音樂游戲教案及反思小手爬-文庫吧在線文庫
【正文】 戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒。也充分調(diào)動了孩子們“玩?！钡臒崆椤? 在此目標(biāo)中，聽辨音樂旋律的上行與下行是本活動的重點，也是本活動的難點，我通過語言引導(dǎo)、幼兒嘗試、游戲互動的方式讓幼兒在音樂游戲中辨別音樂旋律的上行與下行。 【活動過程】 一、手指游戲：《我是小小魔術(shù)師》。（游戲可反復(fù)練習(xí)幾遍） 三、游戲：大樹和毛毛蟲。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。 活動準(zhǔn)備： 音樂《小手爬》，圖譜。 三、仿編律動 ,體驗游戲的樂趣。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望?！苯處煼冻枨Ｍㄟ^提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的第二條目標(biāo)。（小手寶寶到幼兒園來做客，以小手寶寶為小朋友做自我介紹，調(diào)動起幼兒的好奇心，以提問的形式，讓幼兒了解小手都會做什么，做一個手指謠，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣穩(wěn)定幼兒的情緒） 師：小朋友們，你們好！我是小手 寶寶，我的本領(lǐng)可大了，你們知道我有什么本領(lǐng)嗎？（我會彈琴，會跳舞，會畫畫） 小朋友們喜歡小手寶寶嗎？我們一起做一個手指謠歡迎小手寶寶的到來吧！我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍我的小手彈彈。 三、活動準(zhǔn)備 游戲前學(xué)會歌曲、每人一個小手寶寶、歌曲磁帶、鋼琴、錄音機(jī) 四、教案分析 活動重點，體驗小手在身上爬上爬下的樂趣?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法） “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作） 三、結(jié)束部分： “今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？” 第五篇：小班音樂游戲《小手爬》 小班音樂游戲《小手爬》 一、設(shè)計思路： 我根據(jù)音樂的特色及歌詞的內(nèi)容，結(jié)合 幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計了這節(jié)課。） 二、進(jìn)行部分： “我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答） “今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作） 提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作） “我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲。最重要的是，在 活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。 ) ，邊唱便按合拍用新創(chuàng)編的動作貼著身體上行、下行?！皠倓偅枨f了一件什么事情，你看到圖譜上有什么，你能說一說嗎 ?” 、下爬的游戲，幼兒仔細(xì)觀察老師爬的動作，部位。 活動目標(biāo)： ，能邊唱邊合拍做“小手爬”的動作，初步表現(xiàn)歌曲旋律的上行與下行。 聽音樂進(jìn)行游戲《大樹和毛毛蟲》 師：聽到音樂聲音越來越高時毛毛蟲要爬到樹頂上，音樂聲音越來越低時要爬到樹底下。 師：小手向上爬的時候音樂的聲音是越來越高還是越來越低？往下爬的時候音樂聲音是越來越高還是越來越低？ 體驗
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