【摘要】§孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)一位漂亮的女模特對遺傳學(xué)教授說:“讓我們結(jié)婚吧,我們的孩子一定會像你一樣聰明,像我一樣漂亮。”遺傳學(xué)教授平靜地說:“如果我們的孩子像我一樣丑陋,像你一樣愚蠢,那該如何是好?”趣味故事:質(zhì)疑:假設(shè)他們倆真的結(jié)合了,那么他們的孩子可能出現(xiàn)幾種情況??一對相對性狀的分離
2024-11-24 22:26
【摘要】學(xué)校:臨清三中學(xué)科:生物編寫人:相海燕審核人:馮子文第二章第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)(第2課時(shí))課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)二、預(yù)習(xí)內(nèi)容(三)對自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證方法:實(shí)驗(yàn)過程:親本:×
2024-12-17 15:00
【摘要】學(xué)校:臨清三中學(xué)科:生物編寫人:相海燕審稿人:馮子文第一章第2節(jié)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)(第1課時(shí))一、教材分析本節(jié)為人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修模塊2《遺傳與進(jìn)化》第1章第2節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,主要是基因的自由組合定律?;蜃杂山M合定律是遺傳學(xué)上最基本的規(guī)律之一,是遺傳學(xué)的基礎(chǔ),也是中學(xué)生物學(xué)中要求
【摘要】學(xué)校:臨清三中學(xué)科:生物編寫人:相海燕審稿人:馮子文第一章第2節(jié)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)(第2課時(shí))一、教材分析本節(jié)為人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修模塊2《遺傳與進(jìn)化》第1章第2節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,主要是基因的自由組合定律?;蜃杂山M合定律是遺傳學(xué)上最基本的規(guī)律之一,是遺傳學(xué)的基礎(chǔ),也是中學(xué)生物學(xué)中要求
【摘要】 《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) ⑴知識方面:闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程及其對分離現(xiàn)象的解釋 ⑵...
2025-04-05 06:06
【摘要】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”?紅墨水與藍(lán)墨水混合后的顏色??混合后能否再將這兩種墨水分開??因此,人們曾認(rèn)為生物的遺傳也是這樣,雙親的遺傳物質(zhì)混合后,自帶的性狀介于雙親之間;這種
2025-05-05 05:05
【摘要】遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會打洞”第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)孟德爾(1822-1884),奧地利人。21歲大學(xué)畢業(yè)后做了修道士,曾當(dāng)過中等學(xué)校的代理教員,29歲進(jìn)修回來后開始進(jìn)行
2025-01-20 01:21
【摘要】學(xué)校:臨清三中學(xué)科:生物編寫人:相海燕審稿人:馮子文第一章第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)(第1課時(shí))課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1.闡明孟德爾的兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程及自由組合定律。2.分析子二代中的各性狀的基因型種類。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容(一)孟德爾的兩對相對性狀的實(shí)驗(yàn):
2024-12-17 14:59
【摘要】遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性。“種瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會打洞”第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)孟德爾(1822-1884),奧地利人。21歲大學(xué)畢業(yè)后做了修道士,曾當(dāng)過中等學(xué)校的代理教員,29歲進(jìn)修回來后開始進(jìn)行
【摘要】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)教學(xué)設(shè)計(jì)?。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)多媒體教學(xué)的銀幕上顯示本堂課的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生明確本堂課應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)孟德爾的科學(xué)精神;了解它的研究特點(diǎn)和方法;理解對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋;理解基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系;練習(xí)規(guī)范地做遺傳圖解。(二)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程引言:在前面的學(xué)習(xí)中我們知道了基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位。那么基因在傳
2025-06-13 23:24
【摘要】備課資料、自交、正交、反交的實(shí)驗(yàn)方法簡介孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn),是從個(gè)體水平出發(fā),利用植物雜交實(shí)驗(yàn)的方法,展開對生物性狀的研究的。其雜交實(shí)驗(yàn)總的過程包含了兩種交配的方式:一種交配方式是雜交;另一種交配方式是自交。雜交一般是指具有不同遺傳型的個(gè)體間雌雄配子的結(jié)合。自交是指同一個(gè)體(或不同個(gè)體)但為同一遺傳型的個(gè)體間雌雄配子的結(jié)合過程。植物的自交特指自花授粉,在遺
2024-12-17 09:21
【摘要】備課資料(1)當(dāng)時(shí)生物遺傳的研究狀況美國及歐洲各國的植物科學(xué)家為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,于18世紀(jì)末19世紀(jì)初,進(jìn)行了大量的雜交實(shí)驗(yàn)。奈特選用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn),認(rèn)識到豌豆是嚴(yán)格閉花授粉的植物,在子代中有些性狀也容易區(qū)分。他第一次發(fā)現(xiàn)豌豆種子的灰色對白色是顯性,用雜交種子和白色種子回交,子代中有白色和灰色兩種種子。他的缺陷,沒有計(jì)算兩種種子的
2024-12-16 23:58
【摘要】甘肅省金昌一中高中生物孟德爾雜交試驗(yàn)(一)第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案新人教版必修2課題:(一)第2課時(shí)第周第課時(shí)授課人:審批人:學(xué)習(xí)目標(biāo)闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及分離定律;體驗(yàn)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維;運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)闡明孟德爾的一對
2024-12-16 20:14
【摘要】甘肅省金昌一中高中生物孟德爾雜交試驗(yàn)(一)第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案新人教版必修2課題:(一)第1課時(shí)第周第課時(shí)授課人:審批人:學(xué)習(xí)目標(biāo)闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及分離定律;體驗(yàn)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維;運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)闡明孟德
2024-12-17 03:34
【摘要】§孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)。掌握其成功的關(guān)鍵。(重點(diǎn)),總結(jié)闡述分離定律。(重點(diǎn)、難點(diǎn))、符號和概念。(重點(diǎn)、難點(diǎn))。(重點(diǎn))-演繹法。(重點(diǎn))(1)、提出了遺傳單位是遺傳因子(現(xiàn)代遺傳學(xué)上確定為基因);
2025-01-13 16:01