【正文】 ，但字義不同?！白x讀背背”重在體會諺語蘊涵的人文思想。教學中教師要引導學生發(fā)現(xiàn)構字規(guī)律，自主識字。你還知道哪些這樣的字？日積月累這次活動安排了“讀讀認認”“讀讀記記”“讀讀背背”三項內容。）讓學生說說如何利用這種構字特點記憶生字。教學中教師要有意識地引導學生自主發(fā)現(xiàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學會學習，體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學生主動識字的興趣。這三組字有一個共同特點，都是由兩個或三個相同的部件組成的合體字，都給人一種方正、勻稱、平穩(wěn)的美感。像這樣的小小新聞發(fā)布會我們以后還會經(jīng)常進行，希望更多的人能通過這種活動鍛煉自己，提高自己。主持人宣布新聞發(fā)布會結束。再次準備。第人發(fā)言后有一分鐘的提問時間。召開小小新聞發(fā)布會。學生根據(jù)“時事”“經(jīng)濟”“文化”“教育”“體育”“日常生活”“其他”“這幾大版塊自由組合，交流、討論、整理。我知道大家都懼了很多的資料，但光會懼資料還是遠遠不夠的，我們還要會整理資料。教師小結。D作為必面人要對自己所發(fā)布的東西有比較全面的了解，能夠回答別人提出的問題。那就讓我們召開一次新聞發(fā)布會吧！二、前期準備 最新版要完成一次成功的新聞發(fā)布會，你們認為做哪些準備工作？ A要選 一個靈活、機智、知識豐富、口才突出的新聞發(fā)布會主持人、B發(fā)布的新聞要有意義。你們平坦都 是用什么方式來了解新聞的？聽廣播、看電視、讀報紙、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時都能了解到車內和辦外的新聞，讓地球變得越來越小。三、課外延伸師：同學們，希望你們通過課文閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等活動，了解更多的有關戰(zhàn)爭給人類造成災難的事實和英雄人物的事跡，并計給你的朋友聽。說一說：圖上講的是什么？B突出圖中重點“孤獨的孩子”，引導學生去想象：這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？這個孩子今后將會怎樣？C完整表達，教師鼓勵學生調動已學的知識或課外資料幫助表達，力求說清楚、說完整、說具體?？戳藙偛诺匿浵窈瓦@張照片，你有什么想說的嗎？二、真情表達指出要求：下面，我們就圍繞這張照片，展開合理的想象，把看到的和想到的寫下來。第二、三課時 看圖寫話一、觸景生情播放殘酷的戰(zhàn)爭錄像，然后定格在書中的那張照片上。學生上臺講成語故事。指名讀成語，集體正音。四、學習“日積月累” 最新版自由讀“日積月累”中的成語。四人小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩個句子中帶點的部分表達了怎樣不同的情感？從課內外閱讀材料中找一找類似的句子，談一談自己的理解。教師聽寫詞語。小結學習：讀詞語，相互正音；交流詞語的意思；交流讀記詞語的方法。現(xiàn)在就讓我們再次讀讀那些詞句，更深刻地感受一下吧。搜集新聞。提出本組訓練重點，理解含義深刻句子的意思，體會所表達的思想感情。培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力，提高學生的口頭表達、交際能力。 最新版第三篇：(人教新課標)四年級語文下冊教案 語文園地四 1最新版語文園地四教學目標：讀、寫并積累本單元與戰(zhàn)爭相關的詞句。（除了教材所舉的例子，教師還可以讓學生自主交流其他城市的“市花”資料）學有余力的學生還可以交流某種“市花”的來歷，或者交流“市樹”的有關資料。同時它也是本組學習的進一步拓展與延伸，主要引導學生從各種途徑（包括親自觀察、利用圖書、電腦網(wǎng)絡等）搜集與學習內容相關的信息，調動學生學習的主動性，培養(yǎng)他們自主學習的能力和習慣。班級交流展示，評選“最佳創(chuàng)意”獎和“最佳才藝”獎。結合本組語文實踐活動的成果，根據(jù)學習伙伴的提示，教師引導學生用自己喜歡的方式展示學習成果。展示臺本次活動主要展示和交流本組語文實踐活動的成果。把自己的新發(fā)現(xiàn)整理一下寫出來，教師適當提醒學生先想想寫話的順序再動筆。鼓勵學生大膽把自己的聯(lián)想結合自己的發(fā)現(xiàn)說出來。全班交流匯報“新發(fā)現(xiàn)”，引導學生按照一定的條理盡可能多的說出自己的新發(fā)現(xiàn)，或者專注于某一種事物，把它說具體。要求：（1）可以從植物、動物、天氣變化及人們的活動等方面入手。將學生分成若干個小組。具體形式教師可根據(jù)班級實際情況自由選擇。本次訓練要求學生在過去感知春天的基礎上細心觀察，展開想象，突出對春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)”，而且還要在說的基礎上將自己的發(fā)現(xiàn)寫下來，激發(fā)學生初次寫話的興趣，培養(yǎng)想象能力和思維的條理性，提高熱愛大自然的審美情趣。害羞的（）（）的眼睛（）的筍芽兒（）的嗓音（）的世界 嫩綠的（）口語交際本次交際活動的話題是《春天里的發(fā)現(xiàn)》。同時還可以讓學生從學過的課文中找出一些這樣的短語，讀讀寫寫。在組內說自己填的內容，其他同學評評。我會說說說。展示。背誦。如，楊柳/綠/千里，春風/暖/萬家。（注意讀的節(jié)奏稍慢，上聯(lián)和下聯(lián)節(jié)奏要相同， 最新版顯示其對應關系。讀讀背背讀讀。過程建議： 讀讀認認讀：讀讀下面的字詞，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（都是用熟字加偏旁組成的新字）記：你是怎么記住這些字的？學生互相交流識字方法。教學時要采取多種形式讓