幼兒園小班音樂游戲教案及教學(xué)反思小手爬[共五篇]-文庫吧資料
2024-11-13 13:04本頁面
【正文】 師：小朋友，你們和小手寶寶玩的開心嗎？那你們想想我們小手寶寶還可以爬到哪里？（激發(fā)幼兒想象力，讓它們自由發(fā)揮想象隨著音樂創(chuàng)編歌詞，并走上前來表演）隨音樂用小手寶寶找好朋友，再次感受小手爬帶來的樂趣。出示小手寶寶，談話引題。活動(dòng)難點(diǎn)，合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作。能隨音樂旋律的上行與下行，合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作?；?dòng)部分來完成了我活動(dòng)的重點(diǎn)。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗(yàn)小手爬的樂趣，來完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。制定了兩條活動(dòng)目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行，合拍的做由下而上的動(dòng)作?？赡芪业慕M織語言還不夠好，課后我會(huì)繼續(xù)進(jìn)步。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩?！钡臒崆?。整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、動(dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)，讓幼兒動(dòng)腦筋想方法創(chuàng)編來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。在《小手爬》的活動(dòng)中，我先引導(dǎo)幼兒小手爬的樣子，再邀請(qǐng)幼兒在自己身上從上往下、從下往上爬到指定的地方，在活動(dòng)中一邊做動(dòng)作一邊聽教師朗誦歌詞和范唱歌曲?；顒?dòng)反思：《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲，通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒?？腿死蠋焸兛戳艘捕枷胪妫F(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個(gè)好玩的游戲，好嗎？讓我們的小手爬到客人老師的身上去，一邊爬一邊唱。注意爬的時(shí)候也要唱出來。師：小手爬得真開心，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下，請(qǐng)你快快找到自己旁邊的小朋友！一起來爬一下。（幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動(dòng)作。（教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。(教師鼓勵(lì)幼兒用不同的速度一起演唱與做動(dòng)作。小朋友們真棒，這也難不倒你們?，F(xiàn)在啊，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲，我們來聽聽，他唱的什么歌？（教師一邊唱一邊做動(dòng)作）好聽嗎？小手準(zhǔn)備好，跟著老師慢慢的唱，一邊做小手爬的游戲。）幼：小腳上。）幼：頭頂上。二、基本部分（一）幼兒學(xué)做律動(dòng)。那么我們的小手可以用來做什么啊? 幼：洗臉、刷牙、梳頭、跳舞??：老師的小手不僅會(huì)做這些事情，還可以在身上爬。：小朋友真是聰明，都能認(rèn)識(shí)自己身體的部位了。準(zhǔn)備好了嗎？ ：現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。：我們一起來點(diǎn)點(diǎn)身體的部位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：身體部位的圖片若干；幼兒已有認(rèn)識(shí)身體部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。能跟著老師一起仿編歌詞?！缎“嘟贪浮额伾壹摇泛此肌罚盒“嘟贪浮额伾壹摇泛此歼m用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色，聯(lián)系全身活動(dòng)的動(dòng)作靈敏性，快來看看幼兒園小班《顏色找家》含反思教案吧。小班音樂游戲教案及教學(xué)反思《小手爬》這篇文章共5643字?；?dòng)部分來完成了我活動(dòng)的重點(diǎn)。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗(yàn)到小手爬的樂趣，來完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。我把我活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn)，第二個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。課后反思：我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對(duì)事物的好奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。通過幼兒創(chuàng)編歌詞，在發(fā)展語言的同時(shí)，拓展可幼兒的思維。并體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂趣，音樂從低到高，小手從下往上爬，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的感知表現(xiàn)力。教師的教態(tài)自然，語言親切，富有親和力。)隨音樂用小手寶寶找好朋友,再次感受小手爬帶來的樂趣師:“小
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