音樂游戲教案及反思小手爬-文庫吧資料
2025-03-24 16:37本頁面
【正文】 ，體驗創(chuàng)造、表演活動的快樂。 第三 篇：幼兒園小班音樂教案《小手爬》及教學(xué)反思 小班音樂教案《小手爬》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意創(chuàng)編身體不同部位的歌詞，體驗創(chuàng)造、表演活動的快樂，熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍做“小手爬”的動作，初步表現(xiàn)歌曲旋律的上行與下行，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，快來看看幼兒園小班音樂《小手爬》含反思教案吧。手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指 (又名尾指 )，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。 本文擴展閱讀：手，是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。 四、延伸活動。 師：現(xiàn)在我們聽音樂來找你的好朋友吧！兩個小伙伴商量商量誰當(dāng)大樹，誰當(dāng)毛毛蟲。 了解的游戲規(guī)則。音樂聲音越來越低的時候你的小手要往下爬。 師：我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方？ 聽辨音樂進行游戲。 師：老師也有一雙很能干的小手，我的手寶寶不僅會彈琴、會畫畫、它還會和我的身體做游戲呢！ 師：我們把小手爬一爬的游戲編成歌曲唱出 來吧?。ń處煄в變哼叧枨呑鲂∈峙赖膭幼鳎? 嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行。 師：你們想當(dāng)魔術(shù)師嗎，那我們一起來變成魔術(shù)師吧！ 師：你們的小手這么棒，說說看你們的小手還有哪些本領(lǐng)？ 二、游戲《小手爬一爬》。 音樂游戲《找朋友》。 熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。 聽辨音樂旋律的上行與下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動作?？紤]到小班幼兒注意力集中時間短、喜歡模仿動作的這一特點，我嘗試以游戲貫穿活動始終，遵循由淺入深的教學(xué)原則，鼓勵幼兒在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的活動過程中突破重、難點，使幼兒輕松愉快地投入到整個活動中，從而達(dá)到活動的目標(biāo)。 聽辨音樂旋律的上行與下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動作。小班下學(xué)期的幼兒基本能遵守游戲規(guī)則，有初步控制自己的能力，能初步分辨音樂的高低、快慢、強弱，因此我通過音樂游戲鼓勵幼兒運用肢體動作表達(dá)自己對簡單樂曲中上行、下行旋律的理解，讓幼兒獲得一定的審美體驗。 第二篇：小班音樂教案《小手爬一爬》及教學(xué)反思 小班音樂教案《小手爬一爬》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒聽辨音樂旋律的上行與下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動作，通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣，愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣，快來看看幼兒園小 班音樂《小手爬一爬》含反思教案吧。不足的是：在活動中，我讓孩子們爬到其他小朋友的身上爬一爬，孩子們都不夠積極，怕癢，嘴巴不出聲唱出歌詞來。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式， 因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作?！鞍颜n當(dāng)游戲上，把游戲當(dāng)課上”。整個學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。節(jié)奏平穩(wěn)很容易表現(xiàn)游戲時歡快的情緒，很適合中班幼兒邊唱邊玩手指的音樂游戲。 四、活動延伸 小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個游戲。 三、結(jié)束部分 師：今天，小手和我們做了好玩的游戲。讓我們的小手爬到旁邊小朋
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1