人教版小學(xué)二年級語文下冊語文園地四教案-預(yù)覽頁
【正文】 的訓(xùn)練，同時也是為了讓學(xué)生初步感知語言中的比喻。圖上畫的是什么？這些事物之間有什么聯(lián)系？根據(jù)提示，創(chuàng)生想象。（如眉毛像彎彎的月牙兒，河水像一面鏡子等）日積月累這次活動安排了“讀讀認認”“讀讀背背”“我會說”三項內(nèi)容。這四副春聯(lián)用詞凝練、生動，想象奇特優(yōu)美，句式對仗工整，讀起來朗朗上口。說：給每組的兩個字分別組詞，然后再用喜歡的詞語說一句或幾句話。上聯(lián)一般要吟得低緩一些，下聯(lián)一般要誦得高而平。學(xué)生用適合自己的方法背誦對聯(lián)。讀讀橫線后面的詞語，說說橫線上應(yīng)該填什么？評評。練練。本次口語交際練習(xí)可以和本組各課的“實踐活動”結(jié)合進行，也可以與下面的“展示臺”和“寬帶網(wǎng)”結(jié)合起來進行，把搜集的資料和將要展示的作品作為口語交際的憑借，也可以把口語交際和寫話的成果作為展示的內(nèi)容。過程建議：播放歌曲《小鳥小鳥》，聽后說說你都聽到了什么？在春天里你又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？學(xué)生結(jié)合搜集的相關(guān)資料在小組內(nèi)說一說。如對小草的發(fā)現(xiàn)可以從開始探出頭來說到長出嫩綠的小尖葉，從“草色遙看近卻無”說到綠草如茵的景象。然后全班交流，師生共同分享寫話的快樂。（搜集描寫春天的詞句，展示寫有關(guān)春天內(nèi)容的書法作品，還可以唱唱有關(guān)春天的歌曲，創(chuàng)編贊美春天的舞蹈，畫一幅春天的圖畫??）小組內(nèi)交流，大家互相分享學(xué)習(xí)的收獲。過程建議：把自己搜集的有關(guān)“市花”的資料在小組內(nèi)進行交流。培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識。教學(xué)準備搜集與戰(zhàn)爭相關(guān)的影視資料。二、學(xué)習(xí)“讀讀寫寫”“讀讀記記”學(xué)生自由讀詞語，注意：讀準字音。三、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自由讀這些句子。注意：讀準字音?？偨Y(jié)：流傳千古的成語中，能看到中國的歷史和文化，讓我們多積累些成語，把這里的成語背下來。指導(dǎo)觀察和表達A整體感知圖中的景和人。第四課時 口語交際一、提問導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在現(xiàn)代社會里，時時處處都 能感受到新聞的存在。C發(fā)布的新聞稿要結(jié)構(gòu)完整，簡潔明了，能夠吸引人。剛才我們一起總結(jié)的這幾點對于開好一個新聞發(fā)布會很重要，待會兒我們的小小新聞發(fā)布會就以上述這五點來作為評比標準，看看在今天的新聞發(fā)布中，哪些同學(xué)表現(xiàn)最突出，我們就可以評他為“最佳新聞發(fā)布人”，同時我們還要評出今天的“頭條新聞”“熱點新聞”“最佳新聞”等。教師巡視指導(dǎo)。教師交流、指導(dǎo)。師生總結(jié)通過今天的小小新聞發(fā)布會，你有一些會么樣的收獲？同學(xué)們，作為新世紀的建設(shè)者，我們從小就要學(xué)會關(guān)心國內(nèi)外大事，同時，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識。但每組字的具體結(jié)構(gòu)形式不同，第一組是上下結(jié)構(gòu)的字；第二組是左右結(jié)構(gòu)的字；第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。（兩又成雙，雙木成林??）引導(dǎo)學(xué)生歸納自己的發(fā)現(xiàn)，如果還有其他發(fā)現(xiàn)教師要給予肯定。“讀讀記記”重在積累詞語，要讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上自主感知一些詞語中兩個詞之間搭配的準確性。）記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？組內(nèi)互查讀音；給生字組詞；讀讀記記自由讀詞，說說這六個四字成語的出處。）課外查找這樣的句子，抄寫在積累本上。劃分交際小組，布置教室。在組內(nèi)開展獻愛心活動，大家群策群力發(fā)表意見，互相取長補短。重在培養(yǎng)學(xué)生認真聽取別人發(fā)言，大膽表述見解，積極參與討論的能力。故事會課前準備：在黑板上要寫上會標。把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽。教師發(fā)給學(xué)生生字卡，選出又快又準的小組為優(yōu)勝組。我的發(fā)現(xiàn)要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)每組詞語的兩個字相同，但是交換了前后的順序后表達的意思就不同了。對于形聲字，大多數(shù)學(xué)生也有了一定的認識，了解了一些識字的方法，并對識字有一定的興趣。第 1 頁 ，認識八個生字，積累由這些生字組成的新詞，激發(fā)學(xué)生對祖國漢字的熱愛之情。，認識八個生字，積累由這些生字組成的新詞。學(xué)生齊讀生字。）？指名匯報：兩個詞語之間有一定的關(guān)系，奶牛產(chǎn)牛奶，蜜蜂釀蜂蜜，水池中有水？學(xué)生匯報。？指名說說6..（出示詞語）筆畫—畫筆 彩云—云彩 水井—井水 喜報—報喜 算盤—盤算領(lǐng)帶—帶領(lǐng)老師這里也有一些這樣的詞語，大家來讀讀吧！這次女生讀左邊一組詞，男生讀右邊一組。（三）日積月累—— 。（出示“廁”字）提示：廁，讀ce，不讀ze。（出示圖片）“廁”本身就是指建在住宅邊上、用于公共衛(wèi)生的簡易建筑。？指名匯報。生字大家都認識了。（出示答案）小林（發(fā)明）的充氣雨衣受到大家的稱贊。發(fā)明：發(fā)明某種東西，是指原來沒有而通過自己的努力創(chuàng)造出來的東西，側(cè)重于“創(chuàng)造”。D.（出示小練習(xí)）請大家完成手中的小練習(xí)。）：大家說的可真棒！今天，我們又積累了幾個詞語，今后在選擇詞第 5 頁 語的時候，一定要根據(jù)語境，并想一想它們都有哪些相同之處和不同之處，再把它們準確地運用到我們的說話寫話之中去，同時我們還要注意平時多積累詞語。（出示幻燈）《魯班造傘》請同學(xué)們打開書74頁，出聲朗讀文章，把字音讀準，同時，想一想這篇課文主要講了一件什么事？。七、板書設(shè)計：善于觀察 勤于動腦積累詞語 準確運用第 6 頁
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