的課尤為突出。教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排合理，教學(xué)方法得當，注重課堂實效。叢老師通過精辟論證，提綱挈領(lǐng)，切中實質(zhì)，對科學(xué)發(fā)展觀作的全面、深刻的講解。善于誘導(dǎo)、前后呼應(yīng)、真情投入，聲情并茂。老師都愛崗敬業(yè)，工作熱情高，事業(yè)心強。通過集體聽課評課活動，使教學(xué)理念與教學(xué)實踐得到了更好地融合，為促進年輕教師快速成長提供了平臺。公開課活動總結(jié)3為了響應(yīng)中心校開展公開課活動的號召，為了與老師們共同探討教材教法及教改方案，以推動學(xué)校教學(xué)工作的開展，校長多次深入課堂聽課，同時還組織教師們集體聽